学校青少年早恋的社会工作介入实践与思考

引发青少年早恋的原因是复杂的,社会工作介入青少年早恋问题,并不是直接干预青少年早恋。社会工作介入青少年早恋的途径与形式有介入学校课堂教育和小组工作。在社会工作介入青少年早恋的实践过程中,我们的工作内容有开展性健康教育,转变老师性与恋爱观教育的不正确观念,及配合学校建立早恋预防及干预小组等。     

叛逆期青少年行为表现及其矫治

叛逆是部分青少年成长中出现的行为变化,其原因在于生理发育与心理成长不同步,独立意识与自立能力不同步,以及青春期萌动与自我意识之间的剧烈冲突。叛逆期青少年的教育和成长,不仅是家庭和学校教育的难题,也是社会工作大有作为的领域。依托学校小组工作和结构家庭治疗模式,可以使叛逆期青少年的教育和成长收到更好的效果。     

青少年小组工作实务困境——以F机构小组服务为例

小组工作是社会工作三大方法之一,青少年小组工作在国内目前应用的也相对比较广泛,包括朋辈小组、成长小组、兴趣小组等等多种形式。然而由于我国的国情和社会条件的限制,小组工作在具体的实务操作过程中,存在很多方法和原则方面的困境,笔者根据在西安F机构青少年小组中的工作经历,以此为例,总结了目前国内绝大多数青少年小组工作可能遇到的困难,包括组员招募的困难、专业关系建立及维系的困难,总结分享的困难和结案的困难。     

教育改革新形势下如何加强对学生的法制教育——减少青少年学生犯罪现象

青少年学生是祖国的未来,民族的希望。近些年来,青少年学生法制教育工作越来越受到社会各界的重视,并就此做了大量的工作。然而,青少年学生犯罪现象依然令我们十分担忧!如何进一步做好青少年的法制教育工作,使教育改革成果落到实处,是学校法制教育工作必须严肃探讨的问题。     

个案工作对青少年网络成瘾问题的介入——基于一个个案的追踪

青少年时期是人生的一个转型时期,是青少年生理、心理发生巨大变化的时期。在当前互联时代,青少年和互联网的偏差结合衍生出了一个新的群体——网瘾青少年群体。本文秉持社会工作助人自助的核心价值观,运用"人在情景中"的理念,选取了浙江省温州市某初中生作为案例进行介入研究,来分析青少年网络成瘾的原因并针对原因进行了完整的介入,对自己介入的过程做了介绍,最后对整个介入做出了总结和反思。从介入进程和效果来看,社会工作介入青少年网络成瘾问题具有独特的优势和可行性,但也有诸多需要反思的方面。     

对学校社会工作的发展现状的评析和举措探究

学校是一个人学习文化知识和接受社会化的重要场所,学生在这一阶段的发展很大程度上会对其一生造成巨大影响,然而处于接受教育阶段的学生又是人一生中各种问题的多发阶段,在当下学校教育以知识文化为主的背景下,社会工作作为学校教育缺失部分的补充就显得尤为重要,本文立论从人文关怀的角度出发,综合当下教育系统的现状,剖析问题,提出建议,旨在运用社工专业理论和方法,促进学生提升能力,满足学生在这一阶段的各类需求,从而使学生顺利的完成这一阶段的任务。     

高校家庭经济困难学生自卑心理与社会工作帮扶对策--以琼州学院为例

高校家庭经济困难学生是不容忽视的一个特殊群体，经济困难常常导致他们产生自卑心理，进而引发其它的心理健康问题，导致自卑心理的产生有多种因素。在国家越来越重视大学生心理健康教育的时候，高校加强对家庭经济困难学生的帮扶非常重要，其中，社会工作的介入具有明显的优势，应积极采取个案工作、小组工作、社区工作等方法对经济困难学生进行帮扶。     

班主任工作在新课改理念中的实践

班级是学校教育的基本组织形式,班主任是学校教育的中坚力量,是学校德育工作的重要实施者和主力军,是联结老师、学生、学校与家庭之间的重要纽带。在新课程改革的浪潮中,班主任应主动学习新课程,研究新课程,对自身的教育观念、教育行为和教育方式等进行深入的思考和调整,这样才能适应新课改的要求,才能发挥好在学生全面发展中的重要作用。     

小组工作对青少年网瘾治疗的有效性探索

青少年是充满朝气的一代,是祖国的未来,可是,网络却让无数的青少年深陷其中,甚至无法自拔,最终陷入了网瘾的深渊。通过青少年网瘾问题产生的原因和小组工作介入的重要性来设计小组方案,进而探索小组工作在解决青少年网瘾问题中的有效性。     

教育台“全国爱国主义教育基地讲解员电视大赛”圆满落幕

为庆祝新中国成立60周年在广大青少年学生中广泛开展爱国主义教育,中国教育电视台在中宣部宣教局、红色旅游协调工作小组办公室的指导下。     

社会工作视野下高校学生工作的创新实践

随着我国经济的迅速发展和社会的加速转型,高校传统学生工作模式已经不能完全适应人才培养的需要,创新学生管理工作已经成为高校学生工作的必然选择。社会工作坚持助人自助理念,借助其专业化、科学化、人性化的方法,围绕特殊的个人开展工作,帮助学生开发自身潜力,克服成长中的困难,实现个人社会化和学校教育的目标。就社会工作专业手法引入高校学生工作,创新学生工作思路作了初步的探析。     

中学生思想品德教育之我见

中小学阶段是青少年形成良好品德行为、树立正确理想信念和人生观、世界观的关键时期.学校、社会、家庭要全方位抓紧这个时期对青少年学生的思想品德教育.培养德智体美劳全面发展的人才.     

“小”报纸的“大”活动——《青少年科技报》精心打造“金钥匙”活动品牌

青少年是国家的希望和未来,是当前科普教育工作的重点对象。由于青少年时代是长身体、长知识,逐步形成人生观、世界观的重要时期,因此,青少年科技教育工作有许多特殊性。如何使科技教育与青少年的学科学习相互促进,有效激发学生对科学产生浓厚兴趣,并通过学科学拓展视野,进一步提升学习能力,是值得传媒工作者     

社会工作视角下大学生短期支教发展问题的研究

近年来,大学生短期支教受到了越来越多的参与和关注,既实现了教育资源的流动,改善了农村地区教育落后的现状,也为大学生自我成长提供平台。但其中也存在诸多问题,严重影响到支教的可持续发展、支教学生的健康成长和社会的和谐稳定。而社会工作以人为本,运用科学方法开展助人服务活动,为其满足大学生短期支教的发展需要提供了理论基础和方法支持。本文试图以社会工作专业方法为切入点,综合小组工作、社区工作、社会行政方法,从支教大学生、高校、政府等方面入手,探索运用社会工作专业方法解决大学生短期支教中发展问题的可行性和具体措施。     

“小”报纸的“大”活动——《青少年科技报》精心打造“金钥匙”活动品牌

青少年是国家的希望和未来,是当前科普教育工作的重点对象。由于青少年时代是长身体、长知识,逐步形成人生观、世界观的重要时期,因此,青少年科技教育工作有许多特殊性。如何使科技教育与青少年的学科学习相互促进,有效激发学生对科学产生浓厚兴趣,并通过学科学拓展视野,进一步提升学习能力,是值得传媒工作者认真思考和探索的新课题。     

社区青少年心理健康教育的策略探讨

文章分析了青少年面临学习适应问题、人际交往、婚恋及性心理等问题,这些问题和学校、家庭、社会及青少年自身都有密切关系,并提出了社区开展青少年心理健康教育的方法。     

社会工作对青少年罪犯社区矫正中的介入

随着我国社区矫正工作服务水平和服务质量的提升,社会工作的方法和理论也逐渐在社区矫正中运用,社会工作者开始成为社区矫正中的重要力量。本文首先分析了社会工作对青少年罪犯社区矫正中的介入方法和途径,然后结合具体案例,从矫正关系的建立、问题分析、矫正计划的制定、执行和解除等方面阐述了社会工作在青少年罪犯社区矫正中的介入,最后总结了介入效果,对于社区矫正工作质量的提升具有较大参考意义。     

社会工作介入青少年心理障碍问题研究

近年来,随着社会的进步发展,竞争压力的日趋增大,人际关系的冷淡,导致越来越多的青少年存在心理障碍问题。青少年是从儿童到成人的过渡期,对今后进入社会起着重要作用。而心理障碍对青少年的危害已引起各界学者的关注,纷纷从心理学,社会学,教育学,医学等角度出发做出相应的解决对策。笔者认为解决这一社会问题,还亟需发挥社会工作的作用,运用社会工作的专业理论和技巧,提高青少年认知能力,整合家庭、学校、社会资源,促进青少年健康成长。     

留守儿童社会交往的小组工作介入研究——以G社区为例

文章致力于分析小组社会工作介入对留守儿童社会交往能力的影响,以沈阳市G社区留守儿童为例,通过实地调查发现留守儿童在人际交往能力方面存在很多欠缺,主要表现在对自我以及他人的认知偏差,缺乏日常人际交往技巧等。因此,笔者从留守儿童对社会化的需求出发,运用认知行为理论、优势视角、赋权理论以及镜中我等理论作为指导设计了六次小组活动,尝试利用小组互动引导小组成员提升交际能力,树立自信,改善在社会化过程中的困境。     

出版助力研究性学习应对未来场景

学校教育是帮助学生为未来的人生做好准备,年轻人将如何在一个日益由软件、应用程序、机器人和人工智能所驱动的经济环境中竞争,解决问题能力成为核心技能之一,研究性学习给青少年打开了一扇窗户。出版机构应聚合优质出版资源,帮助青少年高效地进行研究性学习;应构建多方联系的平台,助力学校教育者和现实世界连通。