学前教育若干问题探讨

笔者提出了关于学前教育几个问题的探讨,新世纪,社会的发展给学前教育注入了新的内涵,提出了更新更高地要求。因此,奠定人的全面发展的基本品质是其追求的目标,人工过程和自然过程的有机结合是实现教育目标的教育过程,立足儿童现实生活的幼儿园课程已成为最直接、有效的教育内容,民主式的教育是行之有效的教育方法。     

幼儿学前教育技巧

幼儿是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。     

浅谈经济合同管理

程序的运行使全矿上下责任明确、互相监督、层层把关,合同行为真正变成了企业的整体行为,有效的避免了经济活动中不正常现象的发生,取得了良好的管理效益。     

美国学前教育理念与监察体系对中国当前学前教育的启示

对学前教育的理解存在有一定的误解,导致当前我国学前教育存在一系列问题。借鉴美国先进的学前教育体质,在国内树立起学前教育立足终生发展的教学理念,建立起细致有效的监察网络,从而使中国的学前教育能够得到长久稳健的发展。     

芬兰学前教育福利政策特点与启示

芬兰的教育水平是全世界公认最领先国家之一,其基础教育制度更是作为各国学习和效仿的典范.芬兰发达的学前教育体系使每一个孩子都能享有公平、全面的学前教育.教育资源均衡配置、全纳性的体系和合理化的课程安排等特点使芬兰多次获得PISA测试的冠军,各科测试成绩在欧美国家中名列前茅.芬兰走公平与卓越的学前教育道路给我国教育福利政策的发展起到的启示作用.对我国学前教育的课程改革提供借鉴.     

浅谈工程项目的资料管理

本文阐述了现代工程质量管理的重要性,分析实际工程中易出现的问题,完善资料整理的方法.     

浅谈加强企业成本管理

文章对加强企业成本管理要更新观念、推行全面成本管理等问题进行了分析研究。     

中国学前教育一瞥—记北京北海幼儿园

这是一个真实的故事。1987年，75位诺贝尔获得者云集巴黎。面对这些令人景仰的精英，有人忍不住向其中一位老人发问：“您认为在哪所大学学到的东西最重要？”老人平静地回答：“在幼儿园。”透过这句貌似简单，甚至近乎于玩笑的回答，我们可以发现学前教育和儿童早期教育在人类的个体发展中，起着非常重要且不可替代的作用。学前教育作为基础教育的基础，其教育质量如何将会直接影响中小学的教育。作为学前教育载体的幼儿园，如管理和教育过死，会抑制幼儿创造的火花；对幼儿习惯培养不到位，又会影响幼儿意志品质的形式。因此，如何结合幼…     

浅谈以市场营销理念管理高校

处于社会转型期的高校,在全面实施“科教兴国”战略和加快社会主义现代化建设的社会背景下,更需要更新理念和思维,提高教育管理水平。以市场营销理念管理高校,正确认识和对待高校管理中的创新,将高校进行动态管理,根据不同宏微观环境培养、管理高校教师,运用市场营销思维,做好高校的市场调查与预测,灵活运用各种营销策略,“生产”符合用人单位所需求的人才“产品”,在市场竞争中占据一席之地。品牌理念、整合营销理念、文化营销理念、网络营销理念都是市场营销的先进理念,合理运用可以作为高校管理的方法和手段。在激烈的竞争环境中,高校只有与时俱进,及时更新管理观念,才能适应社会发展,推动高校持续发展,源源不断的为社会和企业培养高素质人才。     

浅谈建筑工程施工质量管理

随着社会经济的发展,人们对于建筑的要求不再仅仅满足于简单的挡风遮雨,对建筑的质量及安全功能均提出了更高的要求,建筑物的安全性已经成为人人关注的一个焦点,而建筑物的安全与否,很大程度上取决于建筑的工程施工过程.因此,对于施工企业来说,怎么样在工程施工中加强施工质量管理已经成为一个亟待深入开展的工作,本文即是在这样的背景下,阐述施工质量管理中出现的主要问题并对其形成的原因进行了探讨,此外,针对这些问题提出一些切实可行的解决方法.     

浅谈提升农村供电所规范化管理

当前正值国网公司加强服务作风建设,深入推进两个转变,加快创建一强三优现代公司的关键时刻,加强和规范乡镇供电所管理,全面提升农村供电保障能力、管理水平和服务质量成为我们面临的最基层,最基本的问题之一.本文对乡镇供电所当前面临的服务质量问题和规范化管理中存在的种种缺陷和难题进行了分析,提出了加强培训、建立健全各种制度、引入竞争机制、提高专业化管理水平以及加快配电设备升级改造等手段,对保障优质服务的措施进行了探讨.     

“全面二孩”政策下河北省城乡学前教育发展资源需求探析

以2010年人口普查数据为基点,对河北省2017-2026年城乡学前教育适龄人口变动趋势进行预测,并就人口变动对学前教育资源需求的影响进行分析。研究发现,城乡学前教育发展资源需求呈现不同特点,政府及教育相关部门要科学规划,积极应对因全面二孩政策对学前教育发展产生的影响。     

浅谈企业创新管理与规范运作

企业的管理离不开创新,没有创新的企业,就不可能具有旺盛的生命力。企业的发展过程就是不断创新的过程,企业只有在创新中才能快速发展和壮大。全面理解人本管理的内涵及精髓,建立以人为本的管理工程和机制。是时代的要求,企业成功的关键。     

浅谈学校管理的人本观念

在学校管理的诸要素中，人是中心要素。在回顾学校管理理论产生与发展的历史，比较国外学校管理的经验、理论和方法的基础上，探讨了学校管理的人本观念，认为学校管理要以人为中心、满足人的需要、注重主体人的素质提高和促进人的可持续性发展，才能有效地促进学校管理水平的提高。     

信息化背景下高职学前教育专业教育模式的创新

随着科技发展,高职院校在教育创新过程中,不断结合学校实际发展水平,进行有效信息化体系的建立.学前教育专业面向的群体是祖国未来的花朵,在基础知识掌握和技能学习的过程中,应当提高学生的保育能力,逐渐将信息化发展融入课堂教学中,在教育模式上找到有效途径和创新策略,实现学生的全面发展.     

大学学前教育教师精品课探讨

教育改革在学前教育领域不断推进,在转变了幼儿教育思维的同时,也使得人们对幼教职业从业者的专业水平、综合素质提出了更高的要求,学前教育人才缺口逐步扩大。基于此,通过本科阶段学前课程的针对性学习,让学生正确认识幼教事业的职业需求,并基于教育行业的就业形势与学生差异化的职业发展需求,对精品课程内容、目标进行科学设置,积极引进现代学前教育思想、技术与教学模式,为学生的就业发展提供专业性、灵活性的指导,优化幼儿教育人才的整体培养机制,成为当前高校深化学前教育现代化改革,提升教育培训实效性的重要路径。     

浅谈建设单位对建筑工程施工招投标的管理

随着经济全球化的不断深入,在我国的建筑市场里建筑工程招投标管理成为最重要的一个环节.本文从建筑工程招投标管理制度的实际出发,通过理性剖析和思考,解读存在于建筑工程招投标工作的问题.并结合相关文献,对问题进行研究,在实践观察与理论思考的互动研究中,提出一些切实可行,具有价值的改善建议.     

高师学前教育专业"全程层次推进式"教育实践模式探索

教育实践是幼儿教师职前教育的重要组成部分,应该成为理论与实践联结的主要桥梁.针对以往高师学前教育专业教学实践模式容易造成"实然"对"应然"的冲击过大、理论与实践无法链接、学生职业理想的崩塌等问题,提出采用"全程层次推进式"教育实践模式,即结合专业培养方案在学生在校四年期间不间断地逐层深入开展教育实践,针对学生实践介入一线保教工作的深度,将实践分为"实践观摩"层次、"理论反思"层次、"项目训练"层次、"全面实训"层次.     

浅谈煤矿安全管理

介绍了安全管理的含义和安全管理的科学性,分析了传统安全管理的不足,提出了加强安全管理的措施。