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观察是从一定的目的任务出发,有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。全面、深入、正确地观察事物的能力称为观察力。观察力的强弱,直接影响着一个人能否获得丰富而深刻、完备而准确的信息,没有观察力就难以有效地认识客观事物。 相似文献
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马跃 《四川商业高等专科学校学报》2003,11(3):91-93
改革开放,建立和发展社会主义市场经济,是一场深刻的社会大变革,它既给社会政治、经济、文化以及人们的思想等各方面带来了巨大的变化,也给高等学校德育工作带来许多新情况和新问题。文章仅针对此情况下如何对大学生进行抗挫折能力教育问题谈谈个人的观点。 相似文献
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长期以来,很多人在研究体育教学,往往把体育教学的目标注重于技术、技能、基本素质的提高,这就把教学的范围只局限在课程性教学活动之中,缺乏自主锻炼的培养,相当程度忽视了学生体育能力的培养,特别当今体育教学要体现素质教育的发展,本人认为,体育教学要加强培养学生的体育能力很有必要. 相似文献
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本文从体育教学中非体育专业学生体育兴趣的培养入手,探讨影响其形成的主要因素,针对这些因素提出了相应的培养途径与方法,进而达到提高非体育专业学生体质健康水平,促进身体健康发育的目的。 相似文献
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职业院校学生体育能力水平集中反映了职业院校学生体育的质量。在高校体育教学中,突破单纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个职业院校学生的素质,这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育、锻炼和养护的能力。这是所有职业院校在改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势。 相似文献
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培养学生的体育能力,为其终身体育奠定基础是学校体育的重要环节。该文主要阐述了大学生体育能力的内涵及其所包含的基本内容,提出了高校体育把体育能力放在重要位置,从教学思想、内容体系、方法等方面,有针对性地培养大学生的体育能力。 相似文献
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在深化健美操教学中不但要传授学生技术技能,而且要注重培养学生的综合能力,不断完善健美操课程目标和教学内容,提高教学质量,努力培养出适应21世纪社会需要的健美操合格人才. 相似文献
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体育教学中学生的心理活动非常明显而且十分丰富.体育教学不同于其它学科教学,它是以学生亲身参加体育活动为其主要特点的,在身体活动的全部过程中贯穿着复杂的心理活动. 相似文献
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兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力,它对学生的学习产生推动和激励的作用,所以体育教学中要培养学生对体育学习的兴趣。通过文献资料法分析了近几年来在体育教学中出现的问题,进一步阐明了影响学生体育兴趣的因素,以及培养学生体育兴趣的教学方法以供理论上的参考。 相似文献
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李伟 《泰山乡镇企业职工大学学报》2010,17(3):47-48
一、前言随着社会的不断进步.生活水平的提高.健康意识的增强.给体育健身注入了新的活力.使更多学校的学生都来参加体育活动。越来越多的学校体育上作者认为学校体育廊奠定学生终身体育基础.培养学生参加体育锻炼的兴趣。但当前.学校学生中多为独生子女.生活条件较优越. 相似文献
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随着社会的发展对体育人才的需求也不断增加,高等体育院校的逐年扩招,人数在不断的增加,但是同时体育专业学生教学实践能力也在逐步下降。湖南师范大学体育学院是湖南省体育师范类的领头羊,面对如此情势,必须要及时的做出相应的对策。本文旨在分析湖南师大体育教育专业学生实践能力的现状以及提供一些培养的对策。 相似文献
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在实施新《课程标准》、发展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调,枯燥的学习氛围,而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说,通过游戏形式进行体育教学,达到教学目的,提高学习成绩,激发学习兴趣,已逐步成为小学体育教师一种行之有效的教学手段。 相似文献
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本文初步探讨体育教学发创造能力问题。提出运用知识技能发展学生的智力,运用知识技能迁移提高学生的创造性能力问题,提倡善疑好问寻找多种答案;提倡求异多变性发展思维想象开展评比竞赛激发竞争精神,创造环境条件发展个人才能。 相似文献
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体育教学的目的是面向学生传授体育基本知识,从身心等各方面促进学生整体素质的提高,在素质教育的浪潮中,体育教学应摆脱旧模式的束缚,大胆革新,以充满活力,教育全面的姿态出现。在中学阶段,因受应试教育和体育教学固有因素的影响,有相当一部分学生对体育课缺乏必要的认识和激情,这是阻碍体育教学正常进行的重要因素,同时也影响了学生的全面发展。 相似文献
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本文结合工作实践,探索职业学校学生挫折感的成因及心理耐挫力的培养对策,帮助学生提高心理耐挫力,全面培养自我良好的心理素质。 相似文献
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心理健康是现代健康现的重要组成部分.体育健康要贯彻“健康第一”的思想,就必需重视学生的心理健康.教师必须掌握各种教学方法和手段,了解学生的心理需求,精心设计制作,这样的“剧本”才能引发学生兴趣,得到响应和产生共鸣. 相似文献