英语交际中的禁忌因素

在英语交际中存在一些潜在的规则和难以摆脱的影响,最典型的就是"禁忌",禁忌因素对英语交际的影响大到政治、外交、文化等活动,小至衣食住行、社会交往。本文从宗教禁忌、称谓禁忌、数字与颜色禁忌、动植物禁忌、隐私禁忌、疾病与死亡禁忌、有关生理行为的禁忌以及其它禁忌等八个方面简要介绍了禁忌对英语交际的影响。     

论跨文化交际中的语言禁忌

在跨文化交际过程中,我们除了从正面了解交际双方的思维方式和行为方式,还要从反面了解他们的文化禁忌。语言禁忌是文化禁忌的一个重要分支。本文从文化交际中的语言禁忌说起,揭示了种种语言禁忌现象,进一步分析了语言禁忌的本质和对跨文化交际的意义。     

中西方交流下禁忌文化的异同

比较中西方文化,我们不难发现,不同的国家、地区,有着不同的文化,禁忌文化作为文化中的一种更是如此,如果我们不了解禁忌文化,就很可能造成跨文化交际的失败。下面简要介绍了在中西方文化交流下与人们息息相关的禁忌文化中的几方面,以及禁忌文化对中西方交流的意义和影响,探索禁忌文化的内涵,以便人们更好的交流,避免交际失误。     

浅析不同价值取向下的禁忌文化

进行跨文化交际过程中有大量禁忌,不理解这些禁忌,轻则会令人尴尬,重则会冒犯他人。掌握禁忌的定义、来源、范围及影响,可以帮助读者准确地理解和掌握禁忌,取得理想的交际效果。     

浅析英语中的禁忌语与委婉语

本文介绍了英语中禁忌语和委婉语之间的关系，分析了禁忌语和委婉语的特点并探讨了他们的应用和发展。作者从宗教信仰、价值观念、社会礼节等几方面探讨了中西方文化方面的差异，以期增强文化意识，提高跨文化交际能力，从而使得跨文化交际更顺利、更成功。     

基于齐齐哈尔涉外服务业的涉外语言及文化差异研究

随着齐齐哈尔市涉外服务业的逐步发展,跨文化交际已成为我市现代服务业中不可或缺的一部分。但由于不同国家与种族的人有着不同的文化背景与风俗习惯,致使不同国家和地域的人们在对事物的认识和日常交际领域所涉及的价值观与道德标准、问候语、称呼语、隐私观念等诸多方面产生了差异,这些差异又是造成跨文化交际过程中问题出现的主要症结所在。只有在掌握不同语言的基础上,深入了解中西文化差异,理解并尊重不同的文化、习俗,才能保证涉外交际与服务的成功进行。     

文化定型与大学英语文化教学

外语学习从某种意义上来说是一个文化学习的过程，大学外语学习的一个重要目标就是培养学生的跨文化交际能力。文化定型是一切文化认知过程中的必经阶段，既有积极的定型，可以促进跨文化交际能力的培养；又有消极的定型，会阻碍跨文化交际能力的提高。因此应运用合理的文化教学方法，帮助英语学习者建立并不断匡正文化定型，使其在英语学习中发挥积极的作用。     

从文化差异浅谈英汉语言禁忌异同

语言是人们在生产生活过程中产生和发展起来的一种社交工具,其功能就是沟通信息。语言禁忌是中西方普遍存在的一种社会文化现象。了解中西语言禁忌文化的异同,人们就能够在跨文化交际中顺利地交流信息。由于汉英民族文化背景、意识形态、价值观念等的不同,中英语言禁忌的内容和形式也有一些差异。通过对中西方禁忌语的对比分析,希望提升人们的交流技巧,减少跨文化交往过程中所产生的不必要的误会与矛盾。     

饮食禁忌差异与跨文化冲突——以中德饮食文化差异为例

跨文化交际中,来自不同文化的人群常会因文化差异原因造成交流与理解等方面的误解。其中,饮食文化在交往中常常扮演着重要的角色。不同的民族与国家由于生活环境、风俗习惯、历史乃至宗教信仰的不同,形成了各具特色的饮食文化。在跨文化交际中,如果不了解一些饮食习俗禁忌的差异,是很容易影响交际结果的。本文针对中德两国之间的文化差异,分析比较中德两国在饮食内容、方式和礼仪等方面的禁忌的不同。     

大学英语教学中学生跨文化意识的培养

语言与文化有着密不可分的关系,大学英语教学的主要目标是培养学生用英语进行跨文化交际能力。在大学英语教学中通过给学生介绍英美国家文化、英语众多变体文化及合理处置本土与异域文化的关系,不断提高跨文化交际的综合能力。     

大学英语教学中的跨文化交际能力培养策略——以《新时代交互英语》的应用为例

培养大学生的跨文化交际能力,不仅是外语学习的本质要求,也是时代的需要。在跨文化教学中要坚持实用性、阶段性和适合性原则。充分利用《新时代交互英语》教材,采取发挥网络交互优势,分析语言异同点;开展课堂交际活动;多看背景视频材料,了解英语国家文化习俗。     

中西礼仪文化差异调适分析

中西文化差异是客观存在的,在涉外交际中,如果不了解中西文化礼仪差异,会引起交际中的许多误区和不便,阻碍跨文化交际的进行.所以,我们应对不同的文化持积极理解的态度,了解中西方文化背景,提高跨文化接触时的适应能力和跨文化交际的技能.只要注意调适,就能排除跨文化交际障碍.     

英汉委婉语语用共性研究

本文从跨文化交际翻译的角度研究英汉委婉语的特点,并探讨英汉委婉语在语言运用、应用范围和构成原则等方面的共性．希望英语语言学习者注意其中的共性与差异,提高自身的语言文化基础、提升跨文化交际的能力。     

浅谈影响跨文化交际的因素

从某种意义上讲,任何人际之间的交际都是跨文化交际。为了使不同语言、不同文化背景的人成功进行有效的交际,就要注意跨文化交际的影响因素。它包括思维模式、价值取向、世界观、家庭等方面因素的影响。     

虚拟仿真技术的跨文化交际设计与应用

随着计算机网络技术的不断发展,虚拟仿真技术在大学英语跨文化交际教学中的重要作用逐渐凸显。文章认为通过人机交互、视觉仿真、多媒体仿真等技术,虚拟仿真会成为跨文化交际教学的有效方式和重要途径之一。     

跨文化交际与高职英语教学

"跨文化交际"的英语名称是"intercultural communication"或"cross-cultural communication"。它指本族语者与非本族语者之间的交际,也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。由于不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同,因而各自的语言环境产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等等诸语境因素。不同文化背景造成人们说话     

论英语教学中跨文化教育的渗透

英语是跨文化交际的重要媒介,英语教学也是文化的教学.在英语教学中,实施跨文化渗透教育既是必要的,又是可行的.培养学生的跨文化意识,提高学生的跨文化交际能力,成为英语教育的主要目标.在教学中,可以通过介绍文化背景知识、开展研究性学习、创造英语学习的文化氛围等方法培养学生的跨文化交际能力.     

跨文化交际与大学英语教学

实现跨文化交际是英语教学的根本目的。在经济全球化的今天,学生的跨文化交际能力显得尤为重要。本文尝试从中西文化差异表现、跨文化交际在英语教学中的重要性和在教学中实现跨文化交际的路径等三个层次论述跨文化交际与大学英语教学之间的互动关系,旨在剖析跨文化交际能力的内涵,提高学生的英语交际能力,从而更好地实现英语教学目的。     

从英语中禁忌语的应用看英美社会的文化价值观

语言禁忌作为一定社会的文化现象,其背后蕴藏着一个民族深厚的文化内涵。英语中的禁忌语也能从社会生活层面反映英美社会的文化价值观。本文就从英语禁忌语在交际和社会生活方面的运用,分类阐述禁忌语的诸方面的内容。     

跨文化交际中的非言语行为

在跨文化交际过程中,人们总是只重视语言本身的内容,而对交际过程中的非言语行为很容易忽视。语言的功能之一是表达言外之意,通常需要非语言行为的配合来实现＂言下之意＂。本为主要简单从非语言行为的分类、特点、功能及作用来浅析不同国家非语言行为之间的文化差异,以及如何应对跨文化非语言交际产生的误解,从而提高人们之间的跨文化交际能力。