抓住学生工作规律,掌握学生工作方法

辅导员是学生工作的一线人员,明确辅导员工作定位,抓住学生工作规律,掌握学生工作方法对更好的开展学生工作起着指导性作用.     

加强学生思想政治工作的必要性与方法论

在新形势下，辅导员要作好学生思想政治工作应作到两点：一是作为辅导员，要加强自身修养，以人格魅力引导学生；二是针对学生特声、开展生动活泼的思想政治工作。     

高职院校如何实施学生辅导员助理工作

为解决学生人数多，专职辅导员少的矛盾，我院把有承担教学和行政职务的老师纳入辅导员队伍中，按1：200的师生比进行配置专兼辅导员。实施对学生的教育和管理。有些辅导员不仅有教学或行政事务，而且任务繁重，严重制约了学生管理工作。为减轻辅导员工作压力，提高学生自我管理意识，我系专门召开加强辅导员队伍建设工作会议，强调配备学生辅导员助理工作的紧迫性和必要性，决定在本学期实施学生辅导员助理工作。     

高校辅导员学生工作的精细化管理模式研究

本篇文章首先阐述了对精细化管理内涵的基本理解,并通过分析高校辅导员学生工作中遇到的管理问题,对出现的管理问题进行探讨,构造出高校辅导员学生工作中精细化管理的具体内容,进而详细地讨论了高校辅导员工作实行精细化管理的重要意义。     

学生干部队伍在思想政治工作中的作用——辅导员工作的一点体会

辅导员的工作性质比一般的教育岗位相对特殊，工作范围比较广泛，内容多、繁、杂。特别是在辅导员配备不足的今天？仅凭辅导员个人的努力而完美地完成学生工作任务是不现实的。学生干部是老师的助手，在思想政治工作中能起到重要的作用，能帮助我们辅导员更好地完成我们的学生工作。     

如何推进高校辅导员工作——以学生为主体视角

高校辅导员对大学生的成长成才有义不容辞的责任,其工作成效的好坏直接关乎高校人才培养质量的高低。新时期,学生为主体教育理念的转变及教学育人大环境的发展为高校辅导员工作带来了新的挑战。笔者从"学生为主体"这一视角出发,以辅导员工作中存在的问题为认知基础,旨在提出推进高校辅导员工作成效的对策建议。     

浅谈高职院校辅导员工作

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，高职院校辅导员战斗在学生工作的第一线，肩负育人的重要使命，本文对高职院校的学生特征和辅导员对学生的教育理念及怎么提高辅导员的自身素质做了探讨。     

学生工作队伍职业化的定位与问题研究

文章以教育管理的视角，从高校专职辅导员的职业定位入手，从理性层面对学生工作队伍职业化问题进行探讨。     

如何正确认识90后高职学生做好高职辅导员工作

辅导员是高职学生思想的引路者,是学生的管理者,而目前高职辅导员的工作对象是"90后","90后"学生与"80后"又存在着本质的区别.文章分析了"90后"高职学生的特点,并针对这一群体的特殊性,阐述了如何做好辅导员工作.     

如何正确认识90后高职学生做好高职辅导员工作

辅导员是高职学生思想的引路者,是学生的管理者,而目前高职辅导员的工作对象是"90后","90后"学生与"80后"又存在着本质的区别。文章分析了"90后"高职学生的特点,并针对这一群体的特殊性,阐述了如何做好辅导员工作。     

浅谈如何做好民办高校辅导员工作

民办高校辅导员是学院学生管理工作的中坚力量,是大学生灵魂的最初塑造者,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。那么,如何做好民办高校辅导员工作,成为学生心目中有"魅力"的辅导员呢?本文以我校为例,浅析对民办高校辅导员工作的理解。我认为,辅导员工作是一门艺术,突出"导"的作用是辅导员工作的根本,即"指导"、"引导"。     

对于高校学生工作的分析

作为黑龙江大学法学院政治辅导员队伍中年轻的一员，我对于辅导员这一神圣的职业有着自己的理解和解读。通过对日常工作中总结出来的经验和教训的分析。我发现目前学生工作存在的一些特点和问题。随着经济的飞速发展以及西方文化对我国的深入影响，当代大学生在心理和行为上都显示出了他们这个年龄段人的独特之处，这无疑也给辅导员工作带来了新的挑战和难题。因此，辅导员需认真对待该问题，从个例中总结出普遍适用的工作方法。以下，我将简要对高校学生工作作以分析：     

高校辅导员工作的柔性组织重构

高校辅导员工作的柔性组织重构是有效利用有限的辅导员资源，提高学生工作成效的重要保障之一。本文系统地剖析了目前高校辅导员工作中存在的主要问题，从组织目标、组织架构、组织职责等三个方面重构了高校辅导员工作组织，依托S—M组织架构设计了大学1～4年级的组织结构，实现了辅导员工作组织的柔性再造．并分别建立了专职辅导员和兼职辅导员的绩效考核评价指标体系作为有力的保障措施，为多快好省地开展高校学生工作提供了一种新的思路。     

辅导员在学生工作中的定位和角色的思考

随着高校不断扩大,高校辅导员的工作量也随之增加,同时高校改革本身对学生工作提出了新的要求和严峻的挑战,要确保新时期高校德育工作顺利而有效的开展,就须对辅导员进行科学而正确的角色定位.     

试论兰州大学学生工作专业化建设——基于兰州大学学生工作虚拟中心和学生工作室建设的探索与实践

高校学生工作专业化要求学生工作在专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理道德等方面达到一定的标准和水平,兰州大学学生工作专业化建设除了稳步提升辅导员队伍专业化建设、更加注重教育实效以外,经过6年的探索和实践,发现学生工作虚拟中心和工作室建设是实现以上目标的一个有效的平台,但是在具体运作过程中又会发现很多问题,这些问题是短时间内很难解决的,所以需要做好长期奋斗的准备。     

基于危机管理理论的高校辅导员学生工作探究

当前,高校危机问题常以各种形式不断出现,严重影响和干扰了高校正常的教学与生活秩序,也愈来愈受到社会与高校管理者的高度关注。而高校辅导员处于学生管理工作的第一线,在高校危机管理中具有重要地位和独特优势。因此,如何加强高校危机管理的辅导员工作是解决危机的重要手段。本文主要基于危机管理理论研究了辅导员在高校危机管理中的工作角色期待,并提出具体的辅导员对学生工作危机管理的创新策略,以期发挥辅导员在构建平安校园中的重要作用。     

构建高校基层学生工作立体化团队模式的探索

高校的基层学生工作团队直接面向学生,涉及学生工作的各个方面,直接关系着学生工作的成败,是高校教学管理的重要内容,本文提出构建高效基层学生工作立体化团队模式的探索,以全方位和立体化的视觉概括学生工作的具体工作内容和实施细节,以辅导员为主体构建全方位的学生工作团队,实现学生工作的合理分工,建立高效优质的学生工作模式。     

中外合作办学模式下的辅导员工作方法探析

本文将从中外合作办学模式下的辅导员工作入手,结合学生工作的四大板块,研究辅导员工作的新思路、新方法,形成一套适用于中外合作院校学生的辅导员工作方法体系,为培养适应国际化要求的综合型人才服务,为中外合作办学院校的发展注入更多新鲜的血液。     

人本德育视域下的辅导员工作之我见

人本德育作为一种新的德育理念，对辅导员工作有着一定的影响。本文从人本德育的概述出发，在论述人本德育应用于辅导员工作必要性的基础上，提出了人本德育视域下的辅导员工作策略。对辅导员工作有一定的理论与实践上的借鉴意义。     

高职学院辅导员如何做好学生的日常管理工作

学生日常管理工作是高职辅导员的基础性工作,在当前社会转型和分化的复杂背景下,高职学生的思想出现了新的特点,这对高职学院辅导员工作提出了新的要求和挑战。本文通过分析当代高职学生中存在的主要问题,阐明了辅导员工作的几个方法和途径。