基于服务安徽经济发展的安全工程专业教学改革探究

安徽经济发展要求安全工程专业人才有较强的适应性、较高的综合素质。高校安全工程专业具有综合性、实践性、多变性的特点,需要联系实际及时更新教学内容,通过互动式教学提升学生的学习的兴趣,以案例教学促进学生能力提高,引导学生参加教师的科研项目以培养学生的创新精神,从而为服务地方经济发展培育高质量安全工程专业人才。     

化工专业分析化学课程教学改革研究与实践

为提高分析化学课程教学质量,我们从教学内容和教学方式、方法、手段等方面,对化工专业分析化学课程进行教学改革的初步尝试,得到学生的积极认同和广泛参与,取得了较好的效果。     

课程思政视角下安全工程专业导论教学改革研究

安全工程专业导论课程能够帮助学生对专业形成较系统的认识,引导大学生明确专业学习的任务及职业生涯规划。在该课程教学中,从课程内容、教学方法、考核方式等方面融入思政元素,为新时代综合型安全工程类人才培养打好入门课程基础。     

安全工程专业创新型人才培养体系探讨

我校安全工程专业应借鉴、吸收国内外高校创新教育经验,从完善培养方案、改革课堂教学、加强工程实践三个方面着手,健全和完善培养体系,促进创新型人才培养质量提高。     

专业认证背景下安全工程专业安全检测技术教学改革探究

安全检测技术教学过程中存在学时分配不合理、教学方法单一、教学内容有待优化、考核评价体系不合理等问题,通过合理安排课时、多种教学方式交叉融合、强化基础知识梳理及工程案例教学、优化课程考核体系等措施,有效提升课程教学效果,契合专业认证相关要求。     

深化专业教学改革努力办出高职特色

我院做为一所省属本科建制的成人高校,是从1998年开始办高等职业教育的.在省教育厅的关心支持下,到目前已发展到15个专业,在校生达1400多人.回顾这三年的办学历程,在发展高职上我们大体上经历了一个认识逐步加深、工作逐步上路、质量逐步提高、特色逐步增强的过程.形成这一发展态势的重要原因是:在我们开办高职试点班的同时,就紧紧抓住了专业教学改革的这一龙头,而且不断加大力度,加大投入,加快步伐,坚持以改革求质量,以改革求特色.     

化学化工专业研究生专业英语教学初探

提高化学化工专业研究生专业英语教学质量要选择合适教材,丰富教学内容,也要采取多种方式激发学生的学习积极性,还要创新教师组合方式,发挥教师特长。     

特色建设是深化教学改革的关键

深化教学改革的关键在于特色建设，学生培养目标、专业课程设置、教学方法、教材建设、教学手段、师资队伍建设、招生与就业渠道等方面都要走特色之路：调整专业的组织结构，优化重组各系的专业设置，深化教学改革，加强特色建设，拓宽招生和就业渠道。     

关于商检专业教学改革的思考

面向现代化、面向世界、面向未来,明确专业培养目标和培养方向,优化课程总体结构、加强实践环节、结合现代科技,充分应用现代化教学媒体,是今后教学改革的必然趋势。     

安全工程专业实践教学模式改革——以湖北理工学院为例

普通本科院校安全工程专业起步晚,实践教学条件有限,学生的应用能力与社会需求还存在一定差距。为此,湖北理工学院安全工程专业在实践教学过程中探索出了"一个转变、两项结合、三大突破"的实践教学模式。该模式突出了实践教学地位、挖掘了实践教学资源、优化了实践教学组织。实践证明,该模式能提高学生参与实践的积极性,增强企业在人才培养中的参与度,能更好地培养出满足社会需求的应用型技能型人才。     

工程化学基础课程教学改革探讨

为适应材料类人才综合能力和素质培养的需求,我们结合材料专业特点,对工程化学基础课程在教学内容、课程体系、教学手段等进行多方位改革,激发了学生学习兴趣,提高了课堂教学质量。     

建筑学专业英语课程教学改革探究

建筑学专业英语课程是建筑学专业必修课程。传统的专业英语教学内容未能与新知识、新理论衔接,教学方法和考核方式等难以激发学习兴趣。从教学内容专题化、教学形式多样化、考核方式全面化等方面对建筑学专业英语课程教学进行改革,学生的学习积极性、学习能力明显提高,同时,也进一步激发了教师的教学热情,教学质量明显提高。     

软件工程专业数据库课程教学改革探究

数据库是软件工程专业的基础课程之一,在软件工程专业人才培养过程中有着重要作用。在教学中通过修订教学内容,改革教学方法,在课程考核中将课程设计纳入考核范围,提高了学生的学习积极性,提升了教学质量。     

环境工程学课程教学改革初探

环境工程学是环保设备工程专业的一门主干课程。为适应当前环保领域对环保设备工程应用复合型人才的需求与提高环境工程学教学效果,我们从理论教学环节的教学内容、教学方法、教学手段、考核方式和实验教学体系进行4+3的改革实践,取得了初步成效。     

环境工程原理课程教学改革探究

环境工程原理课程是环境工程专业的核心基础课,但当前课程教学存在学生学习主动性不足、学与用脱节、课程评价形式单一等问题。教师应通过改进教学方式、依托网络教学平台构建活力课堂,加强实践教学,改革课程考核方式等引导学生主动学习,提高课程教学效果。     

冶金工程专业物理化学课程教学改革研究

物理化学是冶金工程专业和资源加工与循环专业本科生的一门专业基础课。在“一流专业”背景下开展“一流课程”建设,以学生在学习物理化学课程时存在的问题和物理化学课程本征特性导致的教学难度为“问题导向”,本课程组从教学内容、教学方法、思政融入几个方面进行了教学改革。改革后,学生的学习效果提升显著,学生的爱国情怀和专业认同感获得提高。     

职业安全与卫生课程教学改革初探

职业安全与卫生是一门理论与实际结合紧密的课程,内容多,覆盖面广。提高教学效果,可从认真备课,加强教学内容储备,综合运用多样化教学方法,健全和实施科学考核方式等方面着手。     

工业工程专业运筹学课程教学改革研究

运筹学是工业工程专业一门重要的专业基础课。应根据工业工程专业和运筹学课程的实际特点,从教学内容、方法、手段等方面对课程的教学进行改革,培养学生的综合能力,提高教学质量。     

工程化学基础课程教学改革探索

根据工程化学基础课程的教学目标和课程特点,我们结合学生实际,在教学内容上进行精简和更新,在教学手段上引入多媒体并制作知识卡片,在教学方式方法上激发学生学习兴趣,构建和谐师生关系,加强课后答疑辅导,取得了良好的教学效果.