浅析如何提高中职学校政治课教学质量

目前中等职业技术学校政的治课,由于受传统的教学观念、教学方法、考评方式的约束,使得"知、情、意、行"的过程,难以实现。政治课教学的实效性"丢失",只有转变教学观念、教学方法、考评方法;才能改变"知"与"行"的脱节     

浅析如何提高中职学校政治课教学质量

目前中等职业技术学校政的治课，由于受传统的教学观念、教学方法、考评方式的约束，使得“知、情、意、行”的过程，难以实现。政治课教学的实效性“丢失”，只有转变教学观念、教学方法、考评方法；才能改变“知”与“行”的脱节     

高职院校会计实践教学考评国际比较及借鉴

正目前,我国高职教育的培养目标定位已经非常明确,教学中已普遍采用项目化、案例化、基于工作过程的任务驱动等教学方法,但是,实践教学的考核仍是一种"学校主导型"的考评体系,有些院校对此作了部分的改良和调整,一定程度上缓解了传统考评带来的一系列问题,但因长期以来传统思想的影响,改良调整后的考核     

高职院校计算机专业教学中学生创新能力的培养

在高职教学过程中,特别是计算机这门实践性、操作性很强的学科的教学中,如何加强对学生创新能力的培养,该文从激发学生兴趣,改变教学观念,优化教学方法,科学授课模式等方面来谈一谈。     

更新化学教学观念 改进教学方法

初中化学新教材体现了化学教学与日常生活、科学技术、生产劳动之间的联系，符合学生的实际，是一本进行化学素质教育的好教材。教师要用好义务教材、更新教育观念，改革教学方法，使课堂教学收到较好的教学效果。     

湖南商学院“三育人”工作量化考评体系的构建

"三育人"工作是高校实现人才培养的重要保障,要如何能发挥"三育人"工作效能,是值得高等教育管理者深入探究的关键问题。本文针对湖南商学院"三育人"工作量化考评体系建设过程中存在的问题,将量化考评管理模式引入考评体系中,构建一个科学、合理、全面的"三育人"工作考评体系,对其工作绩效进行科学的量化和客观的评价。考评体系的构建力求使"三育人"工作更大程度地促进高校的建设与发展,并凸显其在教学、管理、服务工作中的核心作用。     

能力本位的教学方法

推动我国职业教育良性发展，满足经济快速增长要求，需要运用能力本位教学方法，培养出满足工作一线具有高素质的技能型人才。要进行能力本位教学，首先要由各行业专家深入工场一线，制定培训标准，考评标准，然后各职教部门运用多元教学资源，依据标准组织教学。     

新课标与体育教师教学观念研究

以新课标(体育与健康课程标准)实施为契机,探析新时期的特点和学生发展的需求,提出教师应注意改变单向知识传授的观念、过于注重培养"三基"的教学观念、程序式命令式的教学观念及时学生的评价重结果轻过程的教学观念等四种教学观念的转变.     

高校思想政治理论课教学实效性探讨

高校思想政治理论课的教学关系到我国人才培养的质量和方向。当前其教学实效性不容乐观,还存在着教学内容理论性过强、教学方法单一等诸多问题,针对存在的问题,本文进行全面解析并提出解决问题的有效策略。     

高职院校计算机基础教育教学方法探讨

计算机技术的迅速发展、计算机应用的日益普及和大学计算机基础教育的提高,使得高校计算机基础教育的教学目标、教学观念、教学模式都有待探讨,本文将结合教学经验,对高职院校的计算机基础教学方法提出探讨。     

浅谈高校青年教师教学观念的转变

没有教学观念的引导,就没有未来高等教育的长足进步。高校青年教师在完成角色身份转化的过程中,更应顺应时代潮流,迅速成长,适时转变教学观念。本文在对"教"与"育"教学观念进行对比分析的基础上,指出"教"教学观念的弊端,提出青年教师教学观念转变的路径,以期为青年教师教学观念转型提供帮助。     

中职语文有效课堂教学初探

当今职业教育蓬勃发展、方兴未艾，语文教学工作却日益陷入困境。学生对语文的厌烦心理十分严重，课堂教学效率很低。笔者试从分析中职语文教学所现状出发，通过用活教材、转变教学观念、采用符合中职学生实情的教学方法、合理利用多媒体几个方面探讨中职语文课堂教学的有效性，提高中职生的综合素养。     

改革传统教学方式 培养创新型人才

分析梳理出传统教学中的问题,说明教学改革的必要性与迫切性,并提出了教学方法改革的具体做法。     

中职院校焊接一体化教学的探索

传统的教育观念和教学模式大大制约了中职院校焊接专业的发展,由此进行一体化改革势在必行。结合多年的焊接教学,从教材、教学方法和教学评价三方面进行尝试,取得了较好的教学效果。     

中等职业学校《影视广告》课程教学改革探讨

多年来,计算机专业作为中等职业学校的热门专业,肩负着为国家经济建设培养大量实用型、技能型人才的历史重任。影视广告课程作为本专业的核心课程,它的前导课程为基础能力模块课程及平面广告设计等艺术设计基础课程,后续课程是综合能力模块为主体进行顶岗实习、实训,广告设计实战等课程。为实现人才培养目标,充分解决中职计算机教学中存在的诸多问题,必须通过更新教学观念、课程设计理念、课程设计思路,改进教学模式、教学方法,增添教学特色等一系列改革措施,实现中职计算机专业影视广告课程的科学发展。     

关于高校双语教学改革的探讨

自2001年8月教育部提出“积极使用英语等外语进行教学”以来，我国大学的“双语教学”迅速开展起来。“双语教学”成为课程改革的重要内容之一，同时也是每位参与其中的教师思考、讨论并创造的内容。拟就双语教学改革的目的目标、教法、考评等方面进行讨论，并提出相应的建议。     

浅谈中职教育的教学改革

职业教育的目的是培养实用型人才,我国中职教育存在着很多问题,如教育方法落后,教师队伍的素质不尽如意等。这些都是职业教育健康发展有待解决问题。我们必须更新观念,改革课程设置和教学内容,创新教学方法,加强教师培训。     

高职会计专业“六位一体”实践教学体系构建

本文以会计职业活动为基础整合会计实践教学内容,以会计职业行动为脉络划分会计实践教学层次,以考评、管理、实践教学方法为手段实施实践教学,构建"六位一体"实践教学体系,实现会计专业人才培养目标,促进高职会计专业建设的快速发展。     

关于完善农业发展银行经营绩效考评体系的若干思考

伴随着我国市场经济体制改革的不断深化和农发行业务职能范围的调整,农发行内部自身的经营考核也发生了很大的变化,由成立之初在“保本微利“的经营目标主导下的基本无考核逐渐向现代银行绩效考评机制过渡,实现了由计划指标考核向目标导向性考核的根本转变.另外,在贯彻落实农发行总行经营绩效考评的过程中,各地分支机构也围绕总行经营绩效考评出台了一些辅助性的目标管理考核或单项考评,来配合经营绩效考评办法的实施,本文阐述了农发行经营考评十年来的变化轨迹及其考评体系发展状况,从实施经营绩效考评以来所取得的积极成效入手,结合在基层经营行的实施情况,对完善经营绩效考评体系建设作了初步探讨.     

素质教育背景下提高语文教学成效的路径探索

本文以我国当前素质教育背景下的语文教学为研究对象展开讨论。首先从语文教学方法、学生学习兴趣、考评方式三个方面分别对素质教育背景下语文教学成效提高的影响因素进行了全面深入的研究和分析。并在以上研究的基础上详细介绍了当前素质教育背景下提高语文教学成效的具体措施,即积极转变教学观念、革新语文教学方式、构建良好的语文教学氛围。