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针对传统教学方法存在抽象性、枯燥性等缺陷,对物流工程案例教学的实施过程及实施效果进行了分析研究,实践证明案例教学方法可以将理论和实践结合起来,是物流工程课程教学过程中的一种有效的教学方法。 相似文献
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胡晓斌 《中小企业管理与科技》2010,(33)
案例教学是一种区别于传统教学的新型的教学方式,在平面广告设计类课程中,案例教学具有至关重要的作用,它可以调动学生参与课堂的积极性,培养学生参与社会的能动性,加强学生对理论知识的理解和应用.案例教学与实践环节紧密联系,是一种能够极大程度提高教学效果的教学方式. 相似文献
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周颉 《中小企业管理与科技》2014,(36):272-273
案例教学是一种实践性很强,能激发学生学习兴趣,培养学生积极探索的创新性教学方式,已在经管类课程中被应用。但是,经调查发现,这种教学方式在案例选择,教师引导,教学结构层次等方面都存在不足,很有必要对其进行探讨。 相似文献
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本文介绍了复合期权的基本概念及国内外研究情况,就复合期权理论在矿业工程投资决策中的应用进行了探讨,采用geske模型并结合实例对此进行了验证。研究表明,运用复合期权理论进行矿业工程投资决策,在某种程度上能更好地反映不确定性和管理灵活性的价值。 相似文献
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吴志成 《北京市经济管理干部学院学报》2005,20(4):57-59
本文根据作者教学实践,从酒店管理专业教学的角度探讨了案例教学法在餐饮管理课程中的应用,并通过对学生进行教学效果调查,对这种教学法在酒店管理专业教学中的适用性以及存在问题作了初步探讨. 相似文献
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本文从实施实践性案例教学的意义和现状分析,阐述了我国开展实践性案例教学的必要性和重要性,并着重研究了如何开展实践性案例教学,解决其中遇到的教学理念和实际操作的问题。 相似文献
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截至目前为止,在实际的JSP课程教学过程中,仍然存在着很多的问题,这些问题严重的制约了学生对于JSP编程应用能力的提升.与此同时,在进行JSP课程教学策略分析的过程中,不能仅仅局限于对于学生的JSP编程理论水平的提升,还要充分的注重到对于学生群体的JSP编程运用能力的培养上.针对这样的情况,本部分将具体的结合目前JSP课程教学过程存在的问题,并在进行JSP课程教学研究的过程中,充分的结合案例教学法的基本原理和内容,进行相应的JSP课程与案例教学合理结合对策的研究,为促进学生群体的JSP编程应用水平的提升提供参考建议. 相似文献
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课程思政是当前高校立德育人的主阵地,以构建“全员、全程、全方位”育人格局为主要目标,力求将思政建设融入专业课程,形成专业课程与思政课程的育人合力,实现“立德树人”的教育根本任务。案例教学法则是根据既定目标提出一个典型案例,引导学生代入情景深入思考、分析和判断,在思考和实践过程中促使学生融会贯通所学知识,并提高分析和解决问题能力的教学方法。本文为提升课程思政教学质量和效率,将案例教学法贯穿于课程思政的教学当中,探讨案例教学法的特点与内涵,分析案例教学法应用于课程思政教学中的可行性、局限性和优化路径。 相似文献
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案例教学法作为一种开放型的教学方法,在实践性很强的课程中的教学效果要明显优于传统讲授型的方法。文中对物流系统工程课程开展案例教学法进行了探讨,分析了课程引入案例教学法的必要性,并从案例教学法的引入及案例选择、课堂讨论、案例分析的撰写与评价对物流系统工程课程开展案例教学的经验进行了总结。 相似文献
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在《水利工程施工》课程中应用案例教学法能系统培养学生思考问题和解决实际问题的能力。在实施案例教学时应当注意几个重要的环节:案例教学的选择和准备、案例教学的形式、从例到理,从理到例等。推行案例教学过程中还需克服的困难有:案例资源匮乏、课程学时受限、课程考核落后等。 相似文献
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审计学是一门实践操作性很强的课程,采用案例教学法教学能够增强审计教学的灵活性、实践性,改变传统教学造成的课程枯燥、抽象、难以理解的现状。本文对案例教学法进行了研究,总结出其在审计教学中的意义和它的应用模式,并通过对案例教学法的现状分析,归纳出其在使用中存在的问题,从而提出相关的改进措施。 相似文献
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由于国际贸易专业课程具有较强的实践性与操作性,因此,在明确教学目的的前提下,教学中应用案例教学,精心选取典型、真实、贴近生活的案例运用于课堂教学中,有利于提高学生学习积极性,有助于培养学生分析问题,解决问题的能力及创新能力。本文运用能再现国际贸易全程的综合性案例,整合国际贸易专业各方面的专业知识,尤其是对于服装设计专业的学生进行分析,以此提高学生的学习兴趣以及学员综合运用所学知识分析问题、解决问题的综合能力。 相似文献
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案例教学法有助于调动学警学习的主动性和积极性,有助于开发学警潜能,有助于学警快速适应岗位需要。在明确《警务沟通》课程开设背景的基础上,梳理案例教学法的概念以及在《警务沟通》课程中运用的实践意义;通过分析案例教学法在《警务沟通》课程中的具体应用,提出在教学准备、教学组织、教学实施过程中的注意事项和具体操作方法并简要论述了案例教学法的评估体系。 相似文献
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如何采用适当的方法使学生快速掌握系统工程观念和解决实际问题的能力,是教师非常关心的问题。文章考虑将案例教学法和大作业驱动法结合起来,构建基于案例教学及大作业驱动的教学模式,一方面可以让学生感到课程体系清楚,另一方面课程中所学方法都能够知道用在什么地方及如何使用这些方法,从而提高课程教学质量。 相似文献