名词化在商务合同中的语篇功能分析

Halliday提出的语法隐喻为隐喻研究、语篇分析和认知研究等领域提供了一个新视角。语法隐喻在成人语篇中大量出现,而名物化的语义特征使其成为语法隐喻的主要来源。名词化结构符合正式语体的行文要求,使其成为正式语体最重要的特征之一。商务合同中存在大量名词化现象,本文从名词化的意义特征入手,分析了名词化在英语商务合同中的语篇功能。     

基于概念语法隐喻的成人语篇教学法研究

以彭宣维的经验语法隐喻模型和德维姆的逻辑隐喻模型为基础,构建了可以应用于教学实践的概念语法隐喻框架。在此基础上,利用该框架构建了成人语篇教学法,并将教学法应用于课堂实践。此外,通过实证研究,评估了基于语法隐喻的教学法。结果显示,基于语法隐喻的教学法可以在短期内提高学生识别和生成语法隐喻的能力,但对学生理解语法隐喻的能力的影响不够明显。     

系统功能语法隐喻理论视角下对汉语流行语的语音隐喻浅析

隐喻不仅是一种修辞手法,更是一种已内化成语言一部分的语言现象,存在于语言的语义、语法和语音层面,因此隐喻相应地分为语义隐喻、语法隐喻和语音隐喻。本文以功能语言学中的隐喻定义为理论基础,拟在词汇的语音层面找到隐喻的适用性,来分析当下汉语流行语的语音隐喻意义。     

浅谈名词化中的隐喻性

语法隐喻体现了语义和语法之间关系的转化,在成人语篇中大量存在.而名词化是语法隐喻的主要来源,是科技英语最重要的特征之一.本文旨在通过名词化结构的级变化、名词化的语义功能变化和语义成分的变化来说明体现在名词化过程中的隐喻性,同时指出汉语中名词化中的隐喻的特殊性.     

名词化隐喻在商务英语信函中的语篇交际功能分析

商务英语信函作为商务英语的一种重要语篇文体形式,为了实现其交际目的,常有意识地使用名词化语法隐喻结构。本文首先扼要介绍系统功能语言学理论下的名词化隐喻研究及名词化隐喻的语义特征,然后重点分析名词化隐喻在商务英语信函中的语篇交际功能。     

文本·隐喻·认知：灯谜的认知语言学研究

灯谜作为中国文学的样式之一,具有悠久的历史和研究价值。从认知语言学的角度来看,汉语灯谜文本中蕴涵着特有的隐喻手法,包括语音隐喻、拟形隐喻、语义隐喻和语法隐喻。对汉语灯谜的认知是灯迷制作者、猜射者、迷面、迷目和迷底五个方面因素动态综合作用的过程,是“五位一体”的认知机制。     

科技语篇中的名词化现象及其认知语用模式

名词化是语法隐喻的主要手段。因其有客观、严肃和准确等特征而被频繁使用于科技英语语篇中。科技语篇作为一种正式文体，揭示了人们的认知过程，是人们理解世界的一种方式。名词化是语法隐喻的主要形式并在在科技语篇中大量存在。名词化使科技语篇的表达更为准确和清晰，本文通过分析什么是科技语篇中的名词化现象，并探讨其认知语用模式，使读者对科技语篇中的名词化现象有更高和更好的理解和认识。     

隐喻在科技英语语词教学中的应用

作为一种普遍的认知方式,隐喻在科技英语语篇中有着广泛的应用,它是创生科技英语词汇的有效途径,而且名词化隐喻凸显了科技英语语篇独特的语法特征.在科技英语语词教学中引入隐喻的概念,可以更深入地分析和理解科技词汇的构词方法和科技英语的句法特征.     

商务英语委婉语的语法隐喻分析

高务英语作为英语的一种社会功能的变体，已形成了自己鲜明的实用英语文体特征。高务英语中的委婉语实际上是语言的一种隐喻表现，有利于创造良好的商务环境，达到商务往来的目的。本文运用系统功能语言学的语法隐喻理论，分析了商务英语委婉语的表现特征。     

英语动词过去时的隐喻拓展

本文以认知语法为框架,隐喻理论为指导,对英语动词过去时的用法进行了研究,发现英语动词过去时的意义存在着从时间域向真值域和心理域的拓展、衍生,而意义的拓展是通过以距离性意象图式为基础的隐喻映射完成的。距离性是英语动词过去时的基本特征。因此,英语动词过去时亦可以定义为距离性时态:它总是表示事件/状态与参照点之间存在于或时间域或真值域或心理域的某种距离。     

新闻漫画中的多模态隐喻研究

新闻漫画隐喻是多模态隐喻的重要语类之一,从认知语言学隐喻映射的角度来对新闻漫画的多模态隐喻进行研究,探究新闻漫画的多模态隐喻有何特点,其理据是什么以及其隐喻的图文模态是如何相互配置的,揭示多模态隐喻的意义构建过程。     

从象似性和语言行为上浅析隐喻

本文首先从语言、思维、现实之间的象似性关系来讨论语言的隐喻性,阐述了语言是思维和现实的隐喻这一观点然后对塞尔在其哲学名篇《隐喻》中对隐喻、反语、间接言语行为的区分做了尝试性的修正,进而阐述了间接言语行为也是隐喻的表述的观点。     

文化视角下的英汉隐喻述评

隐喻作为一种重要的语言现象,承载着浓重的文化信息.中西文化有其共同点,也有差异,而文化的多样性也反映在隐喻中,许多隐喻都具有民族文化的独特性.只有了解隐喻背后的文化内涵,才能正确理解其喻意,进而顺利地进行跨文化交流.     

德语隐喻和德语习得

认知语言学认为隐喻不仅是一种修辞手段,也是人类的基本思维方式,隐喻思维对语言和文化的学习有非常重要的意义。认知隐喻在德语教学中的引入可以帮助学习者构建隐喻性思维,提高学习者的词汇、写作、阅读等方面的语言知识水平,加强其运用能力。     

商务英语中的隐喻现象的应用分析

隐喻历来为修辞学家的研究范围,传统的观点认为隐喻是一种修辞现象,是词与词之间的替换。而现代隐喻研究的最大贡献之一是发现隐喻并非一种可有可无的修辞现象,而是人类认知世界过程中一种不可或缺的重要方式和手段。本文对商务英语中的隐喻现象进行分析,阐述了隐喻在商务英语中的普遍性,并分析了其作用,对于我们认识和研究隐喻这一人类赖以生存的思维和行为方式,以及分析商务英语的语言特征都起到了重要作用。     

隐喻认知理论在日语教学中的应用

当代隐喻认知理论认为"隐喻能力"对于创新思维.拓宽思路具有重要的认知作用.隐喻由认知而起,又是认知的结果,同时叉推动了认知的发展.本文则以这一理论为基础,将其付诸外语教学实践,试述培养"隐喻能力"的必要性和重要性.     

概念隐喻与英语教学

隐喻是语言的灵魂,是人们认识、思维客观世界的方式。隐喻在生活中和语言中无处不在。作为认知、理解和运用语言的纽带,隐喻在外语教学实践中扮演着重要的角色。本文旨在重点阐释概念隐喻的三种分类的基本理论,即结构隐喻、空间隐喻和实体隐喻,并着重探讨了概念隐喻在英语教学中的应用。     

认知语义学视野下的概念隐喻翻译论析

根据Lakoff提出的概念隐喻理论,具体包括旅程隐喻、建筑隐喻、比赛隐喻、家庭隐喻、宗教隐喻和商业隐喻。本文结合Mandelblit提出的"认知翻译假设",探讨了译文中隐喻翻译所使用的策略,可以发现:政治语篇中的隐喻翻译应在两种情况下采用换译和增译的翻译策略。     

论关联理论指导下的隐喻理论

从语用学言度来考察隐喻,探讨了关联理论对隐喻局限性和其产生的机制。该理论从人类的认知出发,把话语放到语境中加以考察,以获得话语和语境的一种动态的最佳关联为目标,使隐喻最终得到合理的阐释。隐喻在关联理论的框架下可以得到更充分的解释,关联性是隐喻认知研究上的一个理论接口。     

英汉成语隐喻之语用分析

英语习语与汉语成语具有其独特的魅力。汉语中与身体部位相关的隐喻大量存在于书面语和口语之中,汉语表现性的特点在其成语中得到充分体现,而英语描述性的特性亦使汉语成语得到完美诠释。成语作为一种特殊的熟语,是人类智慧的结晶,是人类语言的精华,含义丰富深刻。谙熟英汉成语有助于语言习得者领悟深奥的道理,提高语言修养,丰富语言表达手段,在大学生的语言习得中至关重要,在大学英语四六级的写作中亦能画龙点睛。