社会主义核心价值观传播力研究

社会主义核心价值观传播力逐渐增强,其议题设置能力、媒体融合能力增强以及受众认知效力、态度效力、行为效力显著。但面对复杂的形势与更高的要求,其传播力仍需提升,需要解决主体叙事能力、移情劝服能力不强以及受众态度效力、行为效力有限等问题。提升社会主义核心价值观传播力,必须坚持"受众本位"理念,提高核心价值观传播的劝服力;丰富传播内容与方式,增强核心价值观传播的吸引力;加强媒体建设与管理,提高核心价值观传播的影响力;加强议题设置与引领,增强核心价值观传播的引导力。     

“超级部落化”视角下青年网络特征与传播策略研究

问卷调查和深度访谈显示,“00后”青年大学生在媒体议程设置引发信息茧房效应与受众选择性接触和被动式防御的双重作用下,呈现出“超级部落化”倾向。教育管理者需要从信息传递导向和传播策略两方面入手,努力打造高校网络思政铸魂育人的新生态。     

试论高校思想政治教育工作的心理环境

影响高校大学生思想政治教育效果的诸多因素中,心理环境因素对思想政治教育的成效起着十分重要的作用,本文拟从心理环境的内涵及其影响高校思想政治教育的机理和如何优化心理环境几个方面,探讨如何提高高校思想政治教育工作的效能。     

高校“微资助”育人模式构建探索

随着微信、抖音等微媒体逐渐被大学生广泛使用,高校资助育人对象发生了新的变化,传统的资助育人形式已经无法满足学生资助工作要求。在此基础上,"微资助"概念的提出,为创新资助育人模式实现高校精准资助提供了一种新的途径。文章从五个角度分析"微资助"育人模式对高校资助育人工作的影响,并提出了探索构建"微资助"育人模式的"六条"路径。     

广西电视媒体对东盟信息传播的现状分析及优化对策--以广西电视台、南宁电视台为例

广西电视台、南宁电视台等广西电视媒体,作为中国政府与东盟国家信息交流“中介”,在树立良好的国家形象与地域形象中发挥了十分重要的作用。但也存在人才队伍专业性、传播内容策划性、传播信息本土化以及资源整合、受众分析等方面的欠缺。建议开展交流合作,充实人才队伍;以文化战略整合优化传播内容;实现节目制作播出本土化;做好受众分析。     

青年亚文化影响下高校大学生思想政治教育探析

作为一种新型非主流文化,在众多的亚文化形态中,青年亚文化的出现、产生和发展不可避免地与主流文化在价值观念和行为模式方面产生冲突,并且凭借其时代性、边缘性、颠覆性、过渡性等众多特点迅速渗透到高校大学生的日常生活,对高校大学生的思想政治教育产生了重要影响。文章以青年亚文化为视角,在梳理青年亚文化相关内容的基础上,分析青年亚文化给高校大学生思想政治教育带来的影响,提出解决对策。     

传播学视角下的高校思想政治教育新探

思想政治教育属于传播的范畴,是一种特殊的传播活动,与传播学有着辩证统一的关系,并且具有独特的传播架构.主客体因素的变化、传播媒体的变化、传播环境的变化、传播方法的变化等都是高校思想政治教育传播的新特点.借鉴传播学理论、强化传播者主导性、提高受众的主体性、优化传播内容、传播载体多样化、传播方法的创新构建是基于传播学理论的高校思想政治教育的创新,是促进高校思想政治教育发展的重要途径.     

数字化新媒体下高校学生同侪压力现状与心理健康教育问题研究

科学技术的不断革新激发了数字化新媒体的蓬勃发展,大学生群体接触信息的方式越来越广泛,在数字化新媒体所带来的同侪压力的影响下,普遍缺乏自我意识的大学生群体,极易被新媒体传播的信息所影响,进而引发群体盲思,缺乏全面且理性的思考,最终造成大学生群体产生心理危机,长期影响心理健康。本文研究能够在数字化新媒体时代下,推动高校大学生心理健康教育的建设、提升和完善。基于此,本文提出了加强高校学生心理监控与干预,同时优化了高校心理健康教育建设,并对营造正向的协同培养环境,有效弱化同侪压力的影响提出了相关建议,从而发挥高校心理育人的作用,为我国社会提供心理健康、思想健全的有力人才,为我国人才队伍建设提供强有力的支撑。     

完善大学生诚信教育工作机制探析

诚信教育是我国公民道德教育的基本内容,也是高校大学生思想政治教育工作的重要内容。目前,一部分大学生在学习、生活、就业等方面存在明显的诚信缺失问题。为切实加强大学生诚信教育,高校应该着力在完善工作机制方面拿出切实有效的措施：一是社会全员育人,高校全程育人,营造诚信氛围;二是积极探索,制度护航,建立大学生信用评判体系。     

大学生网络意见领袖的行为机制及其引导策略研究

大学生网络意见领袖是掌握校园网络公共话语权和引导公共舆论的重要力量。他们具有利益的内在驱动性较小、交互双方具有平等性、群体身份隐匿性较低、话语权威容易受到质疑等行为特征。文章通过分析大学生网络意见领袖在高校网络环境中呈现出的特定行为机制以及产生的正负双方面影响,掌握其在大学生群体中的行为规律,高校应该从政策引导、价值观培育、心理调试和建立长效对话机制等方面对大学生网络意见领袖进行引导。     

当前高校思想政治教育工作面临的新问题及对策

当前大学生思想政治状况主流是好的，但我们也应清醒地认识到，当前大学生思想政治教育面临着许多新情况、新问题和新挑战。准确把握当前大学生思想、生活、学习态度，制定应对措施，使高校思想政治教育工作更具有实效性。     

大学生网络失范行为的规范策略探析

大学生网络失范行为是高校在读大学生在网络交际、网络使用过程中违反法律、法规和社会道德的有一定社会危害性的行为，主要表现为情感失范行为、道德失范行为、价值失范行为和法律失范行为四类。大学生网络失范行为的产生包括外部诱因和内部诱因两方面，其中外部诱因主要包括政府部门监管不力、社会网络媒体失责、高校思政教育滞后以及家庭监管影响降低，内部诱因主要是大学生自身成长阶段的缺陷。对大学生网络失范行为进行规范，应强化政府监管，促进网络文化健康安全发展；加强社会力量监管，形成网络监管合力；加强高校思想政治教育，充分发挥高校引导职能；同时大学生要加强网络自律，合理规划职业生涯。     

大众媒介对受众的控制及反思

媒介作为重要的传播载体,本应是实践主体作用和改造实践客体的感性工具。但作为＂工具性＂存在的大众媒介却越来越多地控制了受众。媒介意志的融入、经济利益的驱动、政治权力的卷入、大众文化的消解以及传播技术的奴役是造成这一现象的原因。如何应对大众媒介对受众的控制,一是要注重媒介工具理性和价值理性的统一;二是要加强对传播者的约束;三是要注重对受众的媒介素养教育。     

修身絜行 廉以律己——加强大学生廉洁教育探微

对大学生进行系统的廉洁教育,使大学生在长期接受思想政治教育的基础上,进一步树立廉洁意识,养成廉洁做人的信念,这是建设良好校风,促进大学生健康成长不可忽视的重要方面。探讨了加强大学生廉洁教育的紧迫性和重要意义,指出开展大学生廉洁教育存在的问题,进一步分析了加强大学生廉洁教育,建设校园廉洁文化的具体措施。     

涵化教育在高校思想政治工作中的要素及功能

涵化教育在高校思想政治工作中的要素,主要有施与主体、信息、校园文化、社会环境、大众传媒等。这些要素在涵化教育中的功能不同,但都对高校学生的思想形成起着非常重要的作用。     

建构主义教学理论对大学英语多媒体教学的启示

与传统的教学模式相比,多媒体教学新颖、高效、灵活多变,提高了课堂学习效率,改善了教学资源环境;但大学英语多媒体教学也有其不足,建构主义教学理论作为国际教育改革的一种新的主流思想,对传统意义上的学习和教学理论提出了挑战,强调学习是学习者积极主动地根据已有的认知结构,借助于环境和他人的帮助,通过独特的信息加工,建构当前事物意义的过程,为当前我国大学英语教学改革和素质教育提供了重要的理论依据,同时也为解决大学英语多媒体教学中存在的问题提供了启示。     

推进高校学生人性化管理的重要性

“人性化管理”是由现代行为科学演变出来的一种新的管理概念,是一种以围绕人的生活、工作习性展开研究,使管理更贴近人性,从而达到合理、有效地提升人的工作潜能和提高工作效率的管理方法。根据当代大学生学习和生活环境发生的新变化,大学生的需求更具个性、多样复杂化这一现实特点,高校管理一线的工作者应及时调整工作思路,贯彻“以人为本”的指导思想,注重人文关怀和个性发展的“人性化管理”理念,使学生管理工作更具针对性和时效性。     

从信息传播的角度谈大学生爱国主义教育的扩展——以百色起义事件为例

教育的过程是一种典型的信息传播过程,信息传播的效果从某种意义上说就是教育的效果,而传播效果直接受传者、受者（受众）、信息、传播途径等要素的制约。2009年是百色起义80周年,该文以百色起义事件为例,从信息传播这一新的视角对大学生爱国主义教育这一传播过程的要素进行分析,对爱国主义教育提出了一些扩展措施。     

高职生“新媒体”使用状况的调查研究

通过对我院2012级、2013级的在校生开展问卷调查,充分了解学生日常运用“新媒体”的情况,把握住学生运用“新媒体”的习惯性和规律性,更好的研究高职生新媒体素养状况,提出改进工作的相关建议,以期“量体裁衣”的打造学院“新媒体思政教育平台”,创新网络思政教育形式,提升教育效果。     

网络舆情视角下大学生身心和谐发展机制探析

以新媒体为主的网络技术发展对大学生身心健康教育的开展制造了难以调控与监管的空间.高校应根据网络舆情中的积极因素和正向优势,通过创建预报机制、教育平台、社会支持系统、保障体系四个层面的机制,确保大学生身心和谐发展.