浅议实践性教学在士官任职教育中的应用

士官人才的岗位任职特点要求士官任职教育要突出管理能力、操作能力和综合素质的培养。实践性教学能深化和巩固学员所学理论知识,提高学员综合运用知识的实际能力,在士官任职教育中发挥着重要的作用。本文分析了实践性教学的内涵和在士官任职教育中作用,并探讨了构建科学合理的实践性教学平台的对策。     

基于工作过程系统化下士官任职教育中教员能力及角色探究

本文介绍了基于工作过程系统化下士官任职教育特点,从不同方面分析了士官任职教育对教员能力的要求及教员角色表现。     

提高士官学员任职技能课程教学质量的几点思考

士官教育是以任职教育为核心的职业教育，任职技能课程是提高学员岗位任职能力的核心课程。当前，军队士官院校任职技能课程教学中存在诸多问题，必须找准课程定位、完善课程设置、优化教学内容、改进教学模式，才能切实提高士官院校任职技能课程教学质量。     

任职教育模式下士官队管理研究

在任职教育培养的背景下,本文围绕士官队管理这个主题,以士官学员在校四个阶段为牵引逐步展开,突出了提高学员管理带兵能力和岗位任职能力这两个重点,同时,对如何开展教学训练中的思想政治工作,支部工作等进行了探讨,形成了任职教育条件下士官队的管理思路。     

紧贴部队岗位任职需求 优化防霉课程教学内容

本文针对军校任职教育的特点和规律,坚持任职教育改革的核心在于教学内容改革这一现代教育理念,并以士官中专《航材仓储防霉技术》为例,分别从课程标准、课程体系、文字教材和实践教学等方面对如何加强该课程的教学内容改革进行了初步的探讨。     

军校士官教育应加强信息化

在信息时代,信息已成为第一位的战略资源,未来战场上的较量将主要反映在以信息为主要内容的知识和智力的竞争上。良好的信息素质是一个合格军人的必备条件,是未来战场战斗力的重要体现,是建设信息化军队、打赢信息化战争的重要保障。因此,加强军校士官信息素质教育不但势在必行,也是顺应特色军事变革的必经之路。本文以士官任职教育为引导,以目前国内外先进的教育理念为背景,分析我军士官信息化教育的现状,在此基础上,提出我军士官信息化教育的方法。     

浅谈士官(中专)层次《航材管理基础理论与方法》课程改革

本文以士官(中专)《航材管理基础理论与方法》课程为例,结合教学过程中存在的问题,按照军校任职教育发展的要求实施课程改革,分别从教学目的、教学内容、教学方法和实践教学四方面进行探讨。     

提高士官中专层次《航材管理基础理论与方法》课程教学质量的几点思考

本文依据军校任职教育的特点和要求,就士官中专《航材管理基础理论与方法》课程,从教学目的、教学内容、教学方法和实践教学等方面就如何提高教学质量进行了初步的探讨。     

浅析专业并行式改革

随着新型装备的不断列装,装备使用和维修任务发生了变化,士官的任职能力相应地有了新的要求。在此形势下,部队士官的岗位需求也发生了变化。并且随着部队现代化、正规化建设的不断发展,士官担任的岗位增多,随之而来的培养要求也越来越高。本文就这些现状,并根据这些现状提出了并行式教学的改革方法。     

优化《航材管理基础理论与方法》课程教学设计的几点思考

教学设计直接关系到一门课程的教学质量和人才培养质量。本文按照军校任职教育发展的要求,以士官(中专)《航材管理基础理论与方法》课程为例,就教学施训过程中存在的问题,分别从教学对象、教学内容和教学方法三方面就如何优化课程教学设计进行初步探讨。     

现代学徒制背景下高职职业素养教育探索

职业素养教育与学徒制有着内在的统一性,而现代学徒制又赋予职业素养教育以外在的包容性。实践共同体理论很好地揭示了现代学徒制的本质,并且为在现代学徒制的制度安排下开展职业素养教育打开了一道大门。如何更好地发挥现代学徒制在职业素养教育方面的优势,解决好当下职业素养教育存在的诸多问题,是高职教育改革走向深化不可回避的重要命题。     

高职大学生职业意识训练的研究

人的职业素质受职业意识的影响和制约,因此,职业理想教育和职业道德教育要以职业意识教育为基础,同时职业意识教育为形成职业能力提供了前提条件。而职业意识的培养是可以通过一系列的知识学习和各项训练来完成的,本文就此方面进行了思考与研究。     

社会、社区及行业资源介入保险职业诚信教育的研究与实践

在保险高等职业教育阶段,社会、行业及由同类群体构成的社区,形成保险职业诚信教育的外部背景及内生环境,有效利用社会、社区及行业资源介入保险职业诚信教育,开发介入路径,能够夯实学生基本道德意识,塑造职业诚信理念,全面提高保险职业诚信的践行效果。     

体现专业特色的德育理念与模型的探索实践

笔者针对学生的思想实际和发展特点,找到体现专业特色的德育理念和模型,构建具有专业特色的工作思路,寻找将德育与专业教育融为一体的特色育人方法,提高德育工作的针对性和实效性。     

晋升专业技术职务培训课程体系研究

晋升专业技术职务培训是部队任职教育培训的一个重要组成部分,构建科学、合理的课程体系是提高人才培养质量的基础工程。从继续教育、成人教育、岗位教育不同角度对专业技术职务培训课程体系建设进行理论研究。分析了专业技术职务课程体系建设的特点,提出专业技术职务培训课程体系建设的知识结构和课程结构。     

体育教师专业发展及其价值取向

本文从体育教师专业发展的概念、体育教师专业化的内涵、影响体育教师专业发展的因素、体育教师专业发展的价值取向等方面进行了详细阐述,旨在为体育教师的专业发展提供理论依据。     

《航材管理信息系统应用》特色任职教育实践教学环节研究

实践教学是任职教育中加深对理论认识的重要途径,是培养学员理论联系实际、掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。构建育实践教学体系,既是任职教育的当务之急,也是长久发展大计。本文针对《航材管理信息系统应用》课程的特点来研究特色任职教育实践教学环节。     

高职专业教育与创业教育融合思考

高职专业教育倾向于学生就业能力培养,而创业教育则倾向于学生发展能力的培养,如何将创业教育渗透到专业教育中,成为广大教育工作者共同关心的课题,本文作者对这一问题进行了深入浅出的阐述。     

法律职业标准建设的探索与思考

职业标准是培养高素质技能型人才的基点和专业教育的目标和归宿,是整个能力体系的支柱。职业标准建设不仅是职业教育人才培养规律的内在要求,同时也是当下我国高等法律职业教育发展与改革的重要切入点,其承载着当代高职教育的理念与理想。在法律职业标准的建构中,应通过运行机制创新、工作思路创新、服务平台创新、技术标准创新,来实现工作突破,达成标准建设战略目标。     

山东省建设类专业技术人员继续教育模式研究

继续教育是专业技术人才队伍建设的战略性和基础性工作。建设类专业技术人员继续教育的目的在于提高专业技术人员的创造力和专业技术水平。当前继续教育工作面临的形势和环境发生了深刻变化。大力发展以公共服务为主线,加强继续教育基地建设;以远程开放为主要方向,创新继续教育方式方法。