浅谈信息技术环境下的情感道德教育

随着信息化社会的不断发展，“信息技术”这个名词越来越多地出现在人们的视线中。有些学生、家长甚至学校将信息技术课称为“电脑课”或“微机课”，这样的理解是片面的、是狭隘的。总体来说，现代信息技术包括计算机技术、通讯技术、网络技术等等，可以学习的软件有千千万万，老师一辈子也教不完。信息教师必须重视对学生信息素养的提高，注重学生的情感道德教育，让学生在这个复杂的信息化时代里，能辩证地认识和积极地面对信息技术可能造成的不良影响，保持稳定的情绪和健康的心态使用信息技术。本文从正确认识“信息技术”的角度出发，阐述“情感道德”教育的重要性，层层递进，寻求积极的策略提高信息技术环境下的情感道德教育。     

高中生信息素养培养策略

当前，信息时代已经到来，在信息化大潮中，有没有一定的信息素养是衡量个人综合能力的一个重要标准。高中信息技术课程正是担负着这样的历史使命，致力于提高学生的信息素养。然而，当前高中信息技术课程依然存在一定的问题。包括课程重要性不受重视、教学方法单一、忽视信息道德教育等，这就需要我们进一步研究，以有效提升高中生的信息素养。     

论高新区政府信息化的战略意义

随着互联网的迅猛发展和信息技术的广泛应用,以现代信息技术,尤其是网络技术等高技术为物质基础,以信息产业为主导的知识经济、信息经济逐渐形成。如何在政府管理、企业生产、服务和科研领域应用信息技术,对我们成功地走新型工业化道路有着重大的战略意义。特别是作为促进高新技术成果转化、发展高新技术产业的重要阵地的高新区,如何贯彻落实江泽民同志提出的"以信息化带动工业化"的战略部署,如何不断发展信息技术产业推动信息化,如何通过信息化来带动高新技术产业化,推进工业化,是摆在我们面前的重大课题。笔者认为,大力推进高新区政府信息化建设,     

信息技术的负效应及消解对策

以全球信息互联网络的形成为标志的信息技术大发展，把人类社会推向了信息网络时代，人类生存在一个日益信息化、数字化、网络化的环境中，以电脑、电视、无线电话、人造卫星等现代通信手段为主体的传播网络，已把全球联结成一个紧密的信息网络整体，信息化生存、数字化生存和网络化生存成为人们的一种生活方式，而且有可能成为最主要的生活方式。信息技术和信息文化正在从根本上改变社会形态、社会规范以及人们的生活力式和思想观念，人类社会正在进入信息社会。与其它现代技术一样,信息技术也是一把双刃剑,在极大地推动着社会信息化进程,有力地促进了社会经济、科技、教育、生活等领域的快速发展的同时,也给社会带来一些不可忽视的负面效应。因此,加强对信息技术负面效应的认识和研究,积极采取有效预防和控制措施,趋利避害，对发展和应用现代信息技术具有重要意义。     

当前高级中学信息技术教育教学的探析

在信息化高速发展的今天，信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为个性化、自主性及交互式的学习提供了实施的舞台。如何更好地开展好高中信息技术教育，提高学生的信息水平，本文从以下几方面进行探讨。     

国内外“智慧教育”建设成功经验及对南京的启示

随着物联网、云计算、移动互联网等新一代信息技术的兴起,教育信息化开始步入"智慧教育"时代。"智慧教育"一词衍生自"智慧地球",通过应用新一代信息技术促进优质教育信息资源共享,提高教育质量和教育水平,是增强教师教学水平和学生学习能力的重要手段。我市"智慧教育"是"智慧南京"的重要组成部分,对于     

警务信息化建设对策研究

警务信息化对构建现代警务机制具有积极而深远的影响.警务信息化是指在警务活动的各个环节中,充分利用现代信息技术、信息资源和环境,建立信息应用系统,使信息采集、流转、传输、利用集约高效和信息资源优化配置,不断提高公安工作效率和水平.     

切实提高信息技术教师信息素养的思考

随着信息技术课程目标的要求的提高,信息技术教师的素养也越来越受到教师及学校的重视,教师素养的提高关系到学生对信息技术课程的掌握程度,还关系到学生信息素养的提高及如何面对信息化的社会环境,本文着重介绍信息技术教师在提高信息素养时存在的问题、提高信息素养的努力方向以及提高信息素养的研究措施。     

规划设计院信息化建设的意义及思路

一、社会信息化背景 继农耕技术革命和工业技术革命之后,被称为"第三次浪潮"的信息技术革命正以前所未有的速度、深度和广度推动着经济发展和社会进步,人们开始认识到信息是继物质,能量之后的第三大资源.信息是一种财富,而且是一种比物质产品更重要的财富·信息已成为时代的主题,信息技术已成为主导技术,信息产业已成为主导产业,人们也将我们这个时代称为信息时代.     

信息化背景下高校创新管理的途径探讨

以科学技术和信息技术为标志的信息革命渗透到社会各个领域,对于高校管理也产生了较大的影响,在信息网络技术的支撑之下,高校管理在各个领域实现了信息化的创新管理,如:高校教学管理、学生管理、后勤管理、图书管理、仪器设备管理等方面,都融入了信息化技术和手段,较好地促进高校实现了信息化创新管理。     

STEAM教育背景下大学生信息素养培养模式研究

信息素养是信息化时代大学生必备的基本素养之一,在我国STEAM教育蓬勃发展的背景下,大学生的信息技术能力也是STEAM教育中科学和技术部分的重要组成。而当前大学生存在信息素养水平整体偏低、差异较大等特点,为实现大学生信息素养培养目标,本文提出大学生信息素养培养的分期模式,通过课程、微课、大讲堂、实践活动、学生竞赛等不同方式,达到提升学生信息素养的目标,更好地提升学生的技术和能力。     

特征举证、创新属性与云计算产业的战略取向

云计算是一种新的信息技术资源交付和使用模式,可降低成本、提高资源的利用效率、促进信息的高度共享,具备通用目的技术的一些特征。云计算的显著成本节约效应将促使信息产业更快发展,并将降低其他行业的信息化壁垒,推动深度信息化,使更多行业获益,最终产生积极的宏观经济效应。推进云计算发展,环境建设重于项目示范,应统筹大规模数据中心的战略布局。云计算项目不能只有"基本建设"思维,还应有"技术改造"思维,应尽量避免国家安全风险。     

以信息化建设带动我国新型工业化

新型工业化道路的核心内容是信息化信息化是指信息作为一种新的生产、服务要素投入国民经济各个领域并对整个社会全面渗透的过程,也是信息技术产业成为国民经济新的主导产业的过程。因此它包括两个方面的含义:一是信息技术和信息产业本身的快速发展;二是在经济和社会的各个方面应用信息和信息技术来提高效率和效益,提高人们生活质量。所以,信息化不仅指信息产业的成长和发展,更是信息资源的开发和利用,并不断地扩大信息技术在社会、经济、文化等一切领域中的应用,从而提高整个社会经济活动的综合能力。根据我国的国情和当代世界发展的总体趋…     

浅谈农村初中信息技术教学

人类已进入信息时代，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术教育进入中小学是社会发展的必然趋势，对于我们这个农业大国，如何更好地开展好农村初中信息技术教育，提高全民的信息素养，以信息化带动现代化，实现农村教育跨越式发展，这是时代发展的要求，也是缩小城乡教育差距，实现教育公平、促进社会公平、创建和谐社会最有效的途径。本文作者结合近几年的教学实践与探索，谈谈如何才能在农村搞好中学信息技术教育。     

新课程改革下的高中信息技术教学

信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力，是实现教育信息化、社会信息化的信息技术教学的必经之路。高中信息技术课堂教学素质化，一直是信息技术新课程标准颁布以来教师在教学实践中努力追求的目标。文章从课堂实践出发，采用创新教学。本文根据多年计算机教学的经验，对高中信息技术教学进行简单讨论。     

基于大数据下的高校学生思政工作研究 ——以西外大学学工系统为例

随着互联网技术的快速发展和移动信息终端的普及,信息交流的数据量呈现爆炸式增长。党的十八届五中全会首次提出将大数据建设放置在国家战略层面,推进全国范围内各项数据数据资源的共享应用。教育部"十三五"规划纲要中提出要积极利用大数据、云计算等新技术来创新资源管理和应用平台。高校作为社会主流思想文化的培育、发展和传承的前沿,是思想最活跃、知识最密集、网络信息技术最充分利用的桥头堡。充分利用国内高校信息化建设的东风,在思想政治教育领域合理运用大数据技术,提高思想政治教育人才培养的准确性和及时性。更好地发挥高校思想堡垒和育人作用。     

南京市农业信息化发展战略及其支持系统研究

<正> 一、农业信息化是当今农业现代化的必然趋势农业信息化是指在农业生产的全过程中采用信息技术并有效地开发利用农业资源,促进农业综合生产力不断提高的动态演变过程。它包括计算机技术、微电子技术、通讯技术、光电技术、遥感技术等多项信息技术在农业上普遍而系统应用的过程。近年来,随着农村经济结构战略性调整和农业市场化程度的不断提高,南京市十分重视农业信息化建设,出台了《南京市农业信息化"十五"发展计划》,     

初中政治教学要注重情感教育

《思想品德》新课程标准强调：学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人生观。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的情感体验，这样才能使知识通过情感这个媒介更好地为学生接纳和内化。因此，关注学生的学习情感是非常必要的。     

关于信息技术教学中的几点思考

21世纪是信息技术时代,信息化成为当今社会发展的主流,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.作为今后学习、工作及生活的一种必备技能,各学校已经开展了信息技术教育课程.高中阶段的信息技术课到底应该是什么样的教学目标,是不是让学生在课堂上掌握更多的命令、操作,就是最主要的目标？我认为不是.而是让学生通过课堂学习,达到多方面素质的共同提高.激发学生使用计算机的兴趣,让学生主动地学习,有兴趣地学习,使学生接受多方面的教育,使学生有足够的活动空间,在知识、技能等方面得到全面提高.如何上好信息教育课,就我的体会谈谈设想.     

信息化教学对提高教学有效性的分析与思考

信息化教学对提高课堂教学有效性至关重要,能够让教师的"教"和学生的"学"发生深刻变革。文章以中职电子产品制造技术课程为例,分析了采用信息化教学手段对提高教学效果、促进学生能力发展带来的积极影响,提出了对未来的展望和思考。