浅谈任务型教学在技校英语课中的运用

任务型英语教学有利于学生学习自主性的发挥，有利于英语课堂上师生的变化性活动，有利于学生创造性思维和创造意识的训练、培养和加强。本文归纳了任务型教学的基本内涵及特点，论述了任务设计的基本原则，并结合教学实例探讨了任务型教学在技校英语课中的运用。     

浅谈如何提高学生的语言运用能力

在英语教学中,教师自身素质的提高是英语教学中培养学生的综合语言运用能力的根本保证；寓德育于英语教学中是培养学生的综合语言运用能力的关键；培养学生的英语交际能力是培养学生的综合语言运用能力的核心.     

任务型语言教学法在高职英语教学中的运用

近年来,任务型语言教学法越来越受到重视,本文从任务型语言教学的概念、原则、步骤和任务类型等方面阐述该教学途径,结合教学事例进行了分析和反思,讨论在运用任务型语言教学法时应注意的问题。     

任务型分组教学在《综合英语》教学的运用

《综合英语》教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。培养学生为交际运用语言的能力在很大程度上取决于课堂教学的组织形式，它直接影响言语交际活动的质与量。就此，文章对针对《综合英语》教学中如何使用任务型分组教学作了阐述。     

任务型英语语言教学研究

近年来,任务型教学在外语教学、科研和实践领域得到广泛的应用.本文综述了任务型语言教学研究背景和现状,讨论了任务型课堂教学模式.     

任务型英语语言教学研究

近年来,任务型教学在外语教学、科研和实践领域得到广泛的应用。本文综述了任务型语言教学研究背景和现状,讨论了任务型课堂教学模式。     

浅谈高职英语任务型教学模式的问题与改进

高职英语任务型教学模式符合高职院校教学目标要求,适应高职学生特点,是目前高职英语教学的重要教学方式。但经过多年实践,任务型教学模式也出现不少问题,必须认真进行改进与完善。     

运用“任务型教学法”实施大学英语阅读教学

任务型教学通过完成各种任务调动学生的积极性和主动性,培养学生的英语应用能力。本文理论结合实际,阐述了任务型教学法的基本理念及意史,着重分析其特点和将其应用于大学英语阅读课型上的可行性,初步探讨了任务教学法在大学英语阅读教学中的课程设计。     

任务型语言教学与团队教学相结合探讨——以《创新大学英语综合教材》为例

将任务型语言教学与团队教学相结合,这种教学模式能充分发挥学生的主体性。通过给学生布置团队任务,让学生以团队形式相互协作,完成任务。并运用到《创新大学英语综合教材》的教学上,具体分析如何设计课堂任务,以及如何进行结果反馈。     

浅析中学生英语交际能力的培养

随着社会的进步和发展,英语教学进入到了交际时代。作为英语老师,我们要教给学生的不仅仅是英语知识,更重要的是培养学生的英语交际能力。本文提出了几种英语教学中培养学生英语交际能力的方法,目的在于倡导英语教师努力开辟更符合新课改的英语课堂教学新模式。     

任务驱动教学法在会计英语中的运用研究

随着我国的教育体制改革,在教学中引入了许多新式的教学方法,相比传统的教学方法,新式教学更能提高学生的学习积极性,减低教学难度,有助于提高教学水平。本文就是提出一种任务驱动教学法,将该教学方法应用于会计英语教学中,有助于提高学生的英语分析能力和表达能力。本文主要分析了任务驱动教学法的运用方式,以及推广任务驱动教学法的相关对策。     

《商务英语谈判》教学探讨——基于辩论、语言、外贸业务能力培养视角

《商务英语谈判》理论教学与实训各占教学总量的50％。在英语教学中,还应适时引入相关的国际贸易实践、案例或模拟教学,注重培养学生商务实践能力,熟悉操作程序和流程,尤其是英语口语论述能力和买卖双方的业务交流能力。     

浅谈情景教学法在高职旅游英语教学中的运用

情景教学法能有效地提高教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,提高学生运用英语在旅游行业进行交际的能力。在旅游英语教学中,采用情景教学模式必须从学生的实际水平和学生的特点出发,不能偏离教学目的和教学内容。情景教学必须结合实际,由浅入深,由易到难,由单项到综合;情景教学要符合语言交际的实际,创设情景要新颖,这样才能激发学生主动学习的兴趣。     

体育教学中态势语言的运用

体育教学要求教师具有良好的口头语言表达外，还要掌握丰富的态势语言。作为体育教师，了解态势语言的特点，并在教学活动中自如地运用，对于提高课堂教学的效果，优化课堂教学有着十分重要的意义。     

小学生英语写作能力培养策略的研究

在小学的英语教育中,英语写作能力是必须培养的英语技能之一.利用英语写作,不但是反映学生学习英语综合水平的指标之一,还可以帮助学生提高逻辑思维能力.小学阶段是打基础阶段,通过积累丰富的词汇、大量的阅读英语材料、培养英语写作思维以及运用形式多样的训练形式培养小学生的英语写作能力,能够有效地培养小学生形成英语思维习惯以及用英语写作的水平.     

浅谈小学体育课堂语言艺术

体育课是一门综合艺术,涉及方面极广。它牵涉到音乐、美学的鉴赏美、力学、理学、伦理学、思维科学、交际学、逻辑学、生理学、医学、营养学与语言学等各方面的知识。在小学体育课中的这种广泛性尤为明显。而这语言学知识的运用,在课堂中既起到基础作用,又起到桥梁作用。我们在体育课堂中,为更好地完成教学任务,符合规律的、创造性的运用语言,称之为体育课堂语言艺术。     

高职英语阅读课任务型教学

根据高职学校对英语阅读的要求,以及英语阅读存在的一些问题,把任务型教学与英语阅读教学相结合,探讨一条有效的英语阅读途径。     

多媒体英语写作教学下的自主学习能力培养

自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制。多媒体写作教学模式为学生创造真实写作情景,激发学生写作兴趣,为学生提供丰富生动的写作素材,让学生自主选择写作主题和写作方式,实现自主学习。     

中学生英语应用能力的培养

提高中学生的英语应用能力是开设英语课程的最根本的目的,如何提高中学生的听,说,写能力的给英语的课堂教学提出了新的要求,本文根据自己的教学实践,对提高中学生的英语应用能力进行了初步深讨.