高职营销专业应开展创业教育

近几年，我国大学毕业生就业市场的形势十分严峻。为应对这种现实，高职院校的市场营销专业应开展创业教育，这对提高高职院校毕业生的社会生存能力非常必要。     

高职物业管理专业实践教学思考

物业管理的实操性强，所提供的岗位十分适合高职毕业生的就业层次。但是，随着物业管理在我国的迅速发展，其专业教育与行业的发展要求相距甚远。因此，高职物业管理专业应结合行业发展状况，针对物业管理专业建设存在的问题，把培养技能型应用型人才作为目标，构建既适于学生学习又对应市场需要的物业管理专业实践教学体系。     

适应市场需求的湖南高职教育对策研究

职业教育是教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。市场适应能力是高职教育的核心能力，但目前湖南高职教育远没有达到与市场的良性互动。通过实证调研，归纳分析了湖南省高职教育存在的主要问题，在此基础上提出建议：建立市场研究机构，加强市场调研；优化专业设置，调整课程体系；改革实线教学，加强实训基地建设；改革办学模式，实现产学合作。     

构建高职院校教师专业发展培养体系的实践探索——以天津城市职业学院为例

提升高职院校教师的专业发展水平是完善高职教育教学质量的关键.高职教师专业发展培养体系的构建应注重培养教师先进的现代职教理念,增强教师专业发展意识,培养教师专业实践能力,提高专业精神,增强职业道德意识.     

基于POCIB的高职商务英语人才职业能力培养的探索与实践

高职商务英语毕业生职业能力弱,不能满足市场和企业的需求。文章分析了高职商务英语专业毕业生职业能力和企业岗位能力要求的调查结果,找出两者之间的差距,以POCIB为核心有针对性地构建科学、系统、规范的高职商务英语人才职业能力培养模式。     

高职服装设计与营销专业建设研究与实践

文章从服装行业发展对高职服装设计与营销专业的需求现状出发,阐述高职服装设计与营销专业要顺应时代发展,加强专业建设,突出专业特色;及时调整培养方案,创新教学体系,改革教学方法和手段;注重实践能力的培养,提升学生的职业综合能力,树立为市场和企业服务的意识。     

江苏高职院校涉农专业设置与农业产业发展适应性研究

高职院校涉农专业设置应与区域农业产业发展相适应。文章通过分析江苏高职院校涉农专业设置与农业产业平稳发展的适应情况,提出增强涉农专业设置与农业产业发展适应性的建议,以期提升江苏高职院校竞争力水平,促进江苏农业产业可持续发展能力提高。     

建构以市场为导向的高职专业模式

高职专业建设模式体现着高职教育的办学理念和办学指导思想，因而是高职教育中具有战略意义的研究课题。本文提出构建适应市场需要的高职专业模式及其途径，以期解决目前高职教育与劳动力市场需求错位的问题。     

高职院校文科类专业工学结合人才培养模式的探讨

目前，工学结合教育模式已成为我国高等教育内涵建设的重要内容。随着高职院校工学结合教育模式的深八进行，高职教育的特点特别是以能力培养为重心的特点越来越被人们深刻地广为认识。但是，长期以来，在人们的观念上存在一种误区；理工科类专业的动手能力明显，而文科类专业的动手能力难以显现；理工科专业的能力培养易于把握，文科类专业的能力培养难以体现。如果我们不走出这种观念误区，势必影响到高职文科类专业教育的健康持续发展。因此，文科类专业应秉承“突出技能、严谨治学、质量为本、持续发展”的办学方针，坚持以就业为导向，以技能型人才培养为中心，以专业建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以不断完善办学条件为基础，以强化管理为手段，以改革创新为动力，努力提高人才培养质量。     

浅谈对高职教育几个问题的认识

我国目前的高职教育的培养目标应定位于培养高素质技术型人才.其专业设置应符合市场需求.高职教育的师资应是"双师型",高职教育应以职业技能为中心,但更注重素质和能力的培养,以促进经济发展.     

高职教育专业设置与区域产业协同发展研究——以江苏工程职业技术学院为例

高职教育必须服务地方经济建设,专业设置应与地方或者区域的产业特点和结构相适应。高职院校在专业建设方面应与产业协同发展,遵循前瞻性、契合性、合作性三大原则,以产业为依托,市场为导向,发挥政府指导和支持作用,探索校企深度融合。     

浅议高职专业教师实践能力的培养——以汽车技术服务与营销专业为例

随着汽车产业的飞速发展,汽车售后服务市场需要大量的汽车技术服务与营销专业人才。在这种背景下,许多高校都增设了汽服专业。但在快速发展的背后,高职院校普遍存在专业教师的实践能力不足的现状,因此高职院校必须加强对教师的实践能力培养。     

高等职业院校物业管理专业的培养模式初探

在传统大学的专业培养模式下，容易产生实用功利主义短期行为，导致物业管理专业的培养效果与培养目标相距较远。高职院校的办学模式应该在强调职业能力培养的同时，注重“人”的素质的全面发展。以实际能力培养为基础，以职业素质为核心的培养模式，是符合物业管理的市场需要和高等职业教育的规律的必然选择。     

实践教学应注重学生综合素质的培养

本文结合高职教育培养人才目标,浅谈实践教学中综合素质培养的重要性及实施方法。高职技术人才应具有的综合素质,包括一定的专业动手能力,建立在一定专业理论知识和丰富实践经验基础上的技术应用能力和创新能力,良好的职业道德素质和健康的身心素质。     

高职国际贸易专业技能型人才培养模式分析与探索

全球经济衰退对外贸进出口影响持续，高职院校国际贸易专业毕业生就业竞争压力加大。提高专业学生综合技能和素质，是提高学生就业力的重要保证。本文简要分析了高职国际贸易专业学生应具备的技能，从专业外语教学、实践教学、课程开发等角度探索了高职国际贸易专业技能型人才培养的模式。     

高职学生办公软件操作能力培养探析

为培养高职学生的办公软件操作能力，使学生具备当今社会招聘人才所需的必备能力，高职院校应在将计算机基础课设置为全校公共课的基础上，采取专业分类，因材施教；巧用计算机游戏，提升学习兴趣；学生主演，教师客串，角色互换；实用案例，团队攻关；强化教学辅助资源建设等方法完成教学改革。     

浅析高职导游专业培养模式

随着我国申奥成功及加入WTO,高职导游专业前景广阔。高职导游专业应根据市场需求,立足能力本位,加大教学改革的力度,转变教育思想,注重非智力因素培养,采用利于能力培养的教学方法;树立素质教育观念,真正做到“零距离办学,可持续发展”,以培养出高素质的导游员。     

高职院校体育教学改革的探讨——以武汉商业服务学院大学体育改革为例

现阶段高职院校的改革大踏步向前,高职院校的各专业也紧贴市场需要,基于工作过程来制定相应的学习课程和内容,使学生学有所用,符合时代发展要求。而体育教学是各高校的基础课程,在高职院校及学校各专业大刀阔斧进行改革的大环境下,高职院校的体育教学也应本着为各专业教学服务,培养高素质人才的原则,结合高职院校各专业特点,在教学方式、教学内容以及课程设置、评价方法等方面进行全方位的改革,使其更符合高职院校的发展。     

高职审计专业学生职业核心能力培养的实践研讨

面对市场的迫切需求和人才培养严重滞后的矛盾,高职高专院校利用自身优势,探讨如何培养审计人才的职业核心能力,对于推进我国审计事业的发展具有积极的现实指导意义.本文从高职院校审.计专业的现状出发,以职业核心能力的内涵和外延为切入点,探索培养审计专业学生职业核心能力的途径,为高职审计专业的实践教学提出有用的建议.     

高职院校网络技术专业以就业为导向的教学体系探索

本文通过市场调查,就用人单位对网络技术人才的需求与高职网络技术专业毕业生就业情况作分析,简单谈谈如何让高职网络技术专业优化教学体系,让学生能够够好地掌握网络人才的职业能力,以提高学生就业质量。