论我校教学管理的创新

创新教学管理是当前形势发展的迫切要求;大力推进教学管理创新,重视教学管理队伍的建设,挖掘教学管理人员的创造潜力,是促进教学管理不断创新与发展的关键。运用现代化的管理手段,创新教学工作各要素管理,提高教学管理水平,才能真正提高教学质量。     

提升新建本科院校教学管理人员的职业能力

新建本科院校教学管理队伍的建设普遍滞后于教师队伍的建设,必须采取有效措施提升教学管理人员的职业能力,以提高教学管理水平。先从教学管理人员职业能力的内涵入手,进一步分析了新建本科院校教学管理人员现状和提升其职业能力的必要性,最后从定岗定编、提高教学管理人员的入门门槛、加强教学管理人员的职业观教育和加强职业能力后续的开发等...     

浅析高校“以人为本”的教学管理模式构建

高校教学管理必须贯彻以人为本,确立教师、学生、教学管理人员主体地位,一切工作内容和方向要紧紧围绕教师、学生的长远发展而展开,本文拟从以人为本的内涵及其在教学管理中的作用入手,通过对问卷所呈现出的对现行教学管理工作的评价,总结分析高校教学管理中面临的缺陷及对策,努力创建以人为本的教学管理新模式.     

高校教学管理创新之探究

深化教育改革,加强创新型人才的培养是我国高校教学管理创新的目标。文章指出要实现这一目标,要求高校更新教学管理观念,在教学管理方式和手段、教学过程、教学管理目标和评价体系四个方面进行创新,从而保证教学管理的不断创新。     

探究高校教学管理的改革与发展

高校管理如何适应时代发展的需要,不断改革创新发展,是高校亟待解决的重大发展难题。文章通过对高校教学管理的相关文献资料进行梳理分析,讨论了目前高校教学管理研究现状及存在的问题,提出了关于高校教学管理改革与发展的几点思考,即要革新高校教学管理模式,推进高校教学管理信息化发展,创新高校教学管理人才培养,改进高校教学督导制度。     

创新高校教学管理的主要路径

高校教学管理是管理工作的重要组成部分,教学管理水平直接关系到教学工作的开展和教学质量的提高。要改革教学管理体制,系统开展教学质量评估,建立科学的教师考核体系,开展教育教学研究,加强教学管理信息化建设和教务管理队伍建设,不断提高教学管理水平。     

试论高校教学管理构成要素与教学管理体制制约因素

教学管理包含教学管理主体、教学管理客体、教学管理目标与教学管理手段四大基本要素。教学管理体制即教学管理活动的组织制度体系。教学管理的构成要素是制约高校教学管理体系的内在因素；高等教育宏观管理体制、经济管理体制、政治管理体制、观念文化则是影响高校管理体制的外在因素。     

浅析项目质量管理在高职教学管理中的应用

为了提升教学管理水平,提高人才培养质量,高职院校通过尝试在教学管理中引入科学管理理论来优化管理过程。项目质量管理方法具有应用于高职院校教学管理工作的适用性。文章通过理论分析并结合Z校教学管理引入项目质量管理案例,浅析项目质量管理在高职教学管理中的应用。通过分析发现引入项目质量管理理论可以克服高职院校目前教学管理中存在的缺乏全面性、动态性和教学评估标准科学性的问题,来促进高职院校教学管理水平提升。     

高校教学新思路与创新型人才培养

高校的首要职能在于提高教学质量,培养合格的高级专门人才。人才培养的关键在于教学。目前高校教学管理工作中在创新型人才培养方面存在着教学方式僵化、教学目的功利化等弊端,应下大力量变革教学管理组织,变革教学管理体系,变革教学管理政策,做好教学管理工作,提高教学质量,促进创新型人才培养。     

关于高校教学管理工作的探讨

高校教学管理工作是高校管理体系中的一个重要环节,也是高校的中心工作。随着我国高校规模的不断扩大,高校教学管理中存在的问题也日益显见。在新形势下,必须加强高校教学管理建设,发挥教学管理工作在高校教学中的主导作用,探寻一条有助于高校教学管理工作健康、持续、良性发展的途径。     

网络环境下多校区教务管理信息系统的开发研究

本文就在多校区办学的条件下,为合理配置资源,方便管理,以校园网为基础,实现信息资源共享的多校区教务管理信息系统进行了设计和构思。多校区教务管理信息系统是新组建学校管理信息系统建设的重要组成部分,是提高教学管理的质量和办学效益的关键环节。教务管理的“规范化、信息化、网络化”,是实现学校管理现代化的重要内容。     

LINQ技术在高校教学管理信息系统中的应用

结合高校教学管理信息系统的实际需求,采用LINQ技术,设计与开发了高校教学管理信息系统。LINQ数据访问技术在高校教学管理信息系统实施中的应用表明:这种编程模式降低了编码难度,提高了编码效率,为用户提供了更高的生产力。     

高职教学管理体系和方法研究

教学管理在高职院校管理中占有重要地位。本文通过构建高职教育教学质量管理体系,提出创新教学管理的建议和看法,如构建先进的教学质量、教学评估的保障体系和运作体系,建立健全教学管理规章制度,加强教学过程管理,构建教学信息监控体系等。     

学分制下高校实验室综合管理信息平台的构建

学分制下高校构建实验室综合信息管理平台,要结合实际,将实验室基本信息管理、实验教学管理、过程管理、实验室建设)效益分析和实验效果分析等模块进行整合,切实提高实验教学质量。     

经管类“管理信息系统”课程的实验教学研究

管理信息系统作为专业基础课程,对经管类学生的教学重点与理工类有较大不同,尤其体现在实验教学中教学需求的差别。该文在研究了这一课程实验教学重点的基础上,提出了经管类的课程应以“系统”思想为核心建立实验教学体系架构,并应用研究性学习方法对实验背景铺垫、环节、关键点及所要实现的目标进行了分析。     

数据挖掘技术在教务管理中的应用

数据挖掘技术是一种新的信息处理技术。把DM应用到教务管理系统中实现个性化人才培养,向决策者提供信息支持,有利于推动学校教学改革和建设的全面发展。     

高校教材管理改革之管见

高校教材管理是教学管理的一个组成部分。改革教材管理应理顺管理体制,加大领导力度;主动适应学校发展需要,融研究、管理、服务于一体;建立信息化网络平台,形成动态联动机制。     

信息管理与信息系统专业课程体系创新

信息技术的发展对信息管理与信息系统专业人才培养提出了新的要求,在进行本专业课程体系改革时,应以加强能力培养为出发点,构建人文素质教育课程体系、多学科交融的理论课体系和全方位的实践教学课程体系。     

高校固定资产管理系统分析与设计

实行高校固定资产管理网络化，就是要建立更便捷的信息交流、更高效的工作流程、更合理的管理模式、更透明的监督机制、更完善的教学保障，利用先进的科学手段，为高校教学、科研工作和广大师生服务。而高校固定资产管理系统的开发是高校固定资产发展和信息化建设的必然趋势，也是提高高校固定资产管理水平的重要手段之一。通过对高校固定资产管理工作的业务现状进行简要的分析，对系统总体结构设计、模块设计、数据库的设计，以及管理系统实现的手段提出了一些设计方案和建议。     

管理信息系统与电子商务管理实验教学刍议——M3ERP系统实验教学的经验和体会

从管理信息系统和电子商务管理课程的教学内容和实验教学要求出发,分析了订单流、计划流、物流和资金流处理四种信息流程的基本内容和M3ERP系统的实现,提出订单流、计划流、物流和资金流等四种信息流程可以作为两门课程理论和实验课程教学的衔接点,借助实验系统更好地将两课的理论与实验教学形成一个较为完整的体系。