浅谈中学地理教学问题及优化路径

地理学科是中学课程的重要组成部分,为提高中学地理的教学质量,加强对中学生素质能力培养。本文通过发掘中学地理教学过程中存在学生学习兴趣缺乏、教学手段方式陈旧、师资水平不高的问题,探究问题产生的原因,从激发学生学习地理的兴趣、革新教学手段、提升师资水平三个方面提出具体优化路径。     

可持续发展与中国经济地理教学

可持续发展近年来广泛受到全世界人类的各个领域的关注的问题，尤其是教育领域，我们在教学中要求学生掌握基本知识和基本技能同时，更重要的是要渗透可持续发展的教育。本文主要从地理科学是实施可持续发展战略的支柱科学、中国经济地理的教学、教材改革等阐述了可持续发展与中国经济地理教学的关系。     

浅谈提高体育教师素质是实施素质教育的根本保证

体育教育是高中学校实施素质教育的有效途径和重要窗口，教师的素质直接关系到学生素质，其观念及在教学中的行为直接关系到实施素质教育的成效。全面推进素质教育，教师是关键。本文拟就尽快提高体育教师队伍整体素质是实施素质教育的关键这一观点进行阐述，有利于素质教育在高中体育中开展和实施。     

地理教学在素质教育中的作用与策略探讨

我国正在全面推进素质教育,为了适应新世纪社会发展的需要,对学生各方面的综合能力进行培养成为素质教育的重要任务.地理课程的特点为提升学生的综合素质提供了可能性,使学生学习潜能的开发拥有了良好的平台.本文分析了地理教学在素质教育中的作用,在此基础上,阐述了地理教学中提升学生综合素质的基本策略.     

边远山区中学地理教学中存在的问题与对策——广西蒙山县中学地理教学之现状

中学地理教学的问题集中表现为地理学科普遍不被重视、教师队伍问题、地理考试考风不正、中学地理课程的实施不太完善。本文即以广西梧州市蒙山县为例,从地理学科重要性、地理教师职前教育、边远山区教师继续教育、学校地理教育教学、新课程管理体系、考试制度方面讨论中学地理教学存在问题的解决对策。     

边远山区中学地理教学中存在的问题与对策——广西蒙山县中学地理教学之现状

中学地理教学的问题集中表现为地理学科普遍不被重视、教师队伍问题、地理考试考风不正、中学地理课程的实施不太完善.本文即以广西梧州市蒙山县为例,从地理学科重要性、地理教师职前教育、边远山区教师继续教育、学校地理教育教学、新课程管理体系、考试制度方面讨论中学地理教学存在问题的解决对策.     

浅谈高师地理教学与生命教育

当前,生命教育问题越来越受到教育理论界和实践界的关注,然而对于高师生命教育的研究及其实施却仍然是一片空白。地理学科是一门兼自然科学和人文科学于一体的综合性学科,地理课程中包含着许多生命教育的素材,是对学生进行生命认知基础教育的重要课程,本文结合生命教育理念,浅谈生命教育对于高师地理教学的启示。     

爱国主义教育在地理教学中的应用

列宁曾经说过:"爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。"正如其所述,爱国主义是我们中华民族五千年来不断传承和延续的精神寄托,是支撑我们中华民族一根坚韧的脊梁。随着时代的发展,爱国主义也在不断地被赋予新的内容,在当代格局这个大背景下,被重新丰富了的"新爱国主义"成为建设社会主义精神的巨大力量,是民族凝聚力的核心。而爱国主义是学习教育贯彻始终的主旋律,是教学教育不可分割的一部分。其中,地理教学又是实施爱国主义教育的重要途径之一,因此,我们担任地理教学工作的讲师们一定要做好这方面的工作,在教学中逐步渗透爱国主义思想,让学生们在学习中进步和创新。下面就地理教学如何贯穿爱国主义教育,谈谈本人的几点做法和意见。     

中学地理教学中人文情感教育的研究

目前,我国基础教育改革已稳步实施,并初见成效。在中学教育中,人文情感的培养也加大了力度,学校更加重视学生在情感、品性等方面的培养,以促进社会的全面协调发展。为此,本文就针对中学地理教学中人文情感教育方面的问题进行了深入研究,对中学地理教学中人文情感教育出现的问题进行了分析,并对人文情感的教育发展情况进行了探讨。     

浅谈区域性灾害教育在地理教学中的重要性

防灾减灾教育在地理教育中占据着重要的地位,地理教育担负起防灾减灾教育的重任是适应新的课程标准的要求。地理课堂作为防灾减灾教育的主阵地,要思考怎样提高学生的防灾、减灾意识,以高中地理教学为例,谈谈本人的看法。     

论在大学体育教学中实施素质教育的重要性

体育教学作为素质教育的重要组成部分,是学校素质教育过程中的一项重要手段。体育教学具有其独特的特点,是其他学科以及项目所不能替代的。因此,在大学生教育过程中研究体育教学如何实施素质教育是非常必要的。人们已经逐渐认识到体育教学中素质教学的重要性。本文就体育教学观、课程的优化改革以及建立科学的体育课程评价体系等方面进行了详细的阐述。     

如何解决商标权与地理标志权冲突

针对现实中出现的产品的地理标志权与商标权相冲突的情况。本文中,律师将通过典型案例。分析如何解决商标权与地理标志权的冲突？以及怎样扩大对地理标志的保护？     

优化语文课堂教学,提高学生语文能力

课堂教学是时学生实施素质教育的主阵地和主渠道.教师在遵循教学规律的基础上,积极对课堂教学进行改革和优化,根据学生实际采用多种教育教学手段,充分调动学生积极性.通过自己不断探索、研究和试验、借鉴和总结,对怎样优化语文课堂教学,提高学生语文能力谈些肤浅看法.     

新加坡国立大学东亚所所长郑永年：中国重返丝绸之路应注意什么

中国要＂走出去＂。很显然,在陆地丝绸之路方面,中国要处理好和俄罗斯的地缘政治利益关系。中国要＂走出去＂。就丝绸之路来说,这不是一个＂应当怎样＂的规范性问题,而是一个实际问题,就是中国要做什么？要回答＂做什么＂的问题,首先就要明了一些应该注意的大战略问题。没有一个大战略概念,很难去实施有效的丝绸之路。     

高等院校地理专业野外实践教学优化对策研究

在齐齐哈尔大学地理专业野外实践教学中,存在经费短缺、实习模式单一等问题。应对高等院校地理专业野外实践教学的采取优化对策,以进一步改进高等院校地理专业的野外实践教学。     

基于实践的高校“经济地理学”教学研究

为适应教育部对高校大学生素质教育提出的要求——促进和培养大学生的实践能力,适应大学生就业创业的需要,从三个层次叙述大学生实践能力的内涵和要求,分析传统＂经济地理学＂课堂教学的软肋,从多媒体教学手段、多样的教学方式、课题式备课的运用及课外实践活动的结合等方面,介绍作者在＂经济地理学＂教学中,对学生实践能力培养的一些做法和探索。     

如何在学校体育教学中实施素质教育

我国的教育改革是以素质教育代替"应试教育",而学校就是实施素质教育的基地,在全面实施素质教育的过程中,教育的各个环节要互相配合、相互促进,才能收到好的效果。而学校体育是实施素质教育的重要途径和重要手段之一。因此,在推进素质教育的进程中,体育教学责无旁贷,体育教师义不容辞。     

中学地理教学中的人文追求

中学地理教学着眼于学生的全面发展和终身发展。地理教学中教师在完善学生的现代人格基础上,激发学生学习地理的兴趣,着力培养学生的地理空间思维和实践能力,重点以培养学生的人口观、资源观和环境观为突破口,使学生逐步树立正确的可持续发展观念,促进学生地理价值观的形成,从而体现出中学地理教学中的人文追求。     

高中地理教学在信息技术下的发展

地理学科的特点决定了单纯依靠传统教学的不足,信息技术为高中地理新课程的改革和实施构建了一个广阔的平台。信息技术在高中地理教学中的运用可起到激发学习兴趣、树立学科信心、增强课堂效果等作用。     

多媒体技术被引入高校体育教学的探究

信息技术为高校体育教学实施素质教育创造有利条件，多媒体技术的应用是高校体育改革的重要技术和手段。文章探讨了高校体育教学中运用多媒体技术的优越性及存在的问题，提出一系列提高教学效果的对策，为体育教学手段的多样化提供有效的发展途径。