比较视角下职业教育校企合作模式研究

为了有效解决当前校企合作中存在的问题,本文通过比较视角,对现阶段“工学结合、顶岗实习”“订单培养”“协同育人”三种人才培养模式进行分析,明确校企合作过程中存在的问题,并从企业的角度对解决相关问题提出建议,充分发挥企业自身的资源优势、明确自身协同育人的责任与义务等,以期为企业与职业院校开展长效合作提供一定的参考价值。     

职业教育校企合作机制与可行性对策探讨

通过学校和企业两种不同的教育环境和教育资源的高效整合,培养学生的全面素质和综合能力,体现职业教育的特点,使职业教育与市场需求和劳动就业更紧密结合,职业教育培养的学生更符合社会用人单位的要求和标准,以适应社会主义市场经济发展对人才素质的需要.校企合作使学校的培养目标和培养方向与企业保持一致,为社会培养和输送第-线岗位所需的各种专业人才.     

以校企合作为主线构建高等教育实践教学人才培养模式

人才培养模式改革与创新是高等教育永恒的主题。本文提出以校企合作为主线构建高等教育实践教学人才培养模式,并对高等教育人才培养理念、校企合作实践教学模式的改革研究要点和拟解决的关键问题作了阐述。我国高等教育人才培养需要转变思想观念,树立服务区域经济和行业企业的高等教育人才培养理念。校企合作是培养社会需要的实用性高技术人才的必由之路。     

职业教育校企合作体制机制研究

校企合作是职业教育中亘古不变的话题。想要持续有效的发展职业教育就要努力完善职业教育校企合作体制机制。本文通过对职业教育校企合作体制机制的理解,对职业教育校企合作的现状进行剖析,对其存在的问题作出归纳和总结,同时也提出一些建议性的解决方法。本文认为职业教育校院校应当与企业积极沟通,了解企业真正需要的人才类型,深入企业,了解企业文化,与企业共同建立师资的评聘系统与实践训练的基地。转变教学理念,突破创新,唯有这样职业教育校企合作才能长期有效的发展下去。     

论职业教育发展中的校企合作

全国政协副主席、民建中央第一副主席张榕明为组长的全国政协提案委一行在贵州省就职业教育工作发展情况进行调研时曾提出:职业教育要做好发展规划,与企业紧密接轨,通过校企结合的方式培养人才。要不断努力完善实训基地,推动职业教育的改革发展与创新。     

浅谈校企合作在职业教育中的优势

随着我国对不同人才的要求越来越高,职业教育也受到越来越高的关注,各项支持职业教育发展的政策相继出台。国家在办学模式上,十分支持和提倡走校企合作路线,多数学校也积极的找寻各种方法和有效手段和企业建立联系,达成共识,最终实现双赢的目的。校企合作具有独特的教育模式,近年来发展迅速,并得到很多学校和企业的青睐,成为就业市场中的重要角色,有效改善了毕业生就业难的问题。本文通过结合笔者多年工作经验,对校企合作的应用在职业教育中所发挥的作用和所具有的优势进行了详细的探讨。     

校企合作模式的探索与思考

探索新形势下校企合作的意义、基本原则、主要内容和模式,同时提出相应的政策建议,为校企进一步深入合作奠定基础,提供保证。     

校企合作模式的探索与思考

探索新形势下校企合作的意义、基本原则、主要内容和模式,同时提出相应的政策建议,为校企进一步深入合作奠定基础,提供保证。     

高职学生职业素质“四段式”校企合作培养模式

本文以辽宁省交通高等专科学校物流系为例,对企业全程参与的基于高职学生职业素质培养的四段式校企合作模式进行了有益的探讨。     

职业教育内涵建设——校企合作

中国经济发展正面临着加快产业结构升级和调整、走新型工业化道路的重大变化。从一定意义上说,职业教育已经是提高国家核心竞争力的重要要素。职业教育既面临着新的发展契机,同时也处在更具有挑战性的生存环境中。从校企合作的关键点去探讨和体会职业教育的内涵建设。     

依托移动互联网创新高职学生育人模式的研究

随着移动互联网与微博、微信、APP等新媒体客户端的不断发展,社会已经悄然步入的微时代并呈现裂变式发展。思想政治教育在内容、形式和手段上也发生了很大的变化。高职院校随处可见低头族、拇指族现场,教育管理工作者对此也很关注,成为当下高校辅导员亟需解决的问题。利用移动互联网平台探究大学生思想教育现状,具有多方面的良好效果,对辅导员而言,能够促进与大学生间的交流,有利于和谐的师生关系的形成,更快捷、更准确的把握学生的思想动态。     

任职教育模式下士官队管理研究

在任职教育培养的背景下,本文围绕士官队管理这个主题,以士官学员在校四个阶段为牵引逐步展开,突出了提高学员管理带兵能力和岗位任职能力这两个重点,同时,对如何开展教学训练中的思想政治工作,支部工作等进行了探讨,形成了任职教育条件下士官队的管理思路。     

高职创新创业教育模式研究

随着全球竞争的加剧,创新创业已成为社会经济发展的原动力。高职院校肩负着培养技能人才创新创业的重要使命,但我国高校的创新创业教育的模式还处于探索中,面临着许多基础性的挑战。文章基于对现有高职创业教育模式不健全的现状,提出建构四位一体的创新创业模式,分别从人才、资金、政策、文化等创新要素入手,以营造和谐的创业生态环境为目的,有效地推动初创者的快速成长,探索符合高职院校的创业教育模式。     

对高等职业教育模式的思考

近几年高职院校飞速发展,但其自身及其发展过程中存在着种种弊端,高职院校究竟应该何去何从,教育模式改革是探索的必经之路。本文主要从学校定位、人文教育和课程模式等三方面对高等职业教育模式进行了初步的探讨。     

行动导向教学模式在高职教学中的应用研究

行动导向教学模式作为一种全新的教育理念,正在中国高职教育领域积极施行、推广。本文从教学实践视角,探讨行动导向教学模式在高职课程教学中的应用。主要介绍了行动导向教学涵义、基于行动导向教学的高职课程开发、设计与实施。     

适应高职教育的录播教室建设模式研究

录制优秀的教学活动录像是当前高等院校教学资源建设的重要工作之一,而高清录播教室的出现为方便、快捷、大量录制教学现场视频提供了有利的支撑。但由于高等职业院校教学活动的特殊性,使得高清录播教室在高等职业教育阶段教学活动录制,尤其是实践教学活动录制中的应用受到了一定的限制。     

高职教育现代学徒制人才培养模式的探索与研究

现代学徒制人才培养模式符合职业教育思想和企业用人需求。文章从双主体育人机制、双线交织课程体系、双导师师资队伍、教学方法、评价机制五个方面着手,有针对性的提出了一种可行的高职教育现代学徒制人才培养模式,并对该模式的框架和实施要素进行了阐述。经试行,该现代学徒制人才培养模式可以较好地解决以往人才培养中存在的理论与实践分离,教学与产业脱节等现实问题,为当下高职人才培养提供一种可行的参考模式。     

高职艺术设计专业工学结合教育模式实践与研究

工学结合作为一种教育教学模式,关注如何在就业导向的职业教育大目标下人的可持续发展问题。在我国实施工学结合比较困难的情况下,为了实现高职教育高素质、高技能人才培养目标,适应社会的发展,高职人只要克服"精神满足需求和物质满足需求",学校充分重视,各专业大胆实践,总结经验教训,从多层面,以多样化、多形式开展工作,必定能培养出社会满意的人才。     

高职教育中校企结合模式的探讨

教师耗费心血培养的毕业生怎么就没有企业欢迎呢?企业精心挑选的人才怎么就无法适应岗位的需要呢?一方面毕业生找不到合适的岗位,另一方面,企业得不到合适的人才;本文从校企结合的模式中入手,把学校对学生的培养和企业对人才的需求有机的结合起来。     

突出发展学生关键能力的交通职教素质教育模式研究

文章通过对关键能力内涵的探讨,比较了交通类高职院校学生和交通类企业对关键能力对关键能力的理解及其异同,在此基础上,构建了交通类高职高专大学生关键能力的培养模式,为提高高职院校培养具有良关键能力技术人才的水平提供实质性的参考。