浅谈啦啦操与小学校园体育文化建设

啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体现青春活力、健康向上、团结合作的团队精神的新兴运动项目.本文通过文献资料法和逻辑分析法,对啦啦搡运动的功能、啦啦操在小学校园文化建设中的作用以及促进啦啦操在校园体育文化建设的策略进行分析和探究.     

啦啦操在高校体育文化建设中的作用探究

啦啦操作为一种融舞蹈、体育和音乐为一体的运动项目,它的开展不仅能够提高校学生的身体素质,还可以提高高校学生的审美情趣、丰富高校文化内涵,促进高校体育文化建设。     

关于专科体育教育专业的田径专项选修课程教学改革思考

专项可以说是体育专业特有的选课规划方式,有别于其它学科专业学生的选课规划行为,对体育教育专业学生来说,专项选择是非常重要的。传统专科体育教育专业的田径专项选修课教学越来越难以适应社会发展对体育人才培养的需求,本文对田径专选课程教学的现状进行了分析,并针对存在的问题提出专科学校田径专选课教学的改革思路。     

南昌市高校啦啦操体育俱乐部开展现状研究

啦啦操运动自2000年左右传入中国,它以其独特的魅力深受广大学生的喜爱,成为大学校园体育文化的新亮点。通过文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法对南昌市5所高校进行研究,对其啦啦操俱乐部开展的现状进行分析,为啦啦操运动在我国高校更好的发展提供现实参考。     

河南省高校啦啦操运动的发展对策探索

当前,河南省高校在开展啦啦操运动过程中存在诸多障碍,主要表现在：高校领导从思想观念上缺乏对啦啦操的重视;啦啦操运动训练所依赖的场地、设施等物质条件相对较差;高校缺乏专业的啦啦操教练员;学生整体素质有待加强等等。在倡导健康体育、终身体育的理念下,河南省高校应该顺应时代发展潮流,重视啦啦操运动项目的普及,在引导、培养学生价值观的同时,不断推进校园文化建设。     

高职订单式培养的教育课程与教学内容体系改革研究

文章从三个方面分析了高职订单式人才培养模式教育课程与教学内容体系的特殊性,提出课程与教学内容体系改革的理念和原则,重点研究了订单式培养课程体系的结构、内容、比例与时间分配,指出基于订单式培养的高职教育应该采用模块化课程体系结构,课程体系的内容包括基本素质和公共基础类课程、专业必修课程、订单课程以及选修课程。     

动作发展视角下体育教育专业乒乓球课程设置研究

基于动作发展视角出发,体育教育专业的乒乓球课程设置需要更加符合乒乓球运动过程中的动作设计和动作需求。依据体育教育专业乒乓球运动员动作需求原则,设计出符合乒乓球运动员动作发展以及能够提升乒乓球运动员整体成绩的课程内容。本文从现阶段动作发展视角下体育教育专业乒乓球课程设置原则出发,基于现阶段体育教育专业乒乓球教育教学需求,设置出更加符合当前课程发展需求的课程内容、课程形式。     

高校体育教育专业教育实习工作的探索与研究

本文主要是针对于江西地区的体育教育专业的实习状况进行了调查、分析和说明,提出切实可行的解决措施的基础上将其应用到华东交大体育学院的教学实习工作中来,实践证明做实施的改进好完善是有必要且有成效的,希望这样一种探索和研究对于同行今后的工作有一定的帮助或启示。     

体育教育专业球类教学管理探索

本文通过利用文献法、访谈法和分析法对体育教育专业球类教学管理的现状进行了研究,分析了其对体育教育专业的目标实现以及对校园体育文化的引领作用,并且有针对性地对当前体育专业教学中存在的问题提出了一些建议和改进措施,做到力争在明确教学目标的前提下,完善现有专业球类教学的教学内容,改变、改革其教学形式及相应的考核办法,以期形成新的球类课程的教学体系,以此来促进学生综合技能的全面发展。     

校园啦啦操的课堂教学初探

通过阐述校园啦啦操的健心价值,揭示了普修体育课校园啦啦操教学存在的问题,提出了校园啦啦操教学中应注意的几个问题,从而提高校园啦啦操课的教学质量。     

分层次教学法在体育教学中的效果研究

在体育教学中运用"多层次教学法"能体现"以人为本"的教育思想,充分激发每个学生的学习情绪和兴趣,使学生潜在的智能、技能等得到开发,从而增强体育教学的效果。     

体育课堂教学中的精讲

体育教学中讲解是不可或缺的手段之一,教师根据教学的内容、阶段、要求和学生的特点等具体情况,使学生能在教师准确、形象、诙谐、言简意深的"精讲"调度下,保持积极的参与度和良好的学习情趣,就显得更为重要。从"精讲"在体育教学中的功能及其应用展开研究论述。     

体育与健康教学中运用现代教育技术的探索

随着教育的不断改革,现代教育技术已经作为一种新型的教育形式和现代化的教育手段走进了校园和课堂,学校为了更好地提高教育质量和教学效果,已经在各科的教育教学中广泛采用现代教育技术。然而,体育教学作为一门最基础的学科,如何才能够更好地适应现代教育技术的挑战已经得到了广大体育教师的关注。本文通过介绍体育教学自身的特点以及现代教育技术的特征,从而探讨了现代教育技术在体育教学中运用的可行性、实用性以及可操作性。     

体育教学中的蝴蝶效应及对策

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,阐释了体育教学中蝴蝶效应现象的产生、危害及应对策略。研究结果:①产生的主要根源:教学组织者的主观心理倾向;教学组织实施过程程式化;教学常规淡漠。②应对策略:发挥教师的人格魅力和组织才能;教学过程避免心理负效应的产生;增强教学的敏感性。     

多媒体辅助教学在体育教学场中的效用研究

文章运用理论分析与实证分析、数理统计与对比分析等方法,探讨计算机辅助教学在体育教学场中对培养学生学习兴趣与学习自我效能感等方面的效用。     

拓展运动在北方高校体育教学中的应用研究

在北方高校,拓展运动已发展成为通过体验式学习达到锻炼身体,拓展个人潜能,增进团队精神,完善自身人格的新兴的体育项目。北方高校体育教学实施拓展运动具有重要意义:优化体育教育资源、创新体育课教学方式、有利于培养学生的综合素质。为此,高校应将拓展运动项目课程化,制定拓展运动课程化的实施细则,加强拓展运动项目的师资建设,以及科学设计大学体育拓展运动的项目内容。     

高校体育课现状研究

对高校开展体育教育的课程内容中身体、意志品质磨练的缺失,高校学生对课堂学习的主体性原则的不明显,对高校体育课堂出现的问题为主线,以全国普通高等学校体育课程教学指导纲要为标准,做出相对应的措施,希望为高校体育教育提供一个参考。     

体育教学应注重“师生互动”

一堂成功的体育课教学语言就必须具有吸引力,必须生动地互动性阐述。具有生动的互动性,才能促进学生精神亢奋,思维活跃,使学生主体学习的意识增强。在体育教学过程中,只有师生间产生最大限度的共鸣和互动效应,才能使体育课彰显特色和魅力。     

体育课程改革与体育教师教学行为的转变

体育课程改革提出了很多新的教学理念,基层体育教师必须深刻理解和领会体育课程改革精神,才能转变教学行为,适应课程改革要求。本研究从对体育新课程理念的分析、体育课程改革中出现的问题、在新课程改革中体育教师教学行为转变的对策等几个方面进行了分析和论述。     

从“以人为本、全面发展”的角度审视我国高校体育教材建设

通过查阅资料和访谈专家,对我国高校体育教材从概念进行探讨分析,讨论了体育教材的作用和价值以及我国高校体育教材的现状。在分析现状的基础上,以"以人为本,全面发展"的理念为指导,提出高校体育教材建设应以促进学生身体、心理和社会化全面发展为目的,促使大学生终身体育理念的形成。