双语使用中的语际语言和语码转换

语际语言和语码转换是双语发展整个过程中的两个重要方面,从语言学的角度更好地理解这两个双语发展中的不规范方面至关重要。文章介绍了语际语言和语码转换这两个概念,包括其成因、特点、作用等,指出语际语言和语码转换是双语发展过程中的特有现象,具有推进和支持思维与交流的功能,人们应该对这两种语言形式给予更多的正面看法。     

广告英语的语用分析

广告作为一种实用文体,其语言特点正为人们所注意和研究。广告目的实现的形式很多,文章从语用学的角度,为广告英语的解读提供了三个视角:言语行为理论、关联理论和会话含意理论。     

听力理解与阅读理解的相关性

语用学的核心部分是对话语含义理解过程的研究，听力教学大有借鉴之处。本文以语用学为基础，结合关联理论从认知角度探讨听力理解中语用推理的过程和重要性，并试图寻求听力理解与阅读理解的相关性以及在听力教学中的应用。     

英语幽默的语用学研究

幽默语言可以使交际更加顺畅。违反会话含义理论,言语行为理论,预设,关联理论和指示语等语言理论都会产生幽默效果。本文将用多个英语幽默笑话为文本,讨论英语幽默产生的语用学机制。     

The Pragmatic Comparison of Taboos between Chinese and English Culture

禁忌语在中西方文化里反映了社会生活的各个方面,所以中英禁忌语的语用比较对于跨文化交际有着非常重要的作用。现从文学和文字处理的角度讨论分析了两种语言中禁忌语在语用学方面的异同之处。     

高校房地产专业实施双语教学的模式选择

房地产专业双语教学对于培养房地产领域国际化复合型人才有着非常重要的促进作用。采用合适的双语教学模式,已经成为提高专业课双语教学质量的关键。本文讨论了当前我国房地产专业双语教学的常用模式,并提出一种新的模式——语码转换式双语教学模式。语码转换式教学以渗透专业语汇为主,易于操作和掌握,基本避免了当前房地产专业双语教学制约因素的影响。语码转换式教学适用于房地产及建筑管理专业各学年的专业必修及选修课程。     

高校专业课课堂教学中的转述语浅析

本文从描写高校专业课课堂教学中教师语言的现状入手,运用话语分析理论,结合语用学原则,对课堂教学中的转述语进行了描写、分析。主要考察了转述语的类型、特征、语用功能。     

社会文化理论框架下的ESP视听说课程教学研究——以口语部分为例

近年来,二语教学研究向社会文化理论(SCT)转向,社会文化理论强调语言学习是一种社会现实体验与认知体验相结合的社会文化现象,学习过程是个人与环境或他人互动的过程。社会文化理论让二语教学研究者从新的角度理解语言学习的本质和过程,为语言教学的设计和实施带来重要启示,许多学者从写作、阅读等方面进行了实证研究。本研究以SCT为框架,以专门用途英语(ESP)教学中的口语部分为例,尝试构建适用于应用型民办高校的ESP口语教学模式,旨在从理论上论证ESP口语教学的具体模式和实施过程。     

冗余话语的语用分析

本文从语用学的理论角度分析了冗余话语与言语行为理论、合作原则、礼貌原则之间的关系,阐释了冗余话语的语用功能。     

顺应理论下的翻译策略与方法——以《红楼梦》杨宪益英译本为例

Verschueren的顺应理论为从语用学的角度研究翻译提供了新的理论框架。翻译策略和方法的选择应该分别实现对宏观交际语境和微观语言语境的动态顺应。归化和异化是实现动态顺应的翻译策略,直译和意译则是翻译方法。《红楼梦》的杨宪益译本为顺应论视角下翻译策略和方法的成功选择提供了例证。     

刍议认知视域下网络流行语的识解

网络流行语,既是反映时代律动的语言现象,也是一种社会族群亚文化心理现象在语言上的投射和表征。基于近年部分网络流行语料,本文在认知语言学、功能语言学、社会语言学及文体修辞学相关理论的视域下,对网络流行语的词源流变、句法语义、互文指涉、语用推理、认知识解做了分析与解构,以期扩大网络媒体语言的交际版图,增强超文本语言的表达能量。     

浅析句意和话语意义之间的关系（英文）

意义在语言学领域内扮演重要的角色,对意义的研究也经历了相长的时间。然而＂,意义＂？这个词本身就有不同的意思,因此,对意义的研究并非易事。意义既影响客观世界又受到客观世界的影响。我们可以从两方面来对意义进行研究,一类关系到意义内在的方面,比较稳定,另一类则与语境关系密切。前者属于语义学范畴而后者属于语义学范畴。由于语义和语用对意义研究的焦点不同,出现了两类不同的意义：句子意义和话语意义。文章通过分析不同的学者提出的理论对句子意思和话语意义进行了详细的阐释,例如合成原则、语义角色、言语行为理论以及会话含义。并指出,语境在区分句子意义和话语意义方面起了决定性的作用。     

广告中的语用与背景研究

运用语言学研究中的语用研究成果,阐明广告业与语用研究的必然的内在联系,强调语言语用研究是广告业存在与 发展的基础。语言语用的进步和发挥是与当时的社会经济背景相连系的,语用的发挥是社会经济背景的反映,是推动广告业发 展的原动力,同时也是衡量广告业获得最佳效果的检验标志之一。     

Sounding “Different”: The Role of Sociolinguistic Cues in Evaluating Job Candidates

An increasingly diverse labor pool has increased the likelihood that HR recruiters will encounter job seekers who speak with different dialects. Prior studies have investigated the effects of applicant dialect on employment selection outcomes. In this article, we merge this research with stereotyping, “modern racism,” and sociolinguistics literatures to formulate propositions surrounding two questions of interest: (1) Do prospective employers categorize job applicants using sociolinguistic cues? and (2) If so, what impact does this categorization have on evaluations of applicant employability? We believe this research can provide significant insights into HR practice as discriminatory behaviors change and adapt to fit social norms, particularly in employee recruitment and selection contexts. © 2014 Wiley Periodicals, Inc.     

模糊语言及其语用功能

作为一种语言现象,模糊语言广泛存在于人们的言语交际中。本文主要从认识语言学、修辞学和语用学的角度探讨模糊语言的基本特点、产生原因、语用功能及在模糊语言中应注意的问题。     

浅谈汉语自动分词的几种方法

汉语自动分词是计算机中文信息处理系统的基础和难题,本文对近年来的汉语自动分词的方法如机械匹配法、特征词库法等进行了分析。在此基础上指出：要使汉语自动分词问题得到圆满的解决,就必须深入研究汉语的词法、语法、语义甚至语用和篇章理解及其形式化理论。     

商务交往中“礼貌语言”语用策略

在商务活动中,适时地运用"礼貌用语"可实现良性循环,也是商务交际取得成功的基本保证。交际与文化密不可分,应根据文化的差异与礼貌原则,正确地使用"礼貌用语"。本文从语用学原则入手,分析了商务交往中"礼貌用语"的文化因素,从赞美与恭维、致谢、祝贺、致歉、问候等方面探讨了商务交往中"礼貌用语"的语用策略,以期推动商务关系的发展。     

浅谈模糊限制语在英语情感教学中的应用

在英语情感教学中,英语教学的重要内容与目标是围绕情感展开的,把情感教育放在首位,尤其是培养学生的兴趣、态度和自信心,同时让课堂成为师生之间知识与情感的交流平台。那么教师的课堂话语显得尤为重要,恰当得体的教学语言能减轻学生的心理紧张感,尤其模糊限制语在英语课堂中的运用,能使教学更加灵活多变,可使师生之间成功进行情感交流以实现高效教学。本文从语用角度阐释了模糊限制语在英语情感教学中的应用及语用策略以此加强师生情感交流,以此优化教学手段,从而提高英语教学效果。     

道歉语的语用迁移对中美经贸发展的价值研究

随着世界一体化和语言文化研究的发展,跨文化交际能力的培养成为当今国际社会的最终目标。本文主要通过研究中国大学英语学习者道歉语的语用迁移规律,探讨其所反映的中美两国的文化差异对于中美贸易往来的影响,从而为增进中美两国的文化交流和经济贸易往来提供更多的机会。     

合作原则与大学英语口语教学

随着国际化的日趋加强,英语口语教学的重要性日益突出。英语口语教学的目的是为了培养学生的交际能力,而语用能力是交际能力的一个重要的组成部分。本文旨在通过美国语言哲学家格赖斯(H.P.Grice)提出的语用学会话含义理论——合作原则,对如何提高英语口语教学提出一些合理建议。