当代大学生人生价值取向及对策分析

加强人生价值观教育,培养大学生树立正确的人生价值观,是一项长期复杂而又艰苦细致的工作,也是高校思想政治教育工作的一项要内容。当代青年大学生正处在心理和生理日趋成熟阶段,世界观、人生观、价值观逐步形成的特定时期,可塑性极强。同时,客观形势、社会大环境也向高校提出了应加强对大学生进行正确的人生价值观的引导和教育的迫切要求。     

当代大学生心理危机应对的价值观引导探究

大学生跳楼事件、大学生投毒事件已经引起社会各界对大学生心理健康的关注,对大学生进行心理健康教育,引导大学生形成正确的价值观是化解心理危机的一种有效手段,也是大学生教育工作者面临的新挑战,大学生价值观失衡是大学生心理危机最主要的原因,本文将对当代大学生心理危机的价值观引导进行探讨,解决当代大学生存在的心理健康问题。     

优秀传统文化与大学生践行社会主义核心价值观

引导大学生学习和践行社会主义核心价值观是当前高校的重要工作之一。探讨了当代大学生践行社会主义核心价值观的重要意义、优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系以及用优秀传统文化引导大学生践行社会主义核心价值观的策略与途径等方面,对引导大学生通过传统文化教育践行社会主义核心价值观提出了建议。     

当代青年大学生国际政治观教育论析

引导我国青年大学生树立正确的国际政治观,是大学生思想政治教育的重要内容,彰显着鲜明的时代特色、民族特征和主体特性。课题组深入开展调查研究,从当代青年大学生国际政治观形成的理论基础、信息渠道、教育引导、环境影响等方面,把握当代青年大学生国际政治观教育现状;在此基础上,提出深入开展我国外交战略思想教育、创设多样化实践体验渠道、加强宣传舆论引导等途径,积极引导大学生树立正确的国际政治观。     

大学生社会主义核心价值观培养途径研究

高校开展社会主义核心价值观教育是加强大学生思想政治教育的重要途径,推动着大学生思想政治教育工作的发展。对于培养大学生的人格魅力和崇高品格,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着重要的现实意义。     

加强大学生诚信体系建设

加强大学生诚信体系建设既是经济社会发展的需要也是践行社会主义核心价值观的重要内容。当代大学生诚信教育问题越来越突出，部分大学生诚信缺损现象有进一步蔓延的趋势。本文探讨了高校学生诚信缺失的主要原因，分析了复杂的社会生活及家庭环境对大学生诚信价值观的巨大冲击，并且有针对性的提出了加强教育诚信体系建设的具体措施。     

互联网时代大学生社会主义核心价值观教育境遇分析

全球化环境下多元文化的产生是社会主义文化发展过程中的必然趋势,而多元文化集中体现的重要平台之一便是互联网。当代大学生的学习生活与互联网密不可分,冷静思考如何通过互联网对大学生思想政治教育进行引导,对大学生社会主义核心价值观教育有着重要的意义。     

广州民办本科院校学生公民意识与社会责任感研究

"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人和建设者",这是十八大报告的主要内容,同时我国大学生肩负着中国的历史使命和担当起民族复兴的重任,这在警示着我们要加强当代大学生的社会责任感与公民意识。在这个过程中可以引导当代大学生建立一个全新的价值观、人生观、世界观、荣辱观,从而更好地融入社会以及服务社会。因此,立足于当代民办本科院校大学生现实的状况,发现现存的问题,亟需我们去解决以及发掘更好的解决方案。     

以社会主义核心价值体系统领当代大学生价值观教育

大学时代,是人生发展的重要时期,也是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。社会主义核心价值体系是中国特色社会主义社会的主导价值,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。以社会主义核心价值体系统领当代大学生价值观教育,就是要引导大学生确立与社会主义核心价值体系相一致的社会主义政治价值观、道德价值观、经济价值观、法律价值观、职业价值观、审美价值观。     

论大学生文化消费及其教育引导

文化消费是当代大学生消费的重要内容,对大学生的人生观、价值观具有重要影响。在调研基础上分析了大学生文化消费的特点及其存在的问题,并针对这些问题从社会、学校、家庭和个人四个方面提出优化消费环境、消费观念、消费习惯和消费内涵的引导策略。     

论隐性教育与大学生心理

当前。大学生思想道德观念的显性教育效果似乎很显著,但事实上,显性教育却存在着施教者与受教者之间缺乏互动,教育内容缺乏真实的感受性,教育方法缺乏针对性。大学生心理的特殊性决定了对大学生进行有效的思想道德教育要符合其心理特征;而隐性教育以其间接、侧面的教育方式弥补了显性教育中的不足,与显性教育形成互补。契合大学生心理特点,成为教育过程中重要的内容。     

论隐性教育与大学生心理

当前,大学生思想道德观念的显性教育效果似乎很显著,但事实上,显性教育却存在着施教者与受教者之间缺乏互动,教育内容缺乏真实的感受性,教育方法缺乏针对性。大学生心理的特殊性决定了对大学生进行有效的思想道德教育要符合其心理特征;而隐性教育以其间接、侧面的教育方式弥补了显性教育中的不足,与显性教育形成互补,契合大学生心理特点,成为教育过程中重要的内容。     

增强高校爱国主义教育实效性的思考

加强对高校大学生的爱国主义教育是高校德育的核心,而要想使学生入脑入心,则关键在于增强教育的实效性。从教育目标上,要在培养与深化大学生爱国主义情感的基础上,注重其中理性因素的培育;从教育内容上,要重点放在对大学生深层次理性思维的启迪和人生价值取向的熏陶上;从教育措施上,要不断优化教育环境,突出大学生的主体性地位,并加强对学生忧患意识的培育。     

体验式创业教育对大学生就业的思考

创业教育是我国高等教育发展史上一种崭新的教育理念,是培养高校学生创新精神和创造能力的重要举措,是高校教育改革发展的必然要求。体验式创业教育也是一种新的人才培养方式,是推进大学生就业、素质教育和高校教育教学改革的一种新思路。     

关于大学生医疗保险体系完善的研究分析

当前,大学生医疗保险体系存在的主要问题是大学生对医疗保险常识以及各项权利和义务的理解欠缺,高校对大学生的医疗理赔行为缺乏有效的支持与帮助,大学生参保积极性不高、医保使用率较低。完善大学生医疗保险体系,应坚持以社会保险为主,商业保险为辅,构建多层次医疗保险体系,充分发挥高校在大学生医疗保险体系中的作用,各级政府应加大政策力度和经济投入,应该在政策的制定和执行方面加大力度,根据需要适当增加资金投入,积极协调高校、保险公司、定点医院及大学生之间的关系,充分降低高校在大学生医疗保障方面的压力,保证所有大学生都有能力参加社会医疗保险。     

新媒体时代商科高校社会主义核心价值观教育路径探讨

当前,新媒体的虚拟性、开放性和隐蔽性,非真实性和模糊性,冲击着大学生的世界观,有碍核心价值观的确立以及对诚信的忽视和不在意。这使商科高校大学生社会主义核心价值观教育面临着严峻挑战。结合新媒体传播特点和大学生的成长实际,商科高校应在更新思想政治教育观念、优化社会主义核心价值观教育内容、完善教育机制和创新教育手段等方面下功夫,探求新媒体时代商科大学社会主义核心价值观教育的实践路径。     

当代大学生的道德现状与教育引导对策

当下,大学生的德育问题越发爱到各界关注,其重要性不言而喻。然而,当代大学生却存在诸如认知与行为相脱节、学习道德缺失、就业道德认知匮乏等不足。它们的产生往往和家庭教育缺席、高校德育不完善等因素有关。为了扭转现状,高校学生管理者应明确德育目标,丰富其内容,创新其方法,整合其资源,建立起与现代社会形态相协调的德育模式。     

Sources of family income and expenditure on children's private,after‐school education in Korea

This paper examines the relationship between sources of family income and household expenditure on private, after‐school education for children in secondary schools in Korea in the context of educational ‘credentialism’, which values evidence of college education highly. Data from a survey of 514 parents of secondary school students are used. Estimated ordinary least squares coefficients indicate that the wife's income, but not the husband's, was positively associated with the amount of spending on children's education at private, after‐school programmes. This finding suggests that some married women with children in Korea seek employment in order to earn the money needed for their children's private, after‐school education.     

基于众创生态视角的大学生创新创业环境建设研究

我国现阶段正处于创新驱动的环境中,从生态层面对大学生创新创业环境进行系统性研究,将大学生作为生态化的主要驱动力量,实施多种创新要素同时驱动,以推动创新服务环境的优化升级,进而在教育中逐渐塑造和培养学生创新创业的能力。在大众创业创新的环境下,高校积极培养创新型人才,引入开放式的教育思维,借助于产学研多种资源的合理利用,构建了有机生态链,实现动态化发展,形成多元化的教育环境。本文讨论了大学生创新创业的发展环境,然后进一步提出了开展创新创业环境建设的有效策略,对于大学生今后的创新创业活动发挥了积极的推动作用。     

商科院校“五阶段·五主题”教育探索与实践——以安徽财贸职业学院为例

“五阶段·五主题”教育模式的提出与推行,旨在贯彻国家关于深化教育改革,全面推进素质教育的要求。在此背景下,安徽财贸职业学院从学校实际情况出发,因地制宜,制定并实施了这一教育模式,即以“爱心、诚信、责任”为核心,以徽商文化为基础,以财商职业岗位技能培养为依据,促使学生树立从事财贸事业的使命感、责任心并具备相应能力。实践证明,安徽财贸职业学院的具体举措将思政教育与专业教育、学院统一引导与各系部分项实施、入学教育与就业创业指导、校内教育与社会教育有机地结合到了一起,取得了显著成效。