从语用学角度谈医学生语言沟通能力的培养

良好的语言沟通能力是医学生将来步入职业生涯的必备能力之一,是高校医学教育的一项重要课题。目前,医学生人文教育普遍缺失,医学语言学没有成为医学人文教学的重要方面。文章通过梳理当前医学语言学汉语届和外语届的学术研究,针对医学院校医学生的汉语和英语能力的不同特点,尝试从语用学提出医学语言学双语教育的设想,探讨医学生语言沟通能力的培养,以期为医学院校的人文教育模式提供一个崭新的视角。     

培养高素质医学生教育方法的探讨

提出了医学教学方法改革的新思路，通过对实践的总结，认为让学生走上讲台，是培养学生综合素质的有效手段。     

《审计学》教学法初探

随着市场经济的发展,人们越来越清楚地认识到了审计工作的重要性,审计学也成为经济专业人才必须掌握的课程,为了培养社会所需的高素质应用型人才,在审计课的教学过程中应重视进一步引导学生打好相关知识的基础,理论联系实际以及培养学生学习能力等问题.     

加强艺术类大学生实践创新能力培养初探

对当下艺术类大学生实践创新能力的内涵、现状、影响艺术类大学生实践创新能力的原因、如何提升艺术类大学生实践创新能力等方面进行了一系列探索,并提出了几点可行性建议。     

加强实践教学培养实践能力的思考

新世纪高等教育面临着全球经济知识化、知识经济人本化以及高等教育大众化的挑战.为了实现新世纪高等教育的新发展,教育改革在不断深化,不断探寻创新之路.实践教学作为教学改革的重要环节,成为实施素质教育,提高教学质量,保障办学特色,培养学生创新能力的有效手段之一.     

计算机信息管理专业综合实践能力培养

明确了计算机信息管理专业的培养目标、专业定位和实践能力培养体系；通过对专业培养目标、能力定位、课程设置、综合实训等方面的调研，强化了专业意识，提高了实践教学能力；通过校内综合实训．综合应用课堂知识，梳理专业知识，加大专业技能的训练，完成相关项目，取得了明显的成效，在一定程度上达到了社会实践的功能，丰富了学生的工作经验，对未来就业也有很大的帮助。     

高职医学生自主学习能力的培养——基于“互联网+”时代

目前高职医学生自主学习能力普遍不理想,自主学习意识不强,未能认识到自主学习的重要性,学习动机缺失,自我监控能力较差。随着“互联网+”时代的发展,利用网络资源开展自主学习成为医学生学习的重要组成。文章分析了医学生自主学习能力的培养意义,探索了医学生的自主学习现状,并从发挥教学引领作用、制订自主学习计划、发挥兴趣导向作用、开展反思性学习、关注职业观塑造以及提供小组学习机会方面总结了“互联网+”时代下高职医学生自主学习能力的培养策略。     

加强社会实践，培养学生科研能力

提高学生科研能力是本科院校发展的必要要求,也是教学工作和学生工作的一大重心。培养学生的科研能力有利于其学习和科研能力的提高,也能促进学生综合素质的全面提升。提高学生科研能力的途径是多样的,通过有组织的引导学生参与社会实践,就是一种能将理论联系实际,培养科研意识和能力的有效方法。     

注重培养实践能力强的企业秘书

本从教学的主要目的出发，以当前高校秘书专业人才培养的方向问题，作了一些研究和探讨，并提出了一些建议，为的是：紧跟当前的的形势培养企业急需的合格人才。     

论学生非智力因素中的能力培养

在学校教育中,对学生非智力因素的开发培养似乎比智力因素的开发培养更为重要。文章认为,班主任要协调学科教师培养学生的五种能力:自我教育能力;辨别是非的能力;冷静思考和激情进取的能力;兼容思想,发展个性和尊重事实,标新立异的能力;融入集体,团队合作的能力。     

基于实践能力培养的工程造价专业教学改革初探

随着建筑行业的飞跃发展,工程造价专业已经成为我国高校中比较热门的专业之一。当前,高校对工程造价专业的课程教学仍存在一些问题,导致培养的专业人才不能满足行业或人才市场的需求。工程造价专业教育主要以实践为主要目的来培养学生的综合运用能力,运用理论与实践一体化教学,同时注重专业素质和能力的提升。本文基于实践教学模式下提出工程造价专业课程教学改革,分析课程教学发展中存在的问题,并提出相应的改革策略,以期提高高职院校对工程造价专业课程的教学质量。     

中学语文教育如何有针对性地培养学生综合素质

为了培养学生的综合素质,必须针对只重分数而忽视能力的现象,加强学生创新能力的培养;针对只重教师讲授而忽视学生活动的现象,加强学生动脑思考能力的培养;针对只重课内而忽视课外的现象,加强学生实践能力的培养;针对只重读写而忽视听说的现象,加强学生听说能力的培养。     

加强实践教学 促进专业综合素质的培养

实践教学是重要的教学环节，主要通过诸如验证型实验、综合设计型实验、生产实习等实验课形式开展。高校实践教学应重视职业道德规范、专业操作规范、专业思维方式等方面内容的建设，促进学生专业综合素质的培养，提高学生的实践动手能力、团结协作能力及社会适应能力。     

教师工程素质培养与提高实践育人能力研究

实践育人特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节,本文以电子信息工程创新人才培养为例,分析了高校教师工程素质的现状,针对存在的问题提出了培养教师工程素质的具体措施,并对提高教师实践育人能力的方法进行了探索与实践。     

面向实践能力培养的高职会计教育改革初探

高职会计教育以会计应用为基础,培养将会计理论应用于实践工作的高级技能型会计人才。文章首先分析了高职会计教育的培养目标,接着探讨了高职人才培养实践环节存在的问题。针对这些问题,给出了一些实际建议。     

论创新教育与学生创新精神和实践能力的培养

教育作为国家创新体系的重要组成部分和支柱产业，是知识创新、传播和应用的主要基地，教师应把体现知识经济特征的创新理论引入、融合到自己的教学工作中来，运用各种创新手段。培养学生的探索精神、综合能力及创造意识与能力，培养出更多具有创新精神与能力的人才。     

医学生隐性职业素养培养路径探析

加强医学生隐性职业素养培养是高等医学教育发展的内在要求,是应对日益严峻的医患矛盾的必然选择,是提高医学生就业竞争力的必然要求。高等医学院校要重视医学生隐性职业素养的培养,通过切实转变医学生隐性职业素养培养理念,从课程设置的优化、师资队伍的整合、教学方法的创新、考核制度的完善等方面积极构建一个科学规范的培养体系,着力拓宽培养途径,发挥校园文化活动、社会实践、临床实习的作用,真正提高医学生隐性职业素养培养的效果。     

21世纪高校教师的素质与能力初探

文章从教育劳动的特点出发,将教育者、受教育者以及教育与高技术社会环境诸因素作为一个整体加以考察,着力探讨21世纪高校教师素质与能力在全面塑造新世纪大学生的人格品质和专业素养方面的契合点,针对性地提出了高校教师为适应21世纪新的需要应具备的素质与能力。     

体育教学改革必须加强能力培养

体育能力主要包括自我锻炼能力、自我评价能力、欣赏能力、竞技能力、娱乐能力和指导他人锻炼的能力.体育教学改革应从三方面加强能力培养:教学指导思想中要突出能力培养的思想;教材要适应体育多方面能力的培养;教法运用要落实能力培养.