网上教学评估系统的设计与实现——查询模块的实现

本就目前南京金融高等专科学校教学评估工作的弊端，提出了网上教学评估的设想，设计了这一基于WEB的教学评估系统，使得教学评估工作能高效，准确地完成，本系统以ASP这一较为成就的动态Web网页技术为根本出发点，通过Microsoft FrontPage2002开发网页主体框架结构，并综合运用VB-Script,JavaScript等程序语言嵌入网页中，采用Microsoft Access2002建立Web数据库，使用AccessOLEDB驱动程序来建立与数据库的连接。     

任务驱动教学法在网页设计课程中的应用

网页设计是一门实践性很强的课程,任务驱动法就是以教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学方法。论文探讨了在网页制作教学设计中如何根据学生的知识结构、接受能力、应用水平、创新思维能力等的差异,通过任务驱动模式来激发学生学习的主动性和创造性,使学生积极主动地获得网页知识和制作网页的技能。     

兴趣学习法在ASP动态网页制作课程教育中的应用

ASP动态网页设计技术是当前一种主流的动态网页制作技术,学生学习这门课程,对于未来熟练进行网页设计制作有着非常重要的意义,因此这门课程显得尤为重要。论文针对ASP动态网页制作课程的特殊性,提出在教学中应用兴趣教学法教授本门课程。     

《网页制作》课程的教学体会

随着计算机网络的广泛应用，网页制作已成为热门技术。在《网页制作》课程教学中，应以培养学生利用网页获取和发布信息为目的，运用创新的教学观念，既要教会学生制作方法，又要让学生体会制作过程的创新性和协作精神。     

网页设计与制作中实践教学的探索

要使学生慢慢掌握网页制作的基本操作技能,最终形成自己的一套创作设计能力,需要通过大量的实践练习操作。文章对网页设计与制作课程中实践教学的实验项目实施过程方面提出了一些建议,以提高实践课的教学质量和网页设计者的制作水平。     

浅谈Dreamweaver设计与制作网页

在今天的网络信息时代,互联网已成为了人们生活的一部分,越来越多的人关注着网络信息,网页作为网络信息的载体,则需要更多的网页设计与制作的人来构建和维护,而学会一个好的网页设计与制作开发及维护工具是成为一个真正的网页设计师的关键,网页编辑软件Dreamweaver恰恰就为我们提供了一个良好的开发环境。     

网站页面设计中的分割构成初探

现今网页设计愈加强调实用、美观、创意、互动性。更多网站在策划初期就已经把网页设计作为网站规划、构建的重要部分。本文在研究页面设计中的分割构成形式中寻求最佳页面设计来吸引用户眼球,提出了页面设计中分割构成意义,从而提高我国网页设计从业人员的水平和创新能力。     

网页平面构成的创意手法分析

网页独特的信息传播方式和交互特性使网页设计者在平面构成的创意上受到限制和挑战,它与纯艺术的平面构成理论存在差异,我们称之为"网页平面构成".这一概念包含了页面风格、内涵、构图、造型设计等诸多方面.笔者从互联网上收集了一些优秀的网页设计作品,就网页设计中平面构成这一领域,分析了在设计的不同环节中进行创意的基本思路和基本方法.     

浅析Flash在网站设计中的应用

随着Flash技术的进一步发展，Flash动态网站已成为网站设计的发展趋势。在网站设计中合理使用Flash，能增加与浏览者的互动性，使网页生动、富有吸引力。论文重在探讨Flash在网站设计中的应用。     

《网页设计制作》课研究性学习教学模式的设计

通过在<网页设计制作>课程中实施研究性学习教学模式,将研究性学习渗透到课程教学中,通过对研究性学习教学模式的设计,减少教学的盲目性,对于培养学生的创新精神和实践能力具有促进作用.     

高职JSP理实一体化课程建设初探

理实一体化教学法是一种教学效果很好的方法。本文以软件技术专业的JSP网页设计课程为基础，结合课程改革对课程中的任务划分、教案设计以及考核评价制定等进行了一些实践与探索。     

积件的设计与开发研究

传统的结构化的课件成品后不可修改,限制了它在教学中的应用,而积件思想是克服课件局限性的新技术和新方法,它具有基元性、重组性、灵活性.积件的开发设计应注意知识的单一性和完整性、同内容积件的多样性、内容无关性和一致性,其开技术有基于ActiveX的积件系统、基于动态Web网页技术、基于XML的积件开发.与课件比较,积件具有可移植性、可重用性、共享性、多样性等特点.     

《数字电子技术基础》课程教学改革的研究与实践

针对《数字电子技术基础》课程传统教材知识陈旧、传统教学方法落后、传统教学手段单一、传统考核方式"重理论,轻技能"、教学效果差的实际情况,探索出一条教材内容创新(实现四项重大转移)、教学手段创新(多媒体加实训加网站)、教学方法创新(学习理论联系工程应用)、教学模式创新(以职业能力为本位)、考核方式创新(将技能鉴定考核、电子产品设计与制作同理论考试相结合)的新路子,促进了学风转变,提高了学生的就业本领,使其"技高一筹",取得了满意的教学效果。     

“一体化项目驱动教学法”驱动计算机网络课程教学改革

计算机网络课程的特点在于，它是“一门集计算机技术和通信技术为一体的跨专业学科”，需要理论和实践的紧密结合。本文在“一体化教学”和“项目驱动教学法”的基础上，结合自身教学和组网经验，提出了“一体化项目驱动”计算机网络教学方法。     

基于Web 2.0+AJAX的在线知识答疑模块设计与实现

文章综合多种网页设计技术手段,经过需求分析、数据库设计和详细设计,以VS2005为设计环境,通过C#设计语言,提出了2种无刷新网页设计方案和一种静态页生成技术和方法,并设计实现一个在线知识答疑模块。     

《计算机网络安全》课程教学模式改革探究

通过参加全国职业院校信息安全大赛,计算机网络技术专业可以引入“以学促赛、以赛促学”教学模式,改变以往的教学方式,完善教学环节,并在现有实训环境的基础上,从分析信息系统的安全风险评估、网络设备安全和主机系统安全三个方面出发,重新设计课程,实施赛教结合的教学改革.     

网络辅导——信息媒体环境下新的辅导手段

辅导是教师授课的延伸和补充,网络可以实现辅导的无时限性和学生学习的无时限性,学生可在课后浏览、学习、提问、讨论和自测。同时利用建立的辅助教学站点与学生进行随时的交流,实现了个别化教学与整体化教学的高度统一,充分提高了教师的辅导质量和学生的学习质量。     

《计算机网络技术》实训课程教学方法探究——互助式分组教学

互助式分组教学法是一种有效的教学方法。实施互助式分组教学能够使学生在掌握系统知识的同时,培养其较强的实际应用能力和综合解决问题的能力;锻炼学生的参与性和团队合作精神,全面提高学生的业务沟通能力、自学能力和分析判断能力;实现过程性评价、终结性评价、个体相互评价的有效结合,把实践能力和项目能力纳入考核范围。通过这种教学方法的应用,提高了学生学习网络技术的兴趣,使他们学有所用,最终确保高职高专应用型技能人才培养目标的实现。     

ERP沙盘辅助教学信息系统的设计

ERP沙盘模拟课程是一门锻炼学生自主式、协作式学习的综合性课程,它采用团队形式组织的模拟体验式教学模式,以学生为主体、教师为主导。该文简单介绍ERP沙盘辅助教学信息系统的开发设计过程,指出该系统的创新在于将ERP模拟沙盘和ERP电子沙盘结合起来,能节省人力和设备资源,丰富教学手段和教学内容。     

网络课程教学中的在线英语阅读课堂建设——以广东农工商职业技术学院网络英语阅读课堂为例

通过对大学英语阅读课堂教学模式的分析,发现了传统课堂教学模式的缺失,不论是教学策略、教材,还是学生参与课堂活动的程度都对学生英语阅读能力的发展有一定的影响。以广东农工商职业技术学院英语阅读课堂为例,提出建立与传统教学模式相互补的新型教学模式———以网络为基础的在线英语阅读教学模式,将课堂教学与网络教学有机结合以提高学生英语阅读能力,并获得良好的教学效果。