武纺大探索校企联合办学模式

日前,继制鞋专业诚达班、市场营销专业精英店长班之后,武汉纺织大学即将与广东东莞以纯集团合作建立第三个校企合作特色班——以纯合作班。据介绍,以纯合作班将主要面向服装设计和贸易专业大三和大四的学生,学生们将由学校和企业联合培养,从而学习更加贴近企业和社会需要的专业技能。以纯合作班突破     

谈大学生品格教育多元化融合培养模式

在推动改革开放和社会转型新发展的新的历史阶段,当代部分大学生在思想观念、道德素养、行为规范等方面表现出与其身份极不相称的一面。通过诸多新闻事实报道,作为高校应该认真对待并清楚当代大学生的思想素质现状,尤其是品格教育的现状,重视大学生优秀品格的培养,能够为中华民族的伟大复兴做出更多的贡献。     

央企集团级基础实验室校企联合运行模式探索与实践

<正>习近平总书记在党的二十大报告中提出了“加强企业主导的产学研深度融合,强化目标导向,提高科技成果转化和产业化水平。强化企业科技创新主体地位,发挥科技型骨干企业引领支撑作用”重要论述,明确了强化企业科技创新主体地位的战略意义。航天伺服驱动与传动技术实验室是由中国航天科技集团有限公司批准成立的集团级重点实验室,定位为围绕国家科技战略目标,     

校企合作 开辟大学生就业绿色通道

新闻背景: 去年下半年以来,由于纺织行业大气候转冷,纺织相关专业大学生的就业率一路低走,始终在冰区踟蹰,前景不容乐观。时至三月,传统意义上大学生就业的第二轮高潮已经来临,但行业转暖的信号似乎依旧微弱。毕业,已迫在眉睫。就业,该何去何从? 17日,中国纺织服装教育学会和中国纺织信息中心联合东华大学、天津工业大学、北京服装学院、武汉科技学院等     

轻化工程专业校企联合共建工程教育中心的实践与思考

高等院校要把大学生培养成为适应经济社会发展需要的高质量的各类卓越工程师,不论是创新精神和创新能力的培养,还是综合素质的养成,工程实践能力的培养是基础,也是关键,因此,构建满足卓越工程师培养目标要求的工程实践教育中心尤为重要。本文以盐城工学院轻化工程专业为例,从高素质应用型人才培养和造就的角度,对本专业校企联合共建工程教育中心工作中暴露出来的问题进行了扼要分析,提出了进一步做好共建工程教育中心的工作对策。     

高等职业院校大学生创业困境与培养模式探索

现阶段,就业难问题凸显,大学生就业率逐渐降低成为社会广泛关注的问题,而大学生创业为就业提供了新的途径,不仅能够拓宽就业渠道,还可以培养民族创新能力。目前我国出台了很多关于大学生创业的扶持政策,但是效果不太理想,本文以分析现阶段高职院校大学生创业困境入手,探寻更加有效的培育模式,以便为后续的大学生创业以及高职院校的创业教育提供参考。     

校企合作培养航天高技能人才

我国的"技工荒"现象,特别是高技能人才严重短缺的现象已经引起广泛关注,我国目前7000万技术工人中,初级工占60%,中级工占35%,高级工仅占3.5%,技师和高级技师所占比例仅为1.5%.     

机电类本科毕业设计“教师联合”培养模式

从机械电子工程专业本科毕业设计要求指标入手,分析现有毕业设计指导模式存在的问题,结合本校机电专业师资情况及学生现状,提出了"教师联合"指导毕业设计的培养模式。探讨该模式在选题、毕业设计过程管理与监控以及教师队伍建设中的优势。     

职业教育校企合作模式及运行机制的研究

职业教育是一种以培养高技能人才为主要目标的培养模式。一般来说,学校在理论教学、实验研究和师资方面具备优势;企业拥有相对先进的生产设备,在生产技能的训练上具备优势。双方通过优势互补来培养人才,这是校企合作的基础。     

加强校企合作 培养应用型市场营销人才

开展校企合作是培养市场营销应用型人才的一个有效途径,本文结合长江大学市场营销专业开展校企合作的实际情况,对如何开展校企合作进行了深入探究。力求为今后我们做好此项工作提出一些好的建议。     

校企联合、开发植物纤维缓冲包装材料

为开发当前急需、取代EPS的缓冲包装材料，重庆工商大学和贵州大康绿色产品责任公司经过近一年时间的技术交流与合作，决定整合双方的优势资源，为了共同的目标，成立植物纤维缓冲包装材料的工程技术中心。目前，经过遵义市科委批准，已联合成立“贵州遵义渝康可降解包装材料工程技术中心”，并正在进一步申报贵州省可降解包装材料工程技术中心。该中心由大康公司担任执行董事、常务副总经理和财务会计；由工商大学担任总经理、总工程师和财务总监。     

高职院校校企合作人才培养模式探索

地区经济发展和产业升级,促使高职教育走上改革之路,校企合作人才培养模式能够提高人才培养质量、适应地区经济发展。文章论述了校企合作培养模式的现状,提出了构建校企合作人才培养模式的策略。     

校企合作模式下的服装材料实训基地建设

高职院校的实训基地建设是促进教育教学发展,提高学生职业技能、培养高素质、高技能人才的关键,而校企合作是高等职业教育人才培养的基本途径。本文基于服装材料知识在服装专业学生学习中的重要性,探讨利用校企合作模式建设服装材料实训基地,在功能定位、建设原则、建设模式等方面做了阐述和思考。     

印刷行业硕士工程师人才培养模式及培养新机制的思考

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的精神,2010年教育部决定实施“卓越工程师教育培养计划”,与印刷行业相适应的是培养全日制在校专业硕士学位研究生,但目前针对专业硕士研究生的培养方式基本是沿用学术型硕士学位研究生的培养模式,不能满足硕士工程师人才培养的需要。为此,必须建立以强化工程能力与创新能力为重点的专业学位硕士生人才培养模式,及与行业企业密切合作的人才培养机制,注重研究生的工程实践能力和创新能力的培养。     

校企联合求发展 政府助力促前进

以陕西长岭纺织机电科技有限公司为依托单位的全国首家纺织测量与控制工程技术研究中心,近期通过陕西省科教领导小组全面审核,纳入首批     

推进高职院校校企合作人才培养模式探析

当前形势下,高职院校实施的校企合作教育模式顺应社会经济发展需要,符合职业教育规律,对于培养大量的企业急需的高素质技能型人才起到重要作用。但是,目前高职院校开展校企合作取得的实际效果并不尽如人意。在深层次分析高职院校开展校企合作教育模式的过程中遇到的问题:校企合作缺乏平台、企业参与积极性不高、机制不健全、法律法规缺陷等,并提出推进高职院校校企合作发展的对策性建议。     

应用型人才培养“校企合作”模式研究

校企合作模式的建设是应用型人才培养模式的核心,是创新应用型人才办学体制的运行机制,是我国高校实现应用型人才培养的重要举措。校企双向、互补互利、共建共进的双引擎校企合作机制是实现应用型人才规模化培养的核心环节,也是推进应用型人才培养模式的重要切入点。     

“校企合作”人才培养模式的探讨与实践

推行"校企合作,产教融合",是应用型高等院校培养适应经济建设新常态的应用型人才的有效途径,不仅优势互补,还可达到校企共赢。本文通过珠宝首饰工艺及鉴定专业教学改革实践,剖析"校企合作"的人才培养模式,探讨应用型大学教育设计的思路和方法。     

校企协同创新机制下人才培养模式路径的探索

随着职业教育的深入发展,社会发展对职业院校学生就业能力的培养有了新的需求,区域发展离不开地方院校对专业人才培养的积极探索,通过分析当前纺织专业学生培养现状的基础上,结合地方发展的定位与特点,联合企业共同细化专业学生就业能力培养所面临的机遇与挑战,探索校企协同创新机制下纺织服装产业发展体系的构建方法与人才培养模式的路径,对促进专业学生职业技能及就业能力培养的途径,提出了相应改进措施和建设思路。