当前高职院校校企合作模式初探

高职院校要想培育针对行业特色的高端技术型、应用型人才,就必须加强校企合作,扩大合作办学规模。如何探索合作办学新形式,思考校企合作新思路,努力形成自身的办学优势和办学特色是教育工作者需要不懈思考和探索的课题。     

我国高职教育校企合作模式探析

校企合作是高职教育的基本特征和高职教育发展的必由之路。文章对我国高职教育校企合作的三类企业参与模式、三个合作层次模式、九种实践经验模式进行了论述,并指出了高职教育校企合作的局限性和现存的问题。     

浅析高职教育与校企合作

本论文结合当前高职教育特色以及当前就业形势,提出对高职教育与校企合作的建议,其中包括：校企合作应具备的条件以及可采用的多样模式等。     

高职教育校企合作存在的问题与对策探索

政府推进校企合作的政策与管理机制不健全、有关法律法规出现空白,职业院校的教育体制和实力制约校企合作发展,企业参与职业教育发展的动力不足等问题影响和制约了校企合作的发展。要真正解决上述问题,必须完善政府的行政职能,挖掘校企双方的管理资源优势,创新校企合作的运行模式,提升学校办学实力。     

高职教育校企深度合作对策

文章分别从合作机制建设、思想观念、创新模式研究、平台建设以及人才培养五方面具体论述校企深度合作的深层意义和具体实施办法,以供校企借鉴。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

校企合作是培养学生的社会职业能力为主要内容,以教学与生产实践相结合为主要途径和手段的人才培养模式,本文探讨了校企合作人才培养模式,加强院校的协调作用以及企业的参与作用,以及促进校企合作,加强高职院校教育改革等问题。     

高职教育校企合作的新路径探究

高等职业教育学校承担着培养“技能型高级专门人才”的重任,而我国的高职教育在培养人才的实践能力上还有很大欠缺,使得社会对高技能人才的缺口十分之大。校企合作的诞生能够有效解决当下问题,提供社会所需的合格的高技能人才,然而校企合作仍存在很多问题,如何完善高职教育校企合作,探求高职教育校企合作的新路径是当下的重要任务。     

构建校企合作长效机制 促进高职教育改革发展

以我系"联想LCSE订单班"为例,总结了实践中的经验与收获,提出了校企合作中存在的问题,并对相关问题作了深入思考,提出了构建校企合作长效机制的改进意见。希望能够促进高职教育改革的发展,并对存在同样校企合作问题的同行有借鉴意义。     

高职教育校企合作人才培养模式浅谈

随着社会人才需求的变化,教育行业越来越重视学生的专业发展和人才的培养。高等职业教育不同于大学的教育模式。为了更好地推进高等职业教育,学校可以与企业合作采用2年理论和1年实践的"2+1"教育模式进行教学。当前,校企合作具有一定的基础,结合大学的实际情况,寻找校企合作的新途径,使企业与学校共同发展。     

高职教育校企合作的现状及激励方法探索

校企合作是发展职业教育的重要条件。本文首先研究描述职业教育中校企合作的现状,并在此基础上分析问题所在,最后从学校的角度阐述了在现阶段激励企业参与高职教育校企合作的方法。     

职业教育校企合作“双主体”办学的切入点思考

文章提出了职业教育校企合作的"双主体"涵义,分析了职业教育"双主体"办学的瓶颈,创新性的提出以企业成本型员工的成本适应期、员工培训等为切入点的职业教育校企合作"双主体"办学新途径。     

校企合作办学有效模式研究

文章指出了当前职业院校比较普遍的3种有效校企合作办学模式:订单培养、基地共建和集团办学模式;提出并论述突破当前校企合作办学瓶颈的2个策略,即充分发挥政府强大的调控功能和主导力量,切实加强职业院校办学机制的改革创新。     

德国双元制职业教育模式探析与对比

本文主要研究德国双元制职业教育模式,从培养目标与学习形式、专业设置、教学改革和就业情况等方面分析了该教育模式的特点。并通过政、校、企合作办学、课程改革、综合素质培养以及师资队伍等四个方面对比了中德两国在职业教育上的差异。     

校企合作背景下在中职生心理健康教育中渗透积极心理学研究

校企合作是中职学校培养职业技术人才的重要途径。校企合作能够促进中职学校的发展,使学生在校所学与企业实践有机结合。文章阐述了校企合作背景下创新心理健康教育方式,用积极心理学渗透的方法,开展中职生心理健康教育,提升中职生的综合素质,使他们成为受企业欢迎的技能型人才。     

校企合作背景下在中职生心理健康教育中渗透积极心理学研究

校企合作是中职学校培养职业技术人才的重要途径。校企合作能够促进中职学校的发展,使学生在校所学与企业实践有机结合。文章阐述了校企合作背景下创新心理健康教育方式,用积极心理学渗透的方法,开展中职生心理健康教育,提升中职生的综合素质,使他们成为受企业欢迎的技能型人才。     

增进校企合作、强化物流管理专业实践教育——浙江财经学院与企业联袂培养物流管理专业人员的探索与启示

以浙江财经学院与浙江省八达物流公司联袂培养物流管理专业人员为例，探索校企合作、强化物流管理专业实践教育的新途径。     

关于增强校企合作关系的深入思考

文章指出目前职业院校与企业合作关表存在的问题,并提出了推进校企合作关系的前提是多管齐下;强化校企合作关系的关键是凝聚共识,密切校企合作关系的重,最是形成合力,巩固校企合作关系的保证是实现共赢等观点。     

高职金融专业校企合作、工学结合人才培养

介绍了高职金融专业校企合作、工学结合人才培养的实施方法,包括行业调查与专业分析、人才培养模式、实训基地建设、生产性实训、订单培养以及实施效果分析与评价等。     

关于增强校企合作关系的深入思考

文章指出目前职业院校与企业合作关系存在的问题,并提出了推进校企合作关系的前提是多管齐下,强化校企合作关系的关键是凝聚共识,密切校企合作关系的重点是形成合力,巩固校企合作关系的保证是实现共赢等观点。     

新形势下校企合作促进民办高等教育发展的思考

随着高等教育的发展,民办高校的发展就要进入以质量取胜的阶段。校企合作既有利于高等教育的发展,又有利于企业实施人才战略。本文阐述了校企合作对民办高等教育发展的现实意义,提出了深化校企合作的策略。