浅析色彩的明暗与冷暖在油画中的运用

在油画作品中,色彩冷暖的概念与表现较为直观,且是最直接反映作者情感的表达形式。因此,可以认定色彩的冷暖遵循一定的规律。文章以作者在学习油画过程中对基础技法的认知出发,结合自身体会和实践经验,分别对色彩的冷暖的产生、色彩的冷暖在油画中的运用等方面进行了深入探讨,正确认识到色彩冷暖在油画中的价值,培养自己从理性和感性两方面去观察色彩的习惯,提高对色彩冷暖的感知能力和运用能力。     

如何引导初中生理解物理概念

物理学是研究各种物理现象及其规律的科学,学习物理的过程就是一个理解过程.初中学生正处于心理发展的关键时期,处在一个由量变到质变的心理发展过程之中,在他们还没有学习物理知识的时候,就已经在日常生活中积累了一些物理经验,对生活的一些物理现象,有了一些初步认识.因此,教师在教学过程中,应根据物理学科的特点,千方百计创造条件,让学生在思考中学习,通过积极的思维去理解和掌握物理概念,以提高学生学习物理的效果,要达到这种效果,在物理教学中应做到以下几个方面:     

论民族服装设计的文化性和审美性

民族服装展示的不仅仅是形体语言,而且通过形体语言,延伸了审美心理空间和审美心理感应,传达出形体所隐藏的情感语汇,将有限的形体物理空间转换成了无限的心理想象空间.     

高中物理教学过程中的心理按摩

在高中物理教学中，物理知识的重要性与学习过程中的挫败感是一对孪生兄弟，而在学习过程中影响学生学习成绩提高的不是能力问题，而是学生的学习心理，通过及时的心理按摩可以树立学生学好物理的信心，激发学生学习的不竭动力。     

论高校物理环境的心理疏导功能

物理环境对于人的心理环境有着明显的心理疏导功能。从高校教学的物理环境看,环境设施的特征影响着大学生的自豪感、责任感、自信心甚至公德心,这与大学生特有的自我意识是分不开的。此外,高校教学的物理环境变革还应该引进背景色彩和背景音乐。背景音乐及背景色彩的运用不仅影响高校的教学效果、引导效果,还有助于培养学生的人文素质、心理素质。     

新教材高中英语课堂设计

英语教学情景就是学习的课堂氛围.一般说来,它是指在课堂教学过程中由教学内容、学习条件、师生关系和课程设计等因素构成的心理和物理环境的总和.     

基于“四个世界”视角的汉英颜色词“红”探析

语言世界与物理世界并非一一对应,无论是在汉语还是英语中,＂红＂类词语都不单纯表示物理世界中的各种红色色调,由于文化世界和心理世界对语言世界的中介折射作用,汉英语中的颜色词＂红＂呈现出不同于物理世界的特点。     

小桥水碾

地下车库的安全环境设计,应从空气质量控制、色彩运用、灯光布置、噪声与振动的处理等方面综合考虑.一方面要考虑布置尽可能多的停车位,另一方面又要营造出与整体建筑环境相协调的性格与品质,在保证物理环境安全的同时,从心理和生理两个方面提供给使用者更加安全、舒适的地下空间.     

清代中国气候变迁、自然灾害与粮价的初步考察

历史时期气候的变迁对人类活动的影响，最明显的在于农业生产与粮食供应。气候的冷暖变化和雨量多寡，影响农作物生长期的长短及产量，和自然植被区域的界线。本文考察清代气候的冷暖变迁、自然灾害、粮食生产与粮价变动的关系，我们发现，第一，华东、华北地区，气候的冷暖周期与旱涝的多寡有关。冷期自然灾害较多，正常年相对地较少；暖期自然灾害较少，正常年相对地较多。第二，清代长江三角洲地区的粮价高峰大都出现在自然灾害多的年份。第三，１６４１—１７２０年，１７４１—１８３０年粮价与当时旱灾的变动大体一致，１８３１—１８８０年的粮价与当时涝灾的变动一致。第四，长期气候变迁与粮价并无明显关系。冷期粮价未见上升，暖期未见粮价下跌。这个现象显示货币、人口、水利设施等对于粮价长期变动的影响，比气候冷暖周期变迁的影响还来得大     

浅谈高中物理学习障碍分析

在学习物理的过程中，有部分学生感到物理难学，学习物理存在障碍，物理成绩不理想。本文从高中生的心理、知识、思维等方面探讨克服物理学习障碍提高物理成绩的方法。     

浅谈人居环境的色彩与软装饰的搭配

随着人们对居住条件的要求不断提高,色彩与软装饰的搭配问题成为现代室内设计中至关重要的问题之一.为了满足人们不断寻求自我、不断突出个性的需要,在室内设计时应注意装饰织物的色彩必须服从室内整体色调,织物色彩基调更要符合自然条件、物理条件及个人生理、心理感官的要求,特别是色彩与环境对比较强的装饰织物不可滥用.     

价值洼地效应日益显现

与大多数商业地产项目冷暖起伏相比,丽泽金融商务区内的金唐国际大厦风景独好。虽然不久前才刚刚封顶,问询者业已络绎不绝。     

论民族服装设计的文化性和审美性

民族服装展示的不仅仅是形体语言,而且通过形体语言,延伸了审美心理空间和审美心理感应,传达出形体所隐藏的情感语汇,将有限的形体物理空间转换成了无限的心理想象空间。     

激情点燃梦想——陕柴重工董事长、总经理宫惠明小记

在陕柴,有一位心系企业发展,情注群众冷暖,矢志不渝,献身祖国国防事业和经济建设的领路人.他带领全体员工锐意进取,发奋图强,使企业在短短两三年内就呈现出了快速发展的良好势头.     

应用型本科院校创业大学生心理资本的培养与实践研究

将应用型本科院校作为一个有机整体,在了解创业大学生心理资本发展的基础上,通过研究学校中的主体(学校的管理者、教师、学生)、学校的客体(校园的物理环境、校园的文化氛围等)及其相互作用,分析了应用型本科院校影响创业大学生心理资本培育的因素,并从多种视角与渠道提出开发及培养创业大学生心理资本的策略。     

试论色彩与性格

色彩丰富的内涵,性格层面的复杂都是有源可寻的,它们相互之间的关系都和个人的内涵,喜恶有紧密的联系.从色彩的冷暖以及色彩的协调关系去分析探讨各异性格对色彩的喜好及达到和谐一致的效果.     

王伟：我已成为辣妹子

从《食在中国》中乖巧的主持人,到《冷暖人生》里的人气女演员,再到《喋血钱塘江》里冷艳的女特务,王伟一路走来,事业中有艰辛也有成功的喜悦.     

抗灾需要科技

今年汛期来得早,且势头汹猛.6月份自上旬开始,从西到东,几乎同时暴雨成灾.灾情牵动着全国人民的心.人们每天关注着灾区的天气和水情,牵挂着灾区父老的冷暖.人们也每天都被感动着.在凶恶的洪水咆哮而来时,我们的共产党员、干部、人民子弟兵和预备役官兵奋不顾身地冲上去,与水魔搏斗,保护群众生命安全,保护国家和人民财产.他们的事迹荡气回肠,他们的精神感天动地.     

怎样提高学生学习物理的兴趣

兴趣是探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。     

情景重现与建模——提高学生解决实际问题能力的关键

教学中发现,学生在学习中遇到的许多问题,都与对问题的物理情景不能正确建立、理解有关.很多难题"难"就难在物理情景不清,不能正确的建立物理模型,因此无法运用物理规律解题.而传统的物理教学使学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型,习惯于直接代公式数学推导与运算,而遇到实际问题就一筹莫展.针对这种现象,就需要在教学方法和指导学生学习方法上加强物理情景的重现与建模的教学,提高学生解决实际问题的能力.