高职“两课”教学中的行动导向教学法

"两课"教学的教学内容是符合党和国家人才培养要求的,但是由于教学方式、考核方法等存在着问题,影响"两课"教学目标的实现。在"两课"教学中采用行动导向教学法,即新闻传递法、课堂讨论法、社会调查法、企业模拟法、案例分析法,有利于学生掌握相应的理论知识,提高专业知识技能,使之形成较强的职业行为能力,为学生们的整体素质的提高创造了条件。     

高校"两课"教学的实效性研究

切实增强高校“两课”教育教学的实效性是“两课”教育教学工作者难以回避并应着重解决的重大课题。“两课”教学的实效性主要表现为“三入”。即“入耳、入脑、入心”。针对“两课”教学中存在的问题及成因的分析，就如何提高“两课”教学实效性提出了具体的对策。     

学生社团在高职院校学生就业工作中的作用

作为培养高级应用型技能人才的高职院校，如何提高毕业生就业率与就业质量成为当前乃至今后亟需解决的一大问题。学生社团是高校课外知识培养的重要组成部分，是学生培养自身能力、增长知识、提高素质、拓展视野、丰富经历的重要途径，只要给予重视、加以指导，学生社团就能成为推动就业工作的有效力量。     

论职业指导在高职院校学生就业中的作用

随着各高校都在进行扩招，毕业生的就业压力也越来越大，尤其是高职院校的毕业生，就业形势非常的严峻。就业压力除了来自庞大的毕业生人数外，还有同学们对于就业真正的理解程度还非常的欠缺，不能端正就业心态，不能做出最适合自己的选择。现在各高职院校基本上都开设了就业指导课程，这对于引导高职院校学生的就业具有积极的作用。本文主要对职业指导在高职院校学生就业中的作用进行简单的分析。     

发挥“两课”作用践行“北京精神”

“两课”教学作为培育大学生世界观、人生观、价值观的主渠道和主阵地,其内容与北京精神的内涵高度一致;新形势下,“两课”教学应进一步结合高职学校特点,改进教学方式,把“两课”教学与践行“北京精神”有机结合起来.     

对构建"两课"实践教学新模式的探讨

该文针对学分制管理后“两课”实践教学面临的新问题，提出要构建“两课”实践教学的新模式，必须继承原有实践教学中的好形式，必须对“两课”实践教学的组织管理、内容、形式及考核评估等进行重新研究。     

如何发挥校园媒体对大学生就业的导向作用

随着高校的扩招,大学毕业生就业难的问题已经日趋凸显出来。本文分析了大学生的就业现状,从大学生的生理、心理特点和校园媒体的特点角度分析了校园媒体对促进大学生就业所具有的特殊优势和积极作用,对如何发挥校园媒体对大学生就业的导向作用提出了具体的对策。     

高职院校“两课”教育教学探索与研究

高职院校的"两课"教学一直是受关注的问题,在2005年对"两课"教学的课程教材改革之后,对所有高职院校的"两课"教学又提出了新的问题,高职院校一直是培养技术型人才的摇篮,然而社会对人才的思想、心理素质也有很重要的要求,因此对于我们"两课"教育教学来说面临着严峻的挑战,通过对目前形势状况的调查研究,作出了对"两课"教育教学道路的探索。     

浅谈以就业为导向的高职教育

发展高职教育,培养适应社会需要的应用型人才,必须以就业为导向。必须明确高等职业教育的发展定位,突出职业性特征;必须深化教育教学制度改革和人才培养模式改革,优化专业结构．增设社会急需专业,全面推进素质教育,提升学生的综合素质能力;必须加强就业指导,转变学生的就业观念。     

探索高职物流课程教学的就业导向之路

根据经济类高职院校的特点和要求,文章强调了物流职业意识和专业操作技能的重要性,提出了就业导向的教学思路,并重新调整教学内容,配套了系统的教学实施方案。     

素质教育下的高职院校"两课"教学改革问题研究

“两课”是对高职学生进行思想政治教育的主渠道,在素质教育中处于核心地位。高职院校“两课”的教学模式、教学内容、教学方法、教学手段必须进行改革。     

“三个代表”重要思想与高校“两课”教学

要用“三个代表”重要思想全面提高“两课”教师的素质,培养学生的思想政治素质、创新素质和思维素质,开创“两课”教学的新局面。     

以就业为导向的高职院校英语教学路径分析

在以就业为导向的高等职业教育形势下,高等职业教育中英语学科的教学需要我们探索出一种体现就业导向教学的新模式,这是每位英语教育工作者亟需解决的现实问题。文章通过分析高职院校英语学科教学现状,以就业为导向,为高职院校的英语教学之路提出了几点参考性意见,以期推动高职院校英语的教学方法的改革,培养出满足社会需求的高素质的应用型人才。     

论"两课"教师的身教作用

教师的身教作用具有无声性、示范性、引导性等特征。“两课”教师的身教作用是通过身教所产生的感召力、感染力和为人师表所形成的良好育人环境和氛围实现的     

继续加强就业导向 推进高职全面发展——浅析高职教育在加强就业导向中存在的问题及对策

高职教育要在激烈的竞争中抢得先机,必须以社会需求为目标,不断加强就业导向.本文首先指出加强就业导向对高职教育的重要意义,并在分析目前高职就业导向中存在主要问题的基础上,从宏观政策、培养目标、培养模式、就业意识、就业渠道等方面提出了相应的对策建议.     

高职学生就业情况简析

伴随着高职教育规模的不断扩大,高职学生的就业情况也日趋严峻。笔者就高职学生的就业现状、就业难的分析、解决就业难的对策三个方面简单的对高职学生就业情况做一个分析,希望对缓解高职学生就业难这一现状有所帮助。     

职业指导在高职院校学生就业中的作用分析

随着高校大学毕业生人数的激增,大学生就业难度日益增加.本文从分析原因入手,试着探索解决路径,以促进高校职业指导对大学生就业指导作用的充分发挥.     

"两课"课程建设与教改重点探析

提高“两课”教学质量必须从科学性、理论性和现实性等多方面去进行。通过透析“两课”教学的内容和形式，找到“两课”教学的教改着力点和“两课”建设的着眼点     

搞好“两课”教学关键在于不断创新

搞好“两课”教学关键是“两课”的教学内容、教学思维模式和教学方法都要依据时代发展的要求和教学的规律而不断创新。     

就业导向下的高职思想政治课教学改革探微

高职院校的思政课教学要比普通高校更强调与就业紧密结合,这也体现出高职德育的特色。在探讨就业导向与高职思政课教学改革的误区、紧迫性、存在问题的基础上,提出了就业导向下的高职思想政治课教学改革的途经：注重实效性,避免“两张皮”现象;加强就业导向下思政课教学的针对性;探索就业导向下思政课教学的新方法;构建高素质的思政教育工作者专兼职队伍。