案例教学在JSP课程中的应用

截至目前为止,在实际的JSP课程教学过程中,仍然存在着很多的问题,这些问题严重的制约了学生对于JSP编程应用能力的提升.与此同时,在进行JSP课程教学策略分析的过程中,不能仅仅局限于对于学生的JSP编程理论水平的提升,还要充分的注重到对于学生群体的JSP编程运用能力的培养上.针对这样的情况,本部分将具体的结合目前JSP课程教学过程存在的问题,并在进行JSP课程教学研究的过程中,充分的结合案例教学法的基本原理和内容,进行相应的JSP课程与案例教学合理结合对策的研究,为促进学生群体的JSP编程应用水平的提升提供参考建议.     

基于企业需求制定JSP教改方案的研究

JSP是由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态技术标准。自JSP推出后,众多大公司都支持JSP技术的服务器,JSP迅速成为商业应用的服务器端语言。为了适应企业的需要,提升毕业生的就业率,很多高校都开设了JSP。但是如何最好地结合课程特点,让学生在校期间就能通过课程积累JSP项目开发经验,锻炼学生的软件开发能力,毕业后能快速胜任企业需求。为此我们以企业需求为出发点进行JSP教改方案的有关研究。     

印度NIIT培养模式对提高高职软件人才培养能力的启示

NIIT在印度软件人才培养方面是一个成功的典范。导入印度成功的IT职业教育经验,借鉴NIIT的培训模式, 并将其与我国高职教育相结合,对高职教育有效培养应用型软件人才有着重大意义。     

商机一览

浙江省日前启动一项软件职业人才教育计划,计划3年内建立10家相关教育中心,培养5000名以上“熟练程序员”（即“软件蓝领”）。今年三月底,浙江省与全球最大的IT教育培训机构印度国家信息技术学院（简称NIIT）签订合作协议,大力推广产业化的IT职业教育。目前,浙江省已有3家NIIT教育中心。据悉,NIIT软件职业人才教育的课程形式主     

试论NIIT教学模式 改革高职软件人才培养

讨论NIIT的教学模式，结合高职自身的特点，对软件人才的培养进行改革。     

试论NIIT教学模式改革高职软件人才培养

讨论NIIT的教学模式，结合高职自身的特点，对软件人才的培养进行改革。     

JSP课程教学与考试方式改革实践

本文以行动为导向、能力培养为目标、"项目驱动"为主线,探讨了"Web开发技术(JSP)"课程建设过程中课程设置、教学方法和手段、考核形式等几个方面的改革实践。通过就业单位信息反馈和就业率显示,改革实践取得了明显的效果。     

Servlets和JSP Pages最佳实践

本文将描述Servlets与JSP准备的最佳实践的重要性;这篇文章将涵盖以下内容:1、简要介绍JavaServlet与JavaServer Pages(JSP)。2、为开发Servlets与JSP提供一些提示,技巧与规则。3、为Servlet与JSP提供最佳实践。     

项目驱动法运用于《JSP程序设计》课程的研究和实践

当前JSP程序设计教学存在着很多弊端,为了增强学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力,本文提出了一种新的基于项目驱动的教学策略。该策略包含课程设计、课程实施、效果评价三个方面,对构建新型教学模式和提高课程教学效果有积极的指导意义。     

动态网站开发技术探讨

文章针对开发一个基于JSP的动态网站来具体介绍动态网站开发所设涉及到的一些基本知识与技术,如JSP网站开发必备知识和HTML,对网站建设实践具有重大意义。     

问题式教学法在工程力学课程教学中的应用

传统工程力学的教学方法存在不利于学生素质和能力培养的弊病,严重束缚了教师教学的积极性,挫伤学生学习的主动性,因此改革势在必行。文章阐述了在工程力学课程教学中应用问题式教学法的改革和探索,实践表明,问题式教学法有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于培养学生的工程意识、创新意识和实践能力。     

任务驱动教学模式应用必要性的探讨

传统的教学模式采用理论和实践脱节的教学方法,不利于学生对知识的理解和掌握。为了激发学生学习的主动性,引入一种基于建构主义基础的教学模式—"任务驱动"教学模式。任务驱动教学模式创建真实的教学情境,以探索问题来驱动学生的学习兴趣,培养学生自主学习的教学方法。     

高校教师在案例教学中的作用分析——对一堂管理学案例教学课的实证研究

推广案例教学法的运用,目的就是要弥补传统讲授方法重理论轻实践的缺陷,改变学生被动接受理论的学习模式,培养起学生积极学习的热情,促使学生独立思考,并逐步培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。然而这一系列教学目的的实现,离不开在整个的案例教学过程中老师的有效的引导作用的发挥。     

高中英语中情景教学实践分析

随着新课改的不断深入,对情景教学也提出了新的要求。在新课改中将从生活出发,培养学生兴趣作为新的教学目标,而教学情景的创设,正是培养学生学习兴趣,提高学生认知水平的一个重要途径。本文将对高中英语的情景教学进行简要的探讨。     

应用研究型教学模式改进物流管理专业英语课程教学

研究型教学模式是指以学生为中心,从学生个体出发,真正把学生主体能动性的发挥放在教学活动的首位,引导学生以积极地学习态度对待书本知识并应用于实践的教学模式。文中通过对物流管理专业英语教学模式中存在的问题进行剖析,同时结合物流英语的教学特点和难点,提出应用研究型教学模式改进物流管理专业英语的课程教学,增加学生学习专业外语的积极性,提高教学效果,为培养学生的创新精神和实践能力提供广阔的空间。其研究内容对于物流管理专业教学改革,提升学生的工作适应能力具有重要意义。     

浅谈“教、学、做、考合一”教学方法在建筑工程技术专业的应用与实践

为了缩短建筑工程技术专业的学生所学理论知识和实际岗位需求的距离,从根本上提高教学质量和提升学生的专业素养,浅谈"教、学、做、考合一、项目驱动"教学法法在本专业的应用与实践,这种教学方法将取得理实融合,工学结合的效果。     

职业类学校机械基础教学的几种方法

职业院校学生的基础比较差,学习能力差,运用传统教学方法,教学过程中就很难充分调动学生兴趣和积极性,因此,必须采用各种有效的教学方法。如新课法导入法、课前预习法、课堂讲授法、课堂提问法、比较教学法、直观教学法、案例教学法、多媒体教学法、实验室教学法、实验与实践教学法等教学方法,提高学生知识获取和实践能力。     

数字图像处理课程教学改革的探索与实践

本文针对《数字图像处理》课程特点,从教学内容、教学方法、教学手段和实践教学方面对《数字图像处理》课程的教学改革进行了探索与实践,通过改革,提升了教学效果,激发了学生的创新能力,提高了学生的实际动手能力,适应图像处理新技术的发展。     

《家畜传染病学》教学改革探索

针对较为单调、枯燥、不利于提高学生综合素质的旧的教学方式,通过近几年的尝试和探索,初步形成了一套及时更新教学内容、幻灯、多媒体、生产实践相结合的新的家畜传染病教学模式。对促进学生理论联系实际,提高分析问题、解决问题及综合设计能力起到了良好的作用。     

参与式教学在高职计算机基础教学中的应用

针对目前高职计算机基础课的教学改革中,应着重强调如何培养学生的创新能力,如何提高学生的兴趣,如何激发学生自主学习的能力,本文通过参与式教学方法,能够让学生积极主动的参与到教学中,真正实现了让学生成为学习的主体。