共查询到9条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
<正>高等教育成本分担是高校教育成本由谁支付以及如何支付的问题,即高等教育成本如何在政府、企业和个人之间合理分担并最终实现的问题。高等教育成本分担理论是美国教育经济学家布鲁斯·约翰斯通(D.Bruce Johnstone)在1986年正式提出的,主要内容为高等教育成本无论在什么社会、体制和国家中,都必须由来自政府、家长、学生、纳税人、私人或社会 相似文献
3.
<正>1997年开始,我国高校实施了收费并轨政策。主要依据约翰·斯通的成本分担理论,即教育成本应由纳税人、学生/家长及社会人士(捐赠)共同分担。高校收费初期确实增加了学生上大学的机会,解决了高校扩招带来的经费不足问题,在政策初期确实取得了学生及高校双方满意的效果。但随着社会 相似文献
4.
5.
6.
7.
<正>随着我国高等教育改革的深入,高等院校招生的规模不断扩大,新生的入学人数大幅度的增加;特别是中国实施计划生育近三十年来,新生中的独生子女的比例也在不断地攀升,新生中以自我为中心,惟我独尊的意识越来越强烈。在这种新的形式下,如何做好新生的思想教育工作是摆在每一位从事学生工 相似文献
8.
托马斯·杰里·自恩斯(Thomas Junior Burns,1923~1996)是一位杰出的会计学家和会计教育家,他是1997年入选美国著名会计名人堂的两位会计大师之一。一、个人简要生平1923年,伯恩斯出生在威斯康辛州(Wisconsin)的Arena,在麦迪逊(Madison)附近的一个小城镇中度过了他美好的童年。中学期间,他开始学踢足球,但学习成绩却一直不错并以优异的成绩完成了中学学业。中学毕业之后,他以一名勤工俭学学生的身份被威斯康辛大学(University of Wisconsin)录取,但为了能够资助他的妹妹完成一所专科学校的学业,他不得不将全 相似文献
9.
王友良 《河南财政税务高等专科学校学报》2007,21(1):75-77,83
美国高校人才培养理论的形成与发展经历了一个对个性理解的不断深入和完善的过程,体现了个性化、自主化、多样化和认知化等特征.美国高校人才培养实践的内涵是注重人文素质教育,课程设置富有弹性,专业规划、教学科研与社会需求紧密结合,毕业生就业取决于人才市场的需求,创业创新人才培养模式独具特色.对中国高等教育发展的启示体现在传统教育观念的转变,学生创业创新精神的培养,课程体系的改革与深化,和谐宽松教学环境的营造和创业创新型教育师资队伍的建设等方面. 相似文献