广西贫困县初中生学习积极性调查和分析

本文从学习兴趣、学习方法、学习环境、学习成效和父母的教子方式等方面调查了广西贫困县初中生学习积极性的情况，调查结果显示该地区初中生学习积极性低。其原因主要是学习方法不当，学习环境欠佳；学习成效较差；父母教子方式不科学等几个方面。同时，本文提出了相应的策略，为培养贫困地区初中生的学习积极性提供理论和实践的依据。     

初中生物理学习的心理探析

本文在分析初中生学习物理的心理特点的基础上，提出在物理教学中，采取有的放矢的相应措施，克服学生的学习心理障碍，激发初中生学习物理的兴趣和积极性，改善初中生的物理学习效果。     

大学生学习积极性不高的原因分析

文章通过对大学生学习积极性不高的表现进行分析,得出了在学习兴趣、学习态度、学习目标、教师和学生之间的关系、教师授课方式以及家庭行为等几方面影响大学生学习积极性的原因,不仅仅在于学生本人,授课老师、学校的氛围都会对大学生学习积极性产生一定的影响.针对这些,文章最后提出了(1)培养学生的兴趣(2)设置合理的学习目标(3)创造理想的学习环境(4)给予及时的反馈(5)提高教师教学技能(6)及时和家长进行沟通等方面来提高大学生学习积极性的方法,从而提高学生的学习成绩.     

谈初中美术学习兴趣的激发

兴趣是学习的原动力，是学好美术的基础与保障。本文从创设情境、动手操作、利用现代手段等方面谈了激发初中生学习美术兴趣的方法。     

论高职高专院校新生入学教育

针对高职高专院校新生入学后遇到的学习方式、生活环境、心理、人际交往方面不适应问题,应开展专业思想与学习方法、心理健康、职业生涯规划、角色转换方面的教育。充分发挥辅导员的作用,充分调动新生的积极性,是新生入学教育成功的保障。     

班主任——初一新生角色转换的引路人

踏入神秘而陌生的校园,初一新生面临诸多问题。谁能更快地学会应付这一系列问题,谁就能尽快适应新环境、全身心地投入到这个新环境中学习与生活,顺利度过初中的学习生活,乃至最终脱颖而出。为实现这些目标,一方面需要新生本人自我调适,另一方面,更需要班主任全面细致地落实工作,运用适当的方式方法,引导新生尽快实现从小学生到初中生的角色转换。     

浅议班主任在行为后进生转化中的工作策略

一般来说,后进生是指那些在思想品德、行为习惯和学习成绩等方面表现相对比较落后的学生,后进生的成因有家庭的、学校的、社会的、自身的等等。家庭状况、父母言行、教育观念、思想意识、教育方式、社会环境等都或多或少的影响着孩子们,以致造成其道德、行为、态度、学习等方面的偏差。     

父母婚姻冲突知觉与初中生自我意识的相关研究

以初中学生为被试,采用问卷法让被试报告对父母冲突的知觉,以及自己的行为、焦虑等情况,以探明对父母婚姻冲突知觉与初中生自我意识的相关。结果发现：初中生对父母冲突的知觉与自我意识存在显著的负相关。     

浅谈行动导向法在高职《商务谈判》课程教学中的应用

行动导向教学法是以能力为本位,以行动为导向的一种教学方法,是目前高职院校教学改革的重要方法之一。文章浅析了行动导向法在高职《商务谈判》课程教学中的应用,说明行动导向法对于提高学生学习积极性、培养学生专业技能、提高教学效果等方面具有显著的成效。     

高中新生“转型期”应注意的几个问题

<正>初中生在经历了中考升入高中后,进入一个新的学习环境学习生活,及时帮助新生掌握学习方法、做好心理疏导等方面的工作,实现"转型期"的平稳过渡,找到自己合适的位置,使他们有一个美好的高中生活。高中生活是极其辛苦又有意义的,从高一刚开始就可以感觉到从未有过的压力,跟初中比较起来,高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此,高中新生应用什么样     

锡林郭勒盟的沙地治理经验、存在问题及对策建议——基于浑善达克沙地和乌珠穆沁沙地的实地调查

近年来,锡林郭勒盟在浑善达克和乌珠穆沁两大沙地治理方面积累了丰富的经验,在当地农牧民增收、畜牧业结构调整等方面取得了显著成效。但是仍然存在沙地治理成果巩固难、后续治理成本高、农牧民的治理积极性不高、生态产业发展滞后等问题,建议通过加快畜牧业转型、促进特色产业发展、治理主体多元化等方式全力推进沙地治理。     

农村籍大学生父母教养方式研究

本文通过采用岳冬梅修订的父母养育方式评价量表（EMBU）对500名民办高校在校大学生进行测试,研究当前农村大学生父母教养方式特点,结果发现农村大学生的父母教养方式在性别、教育理念、职业等方面均有差异,文化程度方面差异不显著.     

青少年心理健康状况的家庭影响因素及调适概述

随着青少年心理问题的日渐增多,笔者从家庭方面探讨了影响青少年心理健康发展的因素,主要有父母教养方式、家庭结构、亲手关系、及家庭生活环境等,本文对既往相关研究进行总结的同时,对其有效调适给出了一些建议.     

在英语教学中如何防止学生两极分化

中学阶段学生能否学好英语,关键是初二这一年,学生的英语成绩下降,两级分化,大部分也开始于这一年。英语教师如能把住这一关,千方百计地帮助学生顺利度过这关键的一年,对提高学生整个中学阶段的英语水平,具有极为重要的意义。本文从创设环境,科学引导,保持学生学习英语的积极性;传授学生科学的记忆方法,克服遗忘;查漏补缺,过好难关等方面提出了使大多数学生改进英语学习方法,提高英语学习效果,防止英语学习中的两极分化的教学思想和实践体会。     

浅谈初中数学教学的技巧

现在有较多初中生感觉数学课枯燥乏味，缺乏学习乐趣，知识教学质量低下。在教学中应该展示多种活动形式，为学生提供充分从事数学活动的机会，从而激发他们的学习积极性，帮助他们在探索、交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识。新课程标准指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的主要方式”。     

浅谈中学生与父母之间的代沟问题

孩子进入青少年时期,由于在生理、心理、生活环境和生活经历、知识、思想思维方式等方面和父母产生了差异,导致了代沟的形成。面对代沟,我们不应回避,应该及时沟通。     

关于技工院校计算机教学的几点看法

该文从合理设置数学课程和目标,激发学生学习兴趣;采用科学授课方式,调动学生学习积极性;积极开展课外活动,发挥个人创造力三个方面分析了技工院校的计算机教学工作.     

高职院校学生学习倦怠现状调研——以南京地区6所省属高职院校为例

探讨高职院校大学生学习倦怠、社会支持和应对方式之间的关系,寻找调动学生学习积极性的途径.通过大学生学习倦怠、社会支持、简易应对方式等量表对南京地区6所省属高职院校的717名大学生进行调查,使用结构方程模型的方法研究三者之间的关系.分析高职院校学生处于中等程度的学习倦怠,成就感低较为突出;成就感低、社会支持、消极应对的学校差异显著,情绪低落、客观支持、应对方式的年级差异显著,情绪低落、客观支持的专业差异显著.各维度的性别差异均不显著;社会支持通过应对方式影响学习倦怠,应对方式为中介变量等方面的问题.提出良好的应对能力和完善社会支持系统能有效缓解高职院校大学生学习倦怠.     

对外汉语教学中的多媒体教学方式探索

生对外汉语教学属于第二语言教学,第二语言教学的教学目标是要培养学生对于目的语的语言能力和语言交际能力。多媒体教学方式可以通过各种直观的形象,调动学生各方面的综合感官刺激,帮助学生理解、接受词汇、语音、语法等各个语言层级的知识。多媒体教学方式对对外汉语教学最积极的影响在于它能够提供交互式的语言学习环境,学生可以直接参与教学活动过程,这样就充分调动起学生自主学习的积极性,刺激学生的创造性思维,引导他们积极学习、主动学习。     

谈遵义红色文化对初中生爱国意识培养的实效性

遵义红色文化具有实事求是、独立自主和批判创新等基本内涵。在初中生爱国意识培养过程中,要发挥遵义红色文化在确保初中生爱国意识培养方向、丰富初中生爱国意识培养的内容、创新初中生爱国意识培养的方式、增强初中生爱国意识培养效果方面的重要作用。采取有效的途径来实现及增强遵义红色文化对初中生爱国主义教育的实效性。