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产教融合、校企合作自提出以来,受到各大高校的普遍重视,成为培养应用型人才的必由之路。本文以应用型本科院校为例,阐述了产教融合、校企合作的意义,分析了物流管理专业产教融合、校企合作存在的问题,提出了优化措施,对物流管理专业乃至其他专业的产教融合、校企合作具有一定的借鉴意义和推广价值。 相似文献
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《大众标准化》2021,(3)
深化产教融合,是新形势下全面提高职业教育质量,促进职业教育紧贴技术进步和生产实际,实现校企协同育人的重要举措。生产性实训基地,是培养学生的综合实践能力的重要载体,学生的职业素养、专业技能和创新创业能力在此都获得了显著的提高。随着优质校和"双高建设"推进,不少院校都对校内生产性实训基地进行改造提升,但在不少基地中还是存在实训基地主体架构不够清晰、校企双主体的职责和权利不够平衡、利益分配机制不够明确、技术开发优势不够明显,长效性、深层次的校企合作机制还没有完全形成。文章在分析校内不同类型生产性实训基地的现状基础上,以义乌工商职业技术学院机电信息学院印刷媒体专业的校企深度合作的校内生产性实训基地为实践案例,分析产教深度融合的背景,对生产性实训组织架构、实施路径、创新举措进行经验总结,对产教深度融合背景下的校内高水平生产性实训基地建设具有一定的借鉴意义。 相似文献
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高职院校实习实训是对学生进行职业技术应用能力训练的重要实践教学过程,具有理实一体、突出实践;产学结合、提质培优;提升技能、拓宽就业的特点。目前,高职物流管理专业积极拓展校外实习基地,加大校内实习实训基地建设力度,但仍然存在诸多不足。高职物流管理专业“双育双融、产教协同”现代学徒制实习实训协同机制的实施路径涵盖:构建校内实习实训硬软件协同机制、构建校内实习实训基地建立协同机制、构建校外顶岗实习协同机制,从而促进校企深度融合,双主体合作育人。 相似文献
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以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验。 相似文献
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高职物流管理专业实践教学校企合作模式创新研究-以广东轻工职业技术学院物流管理专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
以校企合作推动实践教学是物流管理专业建设的有效途径,但已有校企合作模式尚不能适应专业建设的飞速发展,以广东轻工职业技术学院物流管理专业的积极探索与实践为例,阐述了其不断创新校企合作模式,丰富校企合作形式和内容,打造现代物流服务中心教学企业平台,促进专业产教合一建设的成功经验. 相似文献
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物流产业发展需要大量高素质技能型物流人才。文中提出了现阶段我国高技能物流人才体现了供需矛盾突出、人才流动频繁、企业内部培训不足以及行业性不明显等特点。还从岗位分析入手,提出了高技能物流人才应具备的专业知识和专业技能。并从产教结合,共同开发物流岗位技能标准;校企合作,改革高技能物流人才培养模式;丰富手段,加快物流专业"双师型"师资队伍建设;创新机制,共同建设职业教育实训基地等方面提出了加强高技能物流人才培养的建议和思考。 相似文献
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党永龙 《中小企业管理与科技》2009,(19)
提到高职物流管理专业实习实训工作,往往想到校内实训实验室建设、校外实训基地建设,或者是在具体的实习实训项目上进行研究,为了解决这个问题,本文拟探讨一个比较完善的“校企合作下的双赢”探索物流管理专业校企合作的教育模式,要以校企联盟为依托构建人才培养理念,以工作过程为导向、以工作任务为内容构建以“校企联盟”人才培养机制提高物流管理专业人才培养质量。 相似文献
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《北京市经济管理干部学院学报》2018,(2)
2018年3月14日"北京经济管理职业学院、北京航天金税信息技术服务有限公司共建共享生产性实训基地签约揭牌仪式"在北京经济管理职业学院隆重举行.为深入贯彻国务院、教育部等部门《关于深化产教融合的若干意见》、《职业学校校企合作促进办法》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神,北京经济管理职业学院、北京航天金税信息技术服务有限公司合作,率先建成了共建共享生产性实训基地,是"引企驻校"、"引企入教"的重要举措,开创了北京市职业院校经管类专业产教融通共建共享生产性实训基地的先河. 相似文献
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以宁波职业技术学院创建基于大学科技园管理的物流专业人才培养模式为例,针对产学合作育人普遍存在的问题,探索充分发挥大学科技园市场化管理优势的物流专业校企融合育人机制,创新物流专业校企合作育人机制,引导和激励企业更好地参与育人工作,提高物流人才育人质量。 相似文献
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以宁波职业技术学院创建基于大学科技园管理的物流专业人才培养模式为例,针对产学合作育人普遍存在的问题,探索充分发挥大学科技园市场化管理优势的物流专业校企融合育人机制,创新物流专业校企合作育人机制,引导和激励企业更好地参与育人工作,提高物流人才育人质量。 相似文献
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在产教融合的理念下,职业院校要认真探索智能化制造人才的培养思路,打造专业的实训基地,积极与企业开展合作,深入挖掘多种资源合理配置,将学生培养成素质高、技能水平有保障的专业人才。本文主要以山东省职业院校实训基地建设为例,对在产教融合理念下,智能制造实训基地建设途径进行深入浅出的探讨。 相似文献
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云技术的发展,促使会计行业向云财务方向转型和发展,而高职院校作为培养与产业对接的高素质技术技能会计人才的主要阵地,存在产教融合顶层设计深度不足、师资队伍转型乏力、课程体系设置不合理、产教融合实训基地建设力度不够等问题.结合企业对云财务人才需求的调研,以云南财经职业学院云财务会计专业产教融合、校企共建为例,对高职云财务会计专业产教融合人才培养进行了分析与研究,并提出了相应的完善对策. 相似文献
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国家示范性高职院校建设的核心是建设高水平的专业,通过若干高水平的重点专业建设,形成若干个强势专业群,从而起到示范带动作用。共同打造精品专业是校企合作的切入点,是培养双师型队伍建设的有效途径,能够增强校企实训基地产学研结合工作的开展。 相似文献
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职业教育的任务和特点决定了,必须与社会对各职业的具体需求和企业的发展紧密结合,产教结合、校企合作始终是职业教育发展目标之一、是推进中等职业教育改革与发展的一项重大措施。通过产学结合、校企合作,可以推进专业建设、加强"双师型"队伍建设,建立了一批校外实习实训基地,实现毕业生与企业对接。 相似文献
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分析了目前软件技术专业实训基地建设的必要性,提出了校企合作下的高职院校软件技术专业校内、校外实训基地建设、管理、运行模式和成效,探讨了建立校企合作实训基地要考虑和解决的问题。 相似文献