农民集体发展权：中国农民实现发展的权利基础

近年来，中国的“三农”工作取得了突破性成就。但是，事关“三农”领域的发展问题仍然对乡村振兴有所掣肘，农民尚需通过集体的力量追求美好生活。而且，当代中国的农民集体诚然是指一定地域范围内农民组成的农民成员集体。所以，为了促进农民获得更好发展，有必要以发展权为根基建构起农民集体发展权，农民集体发展权是农民集体在参与、促进并享受经济、政治、文化、社会、生态等各方面的发展过程中得以主张协调、均衡、持续发展的一项基本人权。正因如此，壮大农村集体经济、促进农村“三治”有机结合、优化“后脱贫”时代农村社会保障供给是农民集体发展权的具体实现导向。     

有关当前我国农民概念界定的几个问题

有关当前我国农民概念界定的几个问题张义“农民”这个司空见惯的字眼，其概念似乎清楚但不明晰，人们往往理解不一致，致使关于农民问题的理论研究受到影响，给有关农民政策的制定带来不便。本人想围绕农业农民概念和农民问题从三个方面谈点看法。一、对农业概念内涵的重...     

创新农民教育模式 培育新型农民——基于河北省农民素质及教育现状的思考

建设新农村,提高农民素质是根本。本文以河北农民为研究对象,考察了农民素质及农民教育的现状,通过河北农民对教育的需求分析。提出了以政府为主导,以农业院校为主体,有社会各界力量共同参与的多元化、多层次、多样性的职业教育模式;“一会三化”的健康教育模式;以农村基层党组织为主体,以思想和法制教育载体建设为手段,以实现六大转变为目标的思想和民主教育模式。     

让从事农业的农民真正＂职业＂起来

我国从事农业的大多是兼业农民,真正的职业农民还很少。究其原因主要是农业比较效益低,兼业农民比重大;农村土地流转困难,缺乏农业规模经营条件;缺少培育和壮大职业农民的政策、法规和环境等。要不断创造条件,让更多从事农业的农民真正“职业”起来,成为农村新型经营主体。     

培养农民、提高农民素质的国际经验及启示

培养农民,提高农民素质,是我国面临的一项重要任务。目前我国农民教育培训工作尚处在起步阶段,有必要借鉴国际经验。本文总结剖析了美国、欧盟、日本、韩国农民教育培训的主要做法和经验,以此为借鉴提出了我国培养农民、提高农民素质的对策建议：高度重视农民教育培训的作用;加强立法,实现依法教育培训农民;坚持以政府为主的多渠道投资机制,确保农民教育培训投入;加强农民教育培训体系建设;合理选择培训内容,注重实践训练等。     

试论农民知识化与知识获取环境建设

农民知识化是知识经济时代我国农业知识经济的形成和发展必须解决的问题之一,它直接关系到我国农业产业化的深化和工业化进程以及农村城镇化质量.农民知识化是长期的、艰巨的、涉及多方面因素的重大的全社会性战略工程.而当前努力解决农村网络普及率过低问题,完善农民知识培训社会组织体系,强化农民社区文化阅读资源建设与服务以及农村经济合作组织的学习型化等,有助于改善农民知识获取环境,促进农民知识化.     

农民职业化的实现路径分析

农民职业化是我国农业由传统农业向现代农业转变的需要,也是我国农民走出传统身份束缚的最终之路.在我国农民职业化的实现是一个长期渐进的过程.本文在分析农民职业化现实意义的基础上,从制度经济学的层面探索对农民职业化的实现路径.     

农民进城:农民怎么看

农民怎样进城，何时进城，进城农民如何生活，滞留乡村又如何保持基本的体面和尊严？尊重农民作为理性的利益者，从农民的角度考察农民进城的态度，由“关注农民”转为“农民关注”，有着重要的现实意义。本文试图从一个村的视角来看农民进城的态度，从较小的范围即微观上进行具体描述以便更接近于乡村的现实。     

宿迁市培养现代新型农民群体的建议

新型农民是有文化、懂技术、会经营的社会主义农民。新型农民应该具备一定的文化素养、较高的技能素质、较强的经营能力。培育新型农民是建设社会主义新农村的重要前提,是农民增收、农业增效的重要途径。培育新型农民要注重先进知识与技术的传播,注重农村先进生产经营方式的发展。本文以宿迁市三县两区200位留守农民抽样调查数据为基础,对培养新型农民群体政策进行探究。     

每个农民都要爱

党国英不遗余力地呼吁通过农民组织的发育来降低政府与农民的对话成本,有效地建立一种农民利益的传导机制,让各级决策层修正自己的政策,一点一点地还农民的基本权利。     

农民闲暇消费论——兼论新型农民的培育

建设社会主义新农村关键是要大力培育新型农民,全面提高农民的综合素质,使他们成为有文化、懂技术、会经营的新型农民。而要提高农民素质,关键是要引导他们科学、合理的利用好闲暇时间,提高闲暇消费的质量。     

富民先强“智”——加快农民培训进程

农民素质现代化是农村现代化的基本标志,农民素质高,农业才能兴旺,农村才能发达。关注农民培训,关注农民整体素质的提高,就能够充分发挥农业和农村经济的后发优势,不断提高农民的物质、文化生活水平,尽快让广大农民富起来。 近几年,我省以提高青年农民的科技文化素质为主要目标,以农业产业化发展为导向,以科技推广项目为依托,以“实际、实用、实效”为原则,努力培养农民科技人才,全面提高农民的科技文化素质和道德水准,探索了开展农民教育的新路。     

试论当今的农民问题

农民是农业生产和农村社会经济活动的主体。正确处理国家与农民、城市与农村、工业与农业的关系,其实质是正确认识和对待农民、处理好农民的利益问题。 在我国革命和建设过程中,毛泽东、邓小平和江泽民等领导人,都强调了农民问题的重要性,提出了农民问题是中国革命和建设     

反映农民收入几个指标之间的联系与区别

分析农民人均纯收入和农民人均所得的联系和区别;提出农民人均纯收入和农民人均现金收入。     

当前开展农民教育培训面临的问题及对策

培养新型农民,提高农民素质,对新农村建设的进程和质量至关重要。本文在调查研究的基础上,深入分析了当前开展农民教育培训面临的困难和问题,并就如何有针对性地开展农民教育培训提出思路与对策。     

德国农民的权益保障体系

德国农民组织是德国农民权益的代表，全权维护农民各方面的权益；德国农村社会保障体系在农民养老和医疗等方面能充分体现其作为农民权益支柱的作用；德国政府在依法保护农民利益、维护农民进城工作权益、直接增加农民收入以及确保农民获得政府提供的公共服务等方面制定了一系列涉及农民权益保障的政策措施。     

坚持马克思主义的农民观 做好农村工作

一马克思主义经典作家十分重视农民问题。马克思在《路易·波拿巴的雾月十八日》、《卡·马克思和弗·恩格斯书信 (185 6年 1月～ 185 9年 12月 )》、《184 8年至 185 0年的法兰西阶级斗争》等论著中 ,认真分析了农民的性质和特点 ,论述了工农联盟问题。他认为农民既有革命性 ,又有保守性 ,是一个具有二重性的阶级。关于农民的革命性 ,马克思以波拿巴王朝所代表的农民为例 ,进行了阐述。他指出 ,“波拿巴王朝所代表的农民不是农民的开化 ,而是农民的迷信 ;不是农民的理智 ,而是农民的偏见 ;不是农民的未来 ,而是农民的过去。”(《马克思恩格…     

农民创业机会识别与把握研究——基于企业家精神视角的分析

解决三农问题的关键在于农民增收,农民增收的主要途径是农民创业。根据农民创业和企业家精神理论,指出了农民创业的关键在于创业机会的识别,为此,我们根据农民创业过程中对农民企业家主动性搜索和发现创业机会、结合企业家个人特征识别创业机会、企业家利用创新的企业家精神把握创业机会构建了一个模型,为探索农民创业途径提供了参考。     

农民组织化与农村公共产品供给

当前,我国农民组织化程度低、规范性差、社会环境制约着农民组织的发展。在不增加农民经济负担的前提下,通过提高组织化水平,农民可以自我提供部分公共产品。农民组织化建设的重点应是恢复村民自治组织的本来面目,建立农会,使农民组织真正成为农民自己的组织。     

铜川市职业农民教育培训的现状与思考

<正>职业农民培训作为职业农民培育的重要环节,不仅是提高现有职业农民队伍素质的必要手段,更是孕育、催生新的职业农民有效的方法。为扎实推进陕西省铜川市职业农民培育工作,铜川市农广校深入农户、园区和合作社进行职业农民现状调查,剖析培育工作存在的问题,形成了一些认识和思考。一、农村劳动力及职业农民现状铜川市位于陕西省中部,处于关中平原和陕北黄土高原的过渡地带,是关中经济带的重要组成部分。现辖3个区、1个县,34个乡镇,