天网、地网结合远程职教效能凸显

远程教育产生于18世纪后期,先后经历了函授、广播电视、现代远程教育三个阶段.与函授教育、广播电视教育相比,现代远程教育具有交互性、实时性、个性化等优点,实现了教师与学员的互动,真正实现了以学员为中心的远程教育核心实质.     

抓住新机遇 办出新特色

２１世纪是信息化的时代，现代远程教育已成为世界各国普遍采用并重点发展的新型教育模式。在我国，邓小平同志亲自倡导并批准创办的面向全国的广播电视大学，经过２０年的发展，已建立了基本覆盖全国的以广播电视、卫星通讯为基础的现代化远程教育网络。目前，国家正在加紧实施“现代远程教育工程”，这一举措无疑将推动我国现代“远程教育”向更大规模、更高层次发展。泉州市如何抓住机遇，充分利用国家现代“远程高等教育工程”所提供的教学资源，尽快实现科教兴市的战略目标，便成了目前亟待解决的一个重要问题。泉州电大应紧跟形势，把…     

西乡整合资源打造党员电教精品

近年来，西乡县积极整合党员电教资源，实施农村党员电教“精品工程”，基本建成覆盖全县的党员干部现代远程教育网络，形成视听教育、互联网教育、广播电视教育三位一体的电教新格局。     

数字教育电视节目制作在教育中的发展现状和前景

科学技术的进步和现代信息技术的快速发展，使广播电视制作技术进入了数字化时代，广播电视向数字化、网络化和信息化方向快速发展。数字时代教育电视节目的设计、制作及教学应用都出现了许多新的特征。     

古浪县落实农村党员干部现代远程教育工作启示

农村党员干部现代远程教育是运用现代远程教育手段，对农村基层党员干部进行教育和培训，全面提高农村党员干部的综合素质，促进农村人力资源开发的一种教育形式，是农村教育信息化的重要组成部分。开展农村党员干部现代远程教育是党中央为实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化所作出的重大战略部署；是推动农村党员干部教育和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创造性的一项战略举措；是建立“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”机制的有效载体；是信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径；     

浅谈如何做好有线数字电视服务

随着广播电视数字化建设步伐加快，千家万户的电视机将逐渐成为集广播电视、文化娱乐、科学教育、资讯信息、政务公开、商务服务于一体的多媒体信息终端，日益成为城市现代服务业和三网融合的重要支撑平台，这给广播影视事业发展提供了千载难逢的大好机遇，同时，也给广播影视部门运营服务带来了前所未有的严峻挑战。睢县自实施有线数字电视整体转换工作以来，做到了政府放心、群众认可、和谐转换、     

浅谈有线电视发展前景

有线电视作为一种新生事物是一种新型的广播电视产业。在相当长一段时间内,广播电视的发展趋势必然是"三足鼎立":即无线电视、卫星电视、电信网等领域的竞争。有线电视将向数字电视、有线电视上网、"三网合一"三个方面发展。电视数字化是广播电视发展的必然趋势,有线电视产业面临着巨大商机和挑战,因此要认清形式,抓住机遇,飞速发展。     

敦煌广电网络数字化建设与“三网融合”的思考

当前,加快广电网络的数字化改造升级和跨区域整合,是广播电视在数字和网络等高新技术迅猛发展的条件下,发展壮大自身的必由之路,也是有效提升自身竞争力,主动迎接＂三网融合＂的迫切需要。敦煌是正在建设中的国际旅游城,作为甘肃旅游龙头和窗口,抢抓国家推进＂三网融合＂的发展机遇,大力实施广电网络数字化建设改造工程,     

示范性高中发展现代远程教育的思考

一、资源共建共享是现代远程教育的发展趋势 教育资源共享是对教育信息资源配置的合理调整,是对教育信息服务工作的优化,是提高资源利用率的有效途径。现代意义的教育资源共享着更多的广泛而深刻的内涵,其最突出的特征是一种建立在资源共建基础上的资源共享。在网络化和数字化资源建设高度发展的今天,教育资源共建共享已成为现代远程教育发展的必然趋势。     

关于对西部农牧区中小学现代远程教育工程评价体系的探讨

西部农牧区中小学远程教育工程,其宗旨是要西部农村的孩子也能享受到与内地发达地区同样的优质教育资源,推动学校教育教学改革.为了在实践中不断总结经验,建立起一整套行之有效的评价体系,本文从远程教育工程的项目管理、师资培训、应用和考核四方面对衡量远程教育工程的成败进行初浅的探讨.     

适应远程教育的校园信息化管理系统建设

现代远程教育从开始试点到现在已经比较成熟。期间使用过各类型的信息系统进行教学、管理、考试等。随着远程教育的成熟，贯穿于整个教育过程的原本相互独立的各个功能模块所使用的各个信息系统越来越趋向统一和集成，全面深化信息系统的建设形成一个功能完备、统一运行的信息管理系统必然趋势。现代远程教育必须依托一个功能完善、结构复杂、数据统一、功能开放、可持续开发的信息化管理系统来支持，才能将远程教育的教、学、考、研、管等各个方面高效率、高可靠的协同运作起来，才能实现远程教育的成为传统学校教育功能的延伸。     

远程教育管理模式初探

现代远程教育从教育理念、教学手段、教学内容、管理模式等都有别于传统教育,如果没有一个相对完整的、可控的管理系统和与之相适应的管理模式,将很难保证质量。从学校行政管理的层面上对我国现行的三种远程教育管理模式进行一些探讨,从而有助于今后对远程教育管理更为科学和全面的研究。     

广播电视节目分类编目理论实务及其应用价值探析

随着广播电视事业的快速发展,节目内容的采编播、存储交换和检索销售等环节对其持续再利用提出了更高要求。同时,为加大广播电视媒资系统的整合力度,迫切需要行业内有一个适合数字化、网络化制播售环境的编目标准,便于节目的内外用户快速检索共享和出售。本文首先阐述了广播电视内容管理现状和发展难点;其次从理论方面介绍了编目结构、程序和方法;最后从具体实务操作及应用价值等方面探讨了广播电视节目的分类编目。     

建设村屯有线电视网络营造农村经济发展环境

我国广播电视事业的发展始终代表着中国先进文化的前进方向,经过40多年的发展,取得了丰硕成果,尤其是电视信号由无线传输发展到现在的数字化有线传输阶段,有线电视网络覆盖城市,并向乡镇、村屯纵深发展.2003年,国家广播电视总局已在青岛实现了数字电视成功试播,到2015年我国有线电视节目将全面实现数字化传输,广播电视事业正朝着集团化管理、产业化经营的方向迅猛发展.这就给我们广播电视工作者指出明确的工作目标和工作方向,特别是我们农村乡镇基层广播电视站的工作人员更要为农村的有线电视事业的发展献计献策,努力工作,尽心尽力.让有线电视真正给农民朋友的生产、生活带来有益的信息,提供有利的帮助,为农村经济发展营造良好的政治舆论环境.……     

数字化城管网的研究和管理

随着计算机网络通讯技术的不断发展和应用的不断普及,充分利用网络的强大功能、整合数字化信息处理城市管理问题正在成为城市管理的一种新模式,建设数字化城管网,其优势将逐步体现。然而,用好、管好数字化城管网才是数字化城市网络建设的关键。本文从城管网的作用和用好城管网等两个方面,对数字化城管网的研究和管理作了充分的介绍。     

网络教育的发展历程

远程教育自19世纪70、80年代以来,经历了三个阶段:第一个阶段是19世纪70、80年代产生的函授教育,第二个阶段是20世纪50年代、60年代产生的广播电视教育,第三个阶段便是20世纪90年代产生的以网络教育为主的现代远程教育.网络教育作为现代远程教育的核心组成部分,它具有前两种远程教育形式所不能具备的优势,比如师生之间、学生之间的互动,比如沟通的实时性,比如辅导的个别化,比如学习的个性化,…….因为具备了以上所述的优势,使得网络教育自产生以来的不足十年已获得了充分的发展.回顾网络教育的发展历程,将有助于我们更好的适应网络教育.     

现代网络远程教育教学形式的发展现状

随着互联网的发展和普及,网络远程教育已经成为人们学习、培训的一种极佳途径.和传统式的面对面教育相比网络远程教育可以不受时间和地域的限制,足不出户照样能享受到名师的精心教导、接受考场中的实战练习,从某种意义上来说它改变了传统教育中"教"为主动,"学"为被动的关系.     

三网融合背景下的陕西广播电视

从全球看。三网融合已经发展了十多年时间。其最初目的是促进电信网、有钱电视网和互联网三大信息基础设施通过竞争而繁荣发展。本文粗略分析陕西广播电视如何进行三网融合。     

资讯

熟悉网络从远程教育开始山东省临沂市郯城县归昌农益生猪养殖农民合作社借助远程教育网络平台、刻录电教光盘等形式,把远程教育网络延伸到社员家中,让社员足不出户就能接受高质量技术培训。     

教育远程化刻赢利近距离

截止目前国家教委已经正式批准了38家高校可以通过网络独立招生、授予学位和文凭，这使得远程教育不仅成为了一场教育的革命，也大大影响到投资重点的转移。据不完全统计，仅上市公司中出资500万元以上投资教育的项目就有10项，亿元以上的投资项目4项，目前涉足远程教育的知名企业，除了像上人大、101远程教育网等教育界内部力量外，还有像联想与新东方联手的新东方教育在线，以及TCL集团与中央广播电视大学合资组建的“中央广播电视大学远程教育技术有限公司”、北大方正的中华教育在线等，许多有实力、有眼光的企业已将投资长线伸向了远程教育这块最近很活跃的水域。与国内相比，国外的远程教育更是如火如茶，据美国巴特利研究所预测，从现在开始的未来10年内，美国将至少有2500亿美元--4000亿美元的资金进入远程教育领域。2000年5月份《福特斯》杂志认为，远程教育将是美国经济的一个新增长点。思科总裁钱伯森说：“下一个进军Internet的强大杀手就是网络教育”。