中西方思想政治教育方法之比较

目前,我国思想政治教育正面临着严峻的挑战,如何在继承传统思想政治教育方法的基础上结合新形势,创新思想政治教育方法,以现代思想政治教育方法应对新的社会发展需要,已成为当前重要的课题。从方法论的角度看,近代西方的思想政治教育在某些领域已经走到我国前头。积极了解现代西方思想政治教育方法,相互借鉴、取长补短,对我国加快完善思想政治教育方法大有裨益。     

比较与创新——浅析中美德育方法之异同

中国德育方法由于受传统影响具有明显的滞后性和局限性。通过中美德育方法的比较，分析两国存在的共性、德育方法特点、具体手段的差异性，从而吸收、借鉴美国德育方法中的有益因素，作好新时期德育工作，进而使德育充分发挥在构建社会主义和谐社会中的重要作用。     

中西方伦理精神的比较

中西方在道德建设过程中,重视将民族精神与时代风尚相融合,创造了各具特色的伦理文化,形成了具有鲜明民族特色和地域特征的伦理精神。中西方伦理精神体现了中西方各自的道德文化特征,反映了中西方各自的道德精神风貌,为当代中国伦理精神的培育提供了很好的参考和借鉴资源。     

中西方礼仪文化比较研究

礼仪是人类物质文明和精神文明进步的产物,是人与人之间交流的工具也是一种规则。礼仪的本质是文化,是文化存在的一种特殊形式。中西方社会因其历史发展背景不同,社会文化起源不同,因而形成了截然不同的礼仪文化。从日常表达、称谓表达、吃喝宴请、民俗禁忌等几方面比较中西方礼仪文化,以期为日益增多的跨文化交流提供有效的交际依据。     

青少年吸毒预防教育之德育方法思考

当前，青少年中吸毒现象日趋严重，应引起社会关注。针对云南滇南地区青少年吸毒现象及青少年对毒品的认知情况调查分析认为，应从学校德育角度出发，采用德育方法，即说理教育法、心理辅导法、交往对话法、典型示范法，做好青少年吸毒的预防教育工作。     

“内圣外王”与“哲学王”——中西方传统德育目标之比较

道德教育作为人的社会化进程中必不可缺的重要环节,不仅是人类文明的标尺,也是人类社会生产力发展水平的反映.无论古今中外,先哲们都在试图通过道德教育的手段引导人们对真理的探究,将人“哲学化”.中国传统德育所追求的,是使人们自身修养达到内化于心、外化于行、知行合一的“内圣外王”的极高境界,与以古希腊哲学为代表的西方传统德育目标中“哲学王”所具备的理想人格有着许多异同之处.     

中西方MBO(管理层收购)操作模式比较

文章对比西方经典的MBO模式和国内广义的MBO,得出结论:前者偏重于控制权争夺,而后者更偏重于追求产权明晰.     

数学教学中德育渗透的方法

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。作为基础学科的数学必须高度重视德育教育,教师在传授数学知识的同时要结合数学内容加强对学生思想品德的渗透。     

中西方会计要素比较

会计要素作为会计理论的基础内容，是反映会计主体财务状况和经营成果的基本单位。各国会计准则的制定因政治、经济、文化和法律等方面的不同，对会计要素的划分存在差异。本文对国际会计准则理事会（IASB）、美国财务会计准则委员会（VASB）和我国会计要素内容进行了比较，以期对我国进一步完善会计要素内容有所借鉴。     

当代大学生德育方法的伦理反思

伴随着现代教育理念指导下的林林总总德育方法在高校的全面推广,当代大学生群体的整体道德水平得到了极大提高。但是,我们也能够发现德育教育的投入与产出不成正比的悖论。文章以马克思主义伦理思想为研究平台,以对现代德育方法展开系统反思为研究视角,深入解读了这一悖论,以期达到引起思想界对此问题高度重视的目的。     

探究中西方饮食文化差异

由于地区差异,不同的民族、国家形成了不同的饮食文化。饮食文化在跨文化交际中非语言文化中发挥着重要作用。本文着手中西方饮食文化差异,通过剖析饮食文化差异的原因,以期为中西方文化交流大发展提供有力条件。     

中西方会计研究方法体系的比较

本文从会计研究方法及其体系出发,回顾了西方会计研究方法体系的发展历程,并阐述了我国具有代表性的会计研究方法体系.通过对中西方具有代表性的研究方法体系的比较,得出了一些启示,以期为我国构建会计研究方法体系,开展会计研究工作提供有益的借鉴.     

浅析中西方饮食文化的差异

饮食是人类生存与发展的基础。但是,由于各国所处的地理位置、气候环境、历史文化等方面的差异,其饮食文化也存在一定程度的差异。在当今世界大融合的发展趋势之下,中西方饮食文化的差异也表现得越来越明显。本文从饮食观念、饮食方式、饮食内容等方面,对中西方饮食文化存在的巨大差异进行了分析。     

庄子的德育方法及其现代价值

关于中国传统德育方法,长期以来学界往往较多地关注儒家的孔子、孟子等,而对道家的庄子关注较少。实际上,庄子不仅注重建构道德规范,而且其思想中也蕴涵着一些独特的德育方法,如“心斋坐忘”的自我教育法、“常因自然”的疏通教育法、“不言之教”的身教示范法、“进乎技矣”的实践教育法、“至人神矣”的形象感染法、“美成在久”的防微杜渐法等,对当代思想道德教育仍具有重要的借鉴价值。     

杨贤江德育思想初探

杨贤江,中国早期马克思主义教育理论家,他自觉地把马克思主义理论运用于青少年的道德教育之中,科学地提出了新道德的含义,确定了德育目标和内容,并对德育方法进行了有效的探索,这些从实际出发得到的真知灼见对我们今天思想道德教育具有积极的借鉴意义。     

杨贤江德育思想初探

杨贤江,中国上期马克思主义教育理论家,他自觉地把马克思主义理论运用于青少年的道德教育之中,科学地提出了新道德的含义,确定了德育目标和内容,并对德育方法进行了有效的探索,这些从实际出发得到的真知灼见对我们今天思想道德教育具有积极的借鏊意义.     

试析明朝时期的中西方科技交流

明朝时期是我国科技发展的一个极其重要的阶段,当时涌现出一大批集大成的科学家和许多不朽的科技名著。明朝时期也是西方科技理论大发展的阶段。欧洲学者在文艺复兴基础上掀起了一场科学革命,并建立了改变整个人类生活和历史进程的近代科学。中西方在当时的科学发展上各有千秋,中西科技交流进入一个重要时期。因为处于世界历史植变的前夜,这时期中西科技交流的兴盛也有极其复杂的原因。     

浅析化妆品广告语中的中西方文化差异

本文论述了化妆品广告语中的中西方文化差异,主要以中美两国的化妆品广告语为例,从思维方式、社会行为准则,价值观等方面论述化妆品广告语中的中西方文化差异。     

试论中西方民族性格的差异

本文从中西文化差异的视角出发,探究形成中西民族性格差异的原因。由于千百年来宗教文化、哲学潜移默化的影响,使中西方民族性格差异主要体现在：华夏民族传统注重群体认同,西方注重个体本位;中国重道义,西方重功利;中国贵中和,西方崇力尚争;中国趋于内向,西方倾向开拓求新。