高校网络德育原则浅谈

在网络信息传播条件下，高校德育环境发生了巨大的变化，虚拟网络空间逐步成为高校德育发展的新境遇，对德育工作提出了更高的要求。新的形势要求高校德育工作者在深入分析和把握教育对象、教育环境等发展变化的基础上，不断创新德育理念、改进方式方法，做到牢固把握高校德育的主导权。主体性原则、实践性原则1、疏导性原则、前瞻性原则、渗透性原则是当前高校网络德育工作中需要遵循的重要原则。     

网络条件下高校德育方法的变革

网络提供了人与人交流的平台,每个人都可以以主体的身份进行自由的表达或者沟通,许多不愿意面对面表达的大学生心理问题,在网络的交互活动中却充分地显示了出来,这使得高校德育的单向灌输的方法与网络条件下大学生主体交互式产生了冲突,德育教育方法在此情形下面临着挑战。     

试论网络建设与高校德育发展的新阵地

从研究网络这一高校德育新阵地的时代特点出发,分析了它对高校德育工作的正、负面影响,探讨了新时期我国大学德育工作的变革问题,并针时性地提出了一些对策思考.在信息网络时代,高校要变被动防御为主动占领,充分发挥网络文化在德育工作中的积极作用,实现高校德育工作发展的新突破.     

试论网络建设与高校德育发展的新阵地

从研究网络这一高校德育新阵地的时代特点出发,分析了它对高校德育工作的正、负面影响,探讨了新时期我国大学德育工作的变革问题,并针时性地提出了一些对策思考.在信息网络时代,高校要变被动防御为主动占领,充分发挥网络文化在德育工作中的积极作用,实现高校德育工作发展的新突破.     

主体性德育理念下的德育评估

本文从主体性德育理念入手,在分析主体性德育理念的基础上,探讨如何根据这一理念的要求来完善德育评估.     

主体性德育理念下的德育评估

本文从主体性德育理念入手,在分析主体性德育理念的基础上,探讨如何根据这一理念的要求来完善德育评估。     

论高校德育与心理

德育与心理存在着紧密的关系，这可从古代伦理道德来看心理教育的本土渊源，分析大学生道德教育接受心理的层次，运用心理咨询提高高校德育的成效。文章认为以心理结构为形式，以符合当代要求的道德思想为内容，这才是完整的人的教育。     

网络信息技术与高校德育创新

由于网络信息科技不断发展、创新，使得高校德育工作有了更多的机遇，同时也存在一定的挑战性。反思目前高校德育存在的诸多问题，我们可以利用网络信息技术通过创新德育介体、提高教师素质和改善师生关系三个方面，来提高高校德育的时效性。     

论高校德育教学生活化

文章分析了目前产生高校德育教学困惑的原因,提出走出高校德育教学困境的路径就是实施高校德育教学生活化。同时,在揭示高校德育教学生活化基本要义和特征的基础上,从教学理念、内容、过程、空间、评价等五个方面提出了实施高校德育教学生活化的途径。     

论网络环境下高校德育工作目标的构建

网络信息的传播和网络技术的普及,给高校德育工作提出了新的要求.研究网络与高校德育工作相互影响、相互作用的规律,对网络环境下德育的作用、目标等根本性问题作出新的思考,是高校德育工作者的崭新课题和时代责任.     

新时期高校图书馆德育功能探析

德育教育是高等教育的重要组成部分,高校图书馆具有德育功能。在新的历史时期,加强道德文献信息资源建设、提高馆员综合素质、建立健全读者服务保障体系、科学美化图书馆环境、积极参加校园文化建设、充分利用网络平台是强化高校图书馆德育功能的重要措施。     

论小康社会的高校德育

建设小康社会的高校德育要教育学生树立美好的理想观,确立起与新时代相适应的道德风尚;引导学生努力拼搏,攀登科学文化高峰;要建立和健全工作制度,提高法律意识和增强法制观念。     

论高校德育环境对大学生德育的影响

深入探讨高校德育环境对大学生德育的影响,对增强德育的针对性、有效性和吸引力,切实提高大学生的思想道德素质,促进大学生的全面发展,具有十分重要的意义。文章主要阐述了高校德育环境在大学生德育中的作用,分析了高校德育环境存在的问题及对大学生德育的影响,提出优化高校德育环境的对策。     

论高校思想政治教育工作的必要性

随着社会的不断发展进步,市场经济的日益壮大,教育体制改革的不断深化,高等院校大学生生源的多元化,使得作为受教育者的大学生思想越来越多样化,观念也来越多元化,因此思想政治教育工作在高校日常管理过程当中的地位越来越重要。     

网络环境下高校德育工作探析

网络的迅速发展为高校的德育工作带来积极影响,同时也带来了负面影响。如何在网络环境下创造高校德育工作的新思路和新对策,以期高校德育与时俱进,不断创新,这对高校德育更好地应对网络的挑战有着重要的现实意义。     

高校德育系统论

德育是目前我国高校教育中面临的一大重要课题,运用系统论的研究方法分析德育的地位与作用,可知德育历来是教育的核心,在我国高校教育系统中起核心统率作用;德育的内涵与要素系统包括课程系统、政工系统、学校环境系统和社会环境系统;德育的落实与举措系统就要从教学措施系统、组织保证系统、管理实施系统、舆论导向系统、后勤保障系统做起.     

论网络价值评估的原则

网络经济突飞猛进地发展,也为资产评估带来了新的课题.互联网具有创造价值的经济驱动力,可丝建立新的商业模式.利用互联网降低成本提高效率固然重要,然而在互联网上最重要的是创造价值的机会.网络价值评估与普通的资产评估的原则有相同点,也有不同点.     

蔡元培德育思想及其对高校德育的启示

蔡元培德育思想是其教育思想的重要组成部分,其中许多内容对高校现在进行德育教育仍具有一定的指导和借鉴意义。在德育原则上,他强调＂尚自然,展个性;＂在德育措施上,他强调重视实践,重视自我教育,重视智育、体育、美育等的育人功能。蔡元培德育思想对高校德育的启示是：德育工作要以人为本,为学生服务;开展丰富多彩的实践活动;重视开展自我教育;寓德育于智育、体育和美育之中等。     

论孟子的性善论及其对高校德育的指导意义

性善论是孟子伦理思想的核心,即通汇儒家仁学传统,又发明了四端说,用人心为根基铸就成圣成贤的人生目标。通过分析当下高校德育教育,不难看出在高校德育工作进入新的历史视界的时候,亟需融贯古今以夯实自己的理论厚度。在孟子性善论的多重意蕴中,无论是反求诸己的自律精神还是持志养气的生命浩然,都可以裨助当代高校德育,让高校德育工作以更大的张力面对新的挑战。