关于理工科高校实用文体写作课的思考

理工科高校应把实用文体写作课作为重要基础课 ,提高理工科大学生的表达能力和写作水平 ,使他们文理兼备 ,将来在企业经营、管理、研究等领域中发挥聪明才智 ,为祖国的四化建设做出更大的贡献     

培养文体意识 促进写作教学

文体意识是指对英语文体基础知识的感性认识发展成的语言运用在写作方面的语感。培养学生的文体意识有助于其正确选择写作体裁、写作风格 ,加速“创造性建构”的过程。     

关于高校田径课教学改革的思考

实施田径课教学改革必须建构“以人为本”的教学理念,充分发挥学生的主体性和自主性,建立全面实用的评价方式,提高教师和学生对田径文化的认识,建立与完善高校田径俱乐部机制。     

理工科高校英语专业复合型人才培养模式的思考

理工科高校兴办英语专业有其优势和劣势,培养复合型人才应遵循教育规律,结合经济社会发展需要,从学校实际出发,确定培养模式。     

从高校管理的角度研究实用写作的开拓性成果——评《高校管理实用写作概论》

曾有高校的同仁和我探讨,作为高校管理的基层研究人员,研究的重心应该放在哪里？窃以为,高校管理是人的管理,不管多么好的理念多么高深的理论,最后都得通过广大的基层管理工作者的实践才能践行。广大基层工作者对基层管理理论认识的提高非常重要。理论在高层的研究做得再好,在基层的践行落了空,也就成了空中楼阁,没有意义。因此,前沿性的研究固然很重要,基础性的研究也同样很重要,对基层管理中存在的一些问题,研究中不应轻视,不能忽视。     

理工科大学生中文写作类课程设置构想

理工科高校写作类课程设置需要突破思想误区并认识到该课程的重要性,高校应在遵循实用、循序渐进和分工合作原则的基础上建构新的理工科大学生中文写作类课程设置体系。     

理工科高校大学语文教学探究

理工科高校大学语文教学有利于培养学生的创新思维,促进学生的身心健康及社会性发展。应鼓励学生积极参与大学语文教学,利用网络环境激发其学习兴趣,加强课程与社会实践的结合,并以完善的评价机制促进教师优化教学方法。     

关于理工科院校开展艺术教育的思考

艺术教育具有德育、智育和美育功能。理工科院校开展艺术教育,要坚持"面向全体学生,促进全面发展"的方针,提高认识,加强课程管理和师资队伍建设,积极开展校园文化活动,开辟校园网络艺术教育新阵地,提高学生艺术素养。     

理工科大学生人文素质教育的思考

结合我国理工科大学生的实际,提出了理工科大学生人文素质教育的原则,论述了其人文素质教育“突出的要素”,以及正确处理理工科大学生人文素质教育的三个关系。     

理工科大学校园文化建设的思考

理工科大学校园文化建设主要是构筑校园精神理念文化、制度文化、环境文化和行为文化。当前要以社会主义核心价值体系来引领,加强网络文化和宿舍文化阵地建设,注重传统与现代、理论与实践、科学与人文相结合,不断提高建设水平。     

浅谈情感教学在写作课中的运用

良好的情感教学不仅能使学生在学习过程中由消极状态变为积极状态，还能提高课堂教学效果和学生的学习效率。情感教学贯穿于整个教学过程的始终，需要教师精心设计，细心准备，全身心地投入。实践证明，教师的情感状态是影响课堂教学的关键因素，运用良好的情感教学在写作课的教学中将起到良好和积极的教学效果。     

一次理论联系实际的写作课教改实践

本通过组织学生开展市场调查活动的教改实践，阐明《经济应用写作》课程的教学，不能光是停留在具体和详细的理论知识的讲授上，而应结合其“应用”和“写作”的特点，在传播写作知识的同时，让学生能通过具体的写作实践来理解和掌握其所学习的写作理论知识。     

加强高校“思政课”教师队伍建设的思考

加强高校思政课教师队伍建设,对于提高思政课教学实效,坚定大学生中国特色社会主义理想信仰,具有重要意义。可着重做好以下几方面的工作:稳定和充实思政课教师队伍;加强党建,坚定信仰,提高思政课教师的思想道德素质;以教学带科研,以科研促教学,带动教师业务水平的提高。     

理工科院校加强人文素质教育的思考

加强理工科院校人文素质教育是我国教育的基本要求,是培养全面发展的高素质人才的重要途径,也是高等教育改革的一个紧迫课题。因此,要充分认识理工科院校加强人文素质教育的重要性,并积极寻求理工科院校加强人文素质教育的有效途径和措施。     

封闭,还是开放?--应用文写作课与素质教育

应用文写作课的教学目的是为了提高学生的写作素质呢，还是仅仅为了教会学生“依样画葫芦”地学会某些文体的写作?在这个问题上的不明确导致后者将应用文写作的教学封闭在少量几种实用文体的格式介绍这样“专业化”的小圈子内。开放性的教学思路应是强调基础，强调能力的训练，强调举一反三，强调提高写作素质。     

成人高校应用写作的教学方法

文章积极地探讨了应用写作教学中的基本教学方法,归纳总结了作者的教学经验。     

走出写作教学的误区

目前写作教学的现状令人担忧，学生最怕写作，教师最怕上作课。学生写作水平低得可怜，中小学生如此，大中专学生亦如是。老师担忧，家长担忧。许多学生坦言，在作上下的功夫最大，结果成效最不明显。为什么出现这种局面，笔对此进行了认真地分析，并提出了相应的对策。     

理工科高校卓越法律人才特色培优路径研究——以河南工业大学为例

2011年,教育部出台了关于"卓越法律人才教育培养计划"的正式文件。结合理工科学校法学院系办学的实际情况,以及近年来法学专业屡屡被亮牌控制的形势,理工科高校法律人才的卓越化培养是不可忽视的一项重要工作。法学学科应根植于本校的学科特色,发挥出专业特色和学校特色,因此,特色培优路径研究凸显其重要性。本文以河南工业大学为例,充分探讨目前国内理工科高校在卓越法律人才培养方面的经验与特色,优化培养路径。     

对高校文献检索课发展方向的探讨

随着高校图书馆由传统型向电子化、网络化、数据化方向的发展,对献检索课的教学内容和教学方式提出了新的要求。并针对目前献检索课存在的问题,阐述献检索课的发展方向。