MBA满意度分析对商学院办学的启示

商学院为适应市场需求推出不同的MBA课程和MBA项目可供学生选择。在MBA项目质量的研究文献中，课程、教学方法不断地被丰富和发展，但项目满意度始终没能十分深入地研究。这篇论文基于GMAC全球MBA毕业生问卷调查数据，比较分析了全日制MBA、半脱产MBA，EMBA毕业生对MBA项目质量的评价，提出了MBA项目满意度的思路，希望对国内MBA院校有所启示。     

Mini MBA：小身材 大味道

其实读MBA,并不是只有“华山一条道”,最近兴起的Mini MBA课程就为孜孜以求的人们提供了一种全新的选择。     

高端教育消费行为研究

1引言 随着教育产业化进程的推进,目前研究生阶段已经相应出现一些面对在职人员并且由高校自主招生的非学历教育项目,如MBA、EMBA、MPA、研究生课程进修班、总裁研修班等,在职学习后能够获得相应的研究生进修结业证书或是专业学位证书.     

国外MBA人力资源管理课程的研究及启示

由于目前的经济危机导致人才市场的低迷,企业的管理也出现了不少瓶颈,在这种情况下,不少企业的管理者都选择进入MBA学院进修,一是为了加强和巩固自己的管理能力,二是可以为将来职位的提升以及谋得一份更高薪工作增加砝码。我国MBA教育自从1991年以来发展迅速,但也存在很多问题。文章通过对国外MBA人力资源管理课程的研究,以发现国外MBA人力资源管理课程中的优点和我国的不足,以便于吸收国外先进的教学方法和管理方法,推进国内MBA人力资源管理课程研究取得进一步的发展。     

中西合璧的MBA教育之路

近年来,华东理工大学MBA教育依托中外合作办学项目,整合国际化与本土化资源,从师资队伍建设,到教学案例积累等各方面,逐渐探索出了一条适合中国实际的MBA教育培养模式。师资队伍国际化配置聘请不同国籍的教师,让学生接触到来自不同文化背景的教师对现代管理的不同观点和思想方法,是华东理工大学MBA教育一贯的主导思想。在合作办学项目中,中外双方非常重视MBA教师队伍的培养和建设。首创了(TEACHING PARTNERSHIP)教学合作伙伴模式。具体为,由外籍教授讲授的课程,华东理工方选派两位中青年教师做其A、B角助教,A角侧重与外教在课…     

MBA会计学课程之教学思考

本文基于MBA会计学教学实践,探讨了MBA会计学的课程设置、教学目标和内容安排、教材的选择、教学环节设计以及案例教学等方面问题,希冀对MBA会计学课程建设有所裨益。     

管理的12个问题（第2版）（2）

二、什么是MBA 许多有志于从事管理工作的年轻人会选择到高校去读一个MBA的学位,也有许多在职的管理者通过去参加各种各样的MBA课程班、研修班等来给自己充电。近年来,MBA这个词成了社会上的一个时髦用语。那么,什么是MBA？     

随风潜入润物无声瑜伽离我们有多远

伦敦商学院推出人文管理MBA课程,瑜伽和压力管理模块已作为独立内容纳入其中。     

基于MBA品牌建设的新媒体应用价值探析

以计算机信息处理为基础的新媒体在MBA品牌建设中具有传播范围广、传播速度快、表现形式丰富、互动性强、反馈及时等突出优势,有助于MBA项目提升品牌知名度、建立和维护全新的教育监督机制和提高教育院校运营与教学的现代化水平。同时,随着新媒体在MBA教育中的广泛应用,其对MBA教育从业者、品牌建设主旨和品牌建设思路也提出一些新的要求。     

案例教学法在MBA“战略管理”课程中的应用探讨

案例教学是MBA课程的重要教学方法,是一个复杂的系统工程,教师需要在课前准备、课堂组织、课后总结等多个环节精心准备和设计。本文根据作者从事MBA核心课程教学工作的实践,以战略管理这门课程为例,从案例的选择、案例教学的组织与实施、案例教学的总结与提升三个阶段以及引导案例、随堂案例、小组讨论案例三种案例形式的运用等方面,探讨了案例教学法在MBA课程中的应用。     

人力资源管理课程教学创新

人力资源管理课程是目前我国高校管理学科在MBA和管理类研究生教学,以及经济管理类本科生教学中普遍开设的核心课程之一,在高校管理学科教学中占有十分重要的地位。     

MBA课程案例教学适用性和有效性研究

案例教学适用性是指课程适合使用案例教学的程度。本文首先从知识层面分析影响课程案例教学适用性的因素;接着使用问卷调查的方法,筛选出MBA核心课程,并采用SPSS软件对MBA核心课程的案例教学适用性进行聚类分析,将课程按照案例教学适用性分成三类,并选取三所院校的MBA案例库对聚类分析的结果进行证明;最后以市场营销为例说明MBA课程采用案例教学存在的问题及改进措施。研究结论对MBA课程教学具有重要的参考价值和指导意义。     

青华MBA培养具有综合管理能力的未来领导者

清华MBA始于1991年,是教育部批准开办的第一批MBA项目。经过二十年的发展,清华MBA已经成为中国最具影响力和品牌效应的MBA项目。     

企业管理者“十诫”

西方企业界曾将导致管理失败的原因归结为十大诫律，并被收入哈佛MBA课程之中。这“十诫”是：     

我国MBA学位授予要求管窥

我国MBA学位授予院校越来越多，MBA教育质量参差不齐，原因之一是我国MBA学位授予要求不够科学。本文介绍了我国MBA学位授予要求的现状，设定了我国MBA学位授予可遵循的准则，并对我国MBA学位授予要求存在的问题提出了相关建议。     

MBA教育的服务提升与品牌经营——以上海财经大学MBA教育为例

国内外MBA教育发展的实践表明,以服务质量提升为基础的品牌化发展是我国MBA教育发展的一种趋势。上海财经大学商学院MBA教育主要通过从多渠道沟通、凸显课程特色、多种形式的师资开发和培养、职业发展帮助和参与MBA认证等各个方面,对学生接受教育服务过程的每个接触瞬间进行卓越的创新,取得良好的效果,比较成功地塑造自己MBA教育品牌。本文还建议各个高校应通过准确定位、提升品牌形象、品牌差异化等方式经营品牌,各自走出一条MBA教育发展特色之路。     

青华MBA培养具有综合管理能力的未来领导者

清华MBA始于1991年，是教育部批准开办的第一批MBA项目。经过二十年的发展，清华MBA已经成为中国最具影响力和品牌效应的MBA项目。     

企业伦理学何为

一、问题的缘起 笔者曾经在MBA课程教学中,组织学员讨论过一个案例:A机械设备公司是一家主要制造电磁线材生产线的机械设备.     

少数民族地区财经类高校开展MBA教育项目探索--以内蒙古财经大学为例

我国的MBA教育经过20多年的发展，已经进入一个调整转型期。本文就少数民族地区财经类高校MBA教育项目应如何把握住这一历史转折时刻进行分析与探索。本文从少数民族地区财经类高校开展MBA教育项目面临的环境特点入手，以内蒙古财经大学开展MBA教育项目的实际情况为案例，结合少数民族地区财经类高校开展MBA教育的环境特点以及借鉴内蒙古财经大学开展MBA教育的实际经验，提出少数民族地区财经类高校开展MBA教育项目的对策与建议。     

案例使用说明

一、教学目的与用途 本案例主要适用于战略管理和财务管理等课程教学，以具有一定企业管理经验的MBA学员为教学对象。教学目标在于加深学员对于公司财务管理、银行风险管理等领域相关理论、知识的理解。