在统计学教学中实现能力与素质协调发展的思考

对大学生的教育，要实现知识、能力、素质的协调发展，不仅要制定学校宏观、中观的科学的教育、教学规划，而且还要有微观层面上具体的、详尽的教学计划。这些教学规划和教学计划，要在各门课程的教学过程中去落实，要依靠每位教师辛勤的教学工作去实现。从单门课程角度，从教师的基本教学工作方面入手，介绍了我们在统计学课程的教学过程中，为促进学生知识、能力、素质全面发展而进行的探索与实践。     

《Visual FoxPro程序设计》网络课程的设计与实现

网络教学，首先要构建网络课程，本文阐述了《Visual FoxPro程序设计》网络课程的设计目标、系统结构及功能和技术实现。     

涉外保险课程的思政途径探索

涉外保险课程是贯彻实施国家“一带一路”政策的风险保障类专业课程，为中国利益海外项目的顺利实施提供必不可少的理论支撑与专业实践。涉外保险课程教学要积极完成课程思政中心任务，这是贯彻国家教育方针与“一带一路”政策、促进外贸行业发展、教学改革和专业教学导向的需要，其实现途径为：建立一支业务互补、本领高强的思政教师队伍，积极引领同学们认识涉外保险对外贸行业发展的重要意义。因此课程前言部分要提纲挈领，授课内容要有机择时、与时俱进，具体授课过程要精心设计、引导完成。     

对专科学校实行学分制的探讨

在专科学校实行“学分制”管理要建立适应学分制的教学管理观念，建立科学完整的“学分制”管理制度，要有严密的运行监督机制，以保证“学分制”的每一项管理措施都落到实处。     

王成栋：一个坚定的财富管理者

成为一名坚定的财富管理者，注定是王成栋一生所选择的道路。1996年，他以铜川市耀州区文科第二名的优异成绩走进中国人民银行总行直属院校哈尔滨金融高等专科学校的大门，所学专业为投资经济管理。从此，股票、债券、期货、权证成为他每天的谈论话题；从此，静态分析、动态分析、技术分析、基本面分析成为他每天的所学课程……13年前的1997年，     

高职高专基础统计学课程改革的探索与实践

搞好课程改革，是深化学校教学的基础工作，是实现人才培养目标的重要环节。课程内容的改革，是课程改革的基点；授课内容要符合高职高专培养目标，理论教学要针对高职高专的特点，针对不同性质的专业，因材施教；教学方法和教学手段是提高教学效果的重要措施；社会实践是理论联系实际、培养学生综合能力不可缺少的途径；考核方式是对教学过程的控制，是对教学效果的检验。本从以上几个方面提出了适合高职高专基础统计学课程改革的新思路，介绍了课程改革的内容和实际经验。     

《大学语文》教学与情感教育

学好大学语文这类基础课程，可以增强人文精神的培育，看到人和人格的力量，有助于突破思维定势，获得启发，利于创新；优秀文学作品的精彩描写提供了美感、愉悦和享受，既能陶冶性情，也能提高鉴赏力和写作水平。要实现这些作用，教学中要注重情感教育。     

高职院校专业课程标准与职业标准对接的探究

高职教育教学改革最主要的部分是课程,改革的灵魂是要充分体现高职教育的＂职业性＂,因此实现专业课程标准与职业资格标准的对接是课程改革的关键.本文结合数控技术专业课程改革的经验,提出了课程标准的开发、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价与职业标准的具体对接点及其实现方法.     

师范院校美术学科学生教学能力的培养——课题研究交流报告

专科层次美术教育专业生源质量较低，要培养其成为合格的小学艺术教师，须完善课程体系、实现必修课、选修、课活动课及实践课的有机结合。加强教育实践课程，确立课堂教学模式，培养学生的从教能力是我们清晰的目标。     

浅议审贷必须分离

浅议审贷必须分离长春金融高等专科学校钱晓利强化信贷资产风险管理，减少信贷资产损失，实现信贷资产的安全性、流动性和效益性，使信贷资产达到良性循环，是专业银行向国有商业银行转化的客观需要。在银行实际信贷工作中，建立合理的信贷风险防范机制己势在必行。作为信...     

教授风采

正李明玉,1962年生,毕业于澳门科技大学行政与管理学院,获得(MBA)工商管理硕士学位系河南财政税务高等专科学校会计系教授、河南省财政系统优秀骨干教师、河南省教育系统优秀教师、河南省教育厅学术技术带头人,先后多次被评为河南财政税务高等专科学校、河南省财政厅先进工作者、优秀教师、优秀共产党员。李明玉教授在长期的教学科研工作中,以饱满的热情参与各项工作。主讲《企业财务管理》《管理会计》《企业管理》《管理学》等课程。先后主持、参与省、厅级研究课题20余项。其作为主要完成人及     

论社会保障学科课程体系的优化设计

针对现行高校社会保障专业课程设置存在的问题，应从课程的外部环境和课程体系两个层次出发进行优化设计。从外部环境来说，要建设一支高素质的师资队伍，转变教学方法，建立与用人单位的信息联系制度；从课程体系来说，要开设公共基础理论课程、专业基础理论课程、主干专业课程、特色专业课程等，建立规范化的社会调查制度，开设社会保障模拟试验课程。     

围绕学院中心工作 履行监督服务职能

湖南工程学院是一所以工为主，工、管、文、理、经多学科协调发展的普通本科院校。由原湘潭机电高等专科学校和原湖南纺织高等专科学校于2000年6月合并组建而成。学院在各级组织的指导和关心下，审计工作取得了长足进展。特别是近几年审计工作开展得有声有色，审计工作质量明显提高。     

特色化教育：世纪之交财经高等专科教育的生存与发展途径

财经高等专科教育要在激烈的竞争中求得生存，并进一步拓宽发展空间，必须在人才的“差异性”上做章，即开展特色化教育。考虑到财经高等专科学校所设专业的情况和现代社会对通过人才的需求，开展特色化教育的方向之一就是培养专才基础上的通才。通才的模式不是单一的，而是多种多样的，这取决于各校的模式设计。从目前的实际来看，学生知识结构中中间层知识的传授是一个亟需强化的薄弱环节，而强化的有效途径就是建立综合财经实验基地，通过以综合财经实验基地为依托的实验教学实现学生知识的系统化、知识面的拓展、能力的提高以及特色的形成。     

试析《国际贸易实务》实践教学模式研究

《国际贸易实务》是经贸类专业的一门核心基础课程，其实践性和综舍性强,要想实现学生从学院走向社会的无缝时撬加强国际贸易实务课程的实践教学尤为重要，本文立足于《国际贸易实务》实践教学的越要性．探讨了《国际贸易实务》实践教学可以采用的教学模式，并提出了进行实践教学应注意的问题。     

基于“翻转课堂”下《基础会计学》课程的教学改革--以中山大学新华学院为例

随着互联网教育的迅猛发展，“翻转课堂”颠覆了传统的教学模式，引发师生角色、课程模式、技术模式等一系列变革，成为一种新型的教学模式。本文结合笔者在中山大学新华学院三年的教学经验，通过将“翻转课堂”教学模式运用于独立学院《基础会计学》课程的教学实践中，逐步实现师生角色转变的教学新模式，充分调动学生学习该门课程的主动性，从而提高教学效果，实现教学改革的目标。     

浅谈高职会计电算化教学改革

基于工作过程的会计电算化教学,是实现课程教学目标的关键。课程教学应以职业能力培养为出发点,按企业实际工作过程设计教学内容。课程建设要充分体现职业性、实践性和开放性的要求,将教学内容与工作任务密切联系,让学生真正感到学习就是工作。     

“八八战略”融入跨文化交际教学的探索与实践

以跨文化交际课程为例，探讨将“八八战略”融入外语课程思政教学的实践。首先，明晰学术外语应用课程的思政建设目标。其次，将“八八战略”融入课程思政整体设计，挖掘基于章节的育人元素，通过BOPPPS有效教学设计，以案例教学、任务型教学和小组研讨等方法实现教学的交付。最后，科学评估课程思政的育人效果，提出加强混合式教学、优化过程性评价的持续改进思路。该研究表明，“八八战略”融入跨文化交际教学，可以实现价值目标与专业内容的有机融合，助推育人目标的达成。     

浅谈高职会计电算化教学改革

基于工作过程的会计电算化教学,是实现课程教学目标的关键.课程教学应以职业能力培养为出发点,按企业实际工作过程设计教学内容.课程建设要充分体现职业性、实践性和开放性的要求,将教学内容与工作任务密切联系,让学生真正感到学习就是工作.     

教授风采

张效梅,1965年生,河南财政税务高等专科学校教授,金融系主任,经济师,证券分析师,注册房地产估价师,河南省教育厅学术技术带头人,投资与理财省级优秀教学团队负责人,投资与理财省级特色专业建设点负责人。张效梅教授长期从事证券投资、证券模拟交易、期货与期权等课程的教学与研究工作,具有