独立学院应用型人才培养的实践教学体系构建探讨

实践教学与理论教学是独立学院教学过程中居于同等重要地位的教学环节,实践教学效果的好坏将直接影响到学生知识的综合应用以及创新能力的培养.目前独立学院实践教学体系仍然不够完善,关系着应用型人才培养目标的实现.本文分析了实践教学体系的内涵及其构建原则,并提出了独立学院实践教学体系构建的实施途径.     

独立学院应用型人才培养的实践教学体系构建探讨

实践教学与理论教学是独立学院教学过程中居于同等重要地位的教学环节，实践教学效果的好坏将直接影响到学生知识的综合应用以及创新能力的培养。目前独立学院实践教学体系仍然不够完善，关系着应用型人才培养目标的实现。本文分析了实践教学体系的内涵及其构建原则，并提出了独立学院实践教学体系构建的实施途径。     

案例教学在财务管理应用型人才培养中的应用

文章分析了独立学院财务管理应用型人才的培养过程中运用案例教学的必要性,进而介绍了财务管理学科使用案例教学法的实施过程以及面临的困难。     

应用型人才培养模式下高等数学案例式教学的探索与实践

为适应现代应用型人才培养模式,文章探讨了高等数学课程案例式教学法在概念引入、结合专业特色等方面的应用分析和实践,为实现高等数学的教学从传统模式向有特色的现代化教学模式的真正转变进行了探索和讨论。     

基于应用型人才培养模式下的会计实践教学体系构建探讨

随着经济全球化的发展,我国社会的经济结构和社会需求都在发生着变化,企业为了适应这种变化,对应用型会计人才的需求急剧增加,进一步完善企业内部的财务体系.社会对应用型会计人才的需求增加,使各高校更注重应用型人才培养模式下会计教学体系的调整,进而培养出更高水平的会计方面的应用型人才,以适应社会的发展需要.本文对金鱼应用型人才培养模式下的会计实践教学体系的构建进行了分析.     

独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究

从独立学院学生特点和社会工商管理人才的需求两方面出发,指出培养应用型人才是独立学院工商管理专业发展的必然选择.然后通过对独立学院工商管理专业现有人才培养模式存在问题的分析,从课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设等方面提出了独立学院工商管理专业应用型人才培养模式的改进措施.     

应用型电子商务人才培养模式探索

从建构主义的角度探索面向应用的高校电子商务人才培养模式,以有效缓解电子商务人才供需之间的矛盾。通过对本科四年时间分层次、递进式地安排课程,设计实验、实训、实习等项目,将分散的各教学、实践内容有机整合,辅以6×1模式形成立体化培养体系,以增强学生所学知识的适用性。     

会计学专业应用型人才培养模式的探索

高等院校会计学专业教育对我国会计行业中高级人才培养至关重要,在由精英型教育向大众化教育转变的过程中,培养应用型人才是高等教育和社会经济发展的必然要求。从应用型人才培养模式的特点出发,着重探讨了会计学专业应用型人才的培养目标、教学模式、课程设置及实践教学等问题。     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素。本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系。文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述。     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素.本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系.文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述     

高素质本科应用型人才培养的保障系统研究

随着中国社会经济和科学技术迅速的发展,各行各业需要大量具有宽厚的专业理论知识和突出的实践能力的＂应用型人才＂。培养高素质本科层次的应用型人才是中国社会发展的客观要求。从本科应用型人才培养应具有的主要特点,对应用型人才培养的保障系统方面进行了探讨。     

应用型本科院校人才培养模式探析——以“国际商务谈判”实践性教学为例

本文在阐述应用型人才培养模式定位的基础上,针对国际商务谈判课程的特点指出国际商务谈判教学现状及问题,基于笔者的教学实践经验,探索国际商务谈判课程实践性教学方法,并提出一些建议。     

《审计学》案例教学探讨

《审计学》是一门会计学专业的核心课程,其涵盖的基本概念和理论偏多,所以其特点是枯燥难懂,如果上课不采用案例教学法,那从学生和老师两个角度来说,教学效果都比较差。文章探讨了案例教学法在审计教学中的具体应用,根据目前学校采用案例教学法的一些典型问题,提出了相关的对策建议。     

应用型本科市场营销案例教学创新思考

市场营销专业的人才需求量一直比较高,虽然门槛较低,但是能够满足企业需要的高级应用型人才却不多.为适应市场需求,加强学生的综合思考能力和实际应对能力应该放入应用型本科市场营销专业的培养目标中.为达到此目标,除了加强实验实训,如何在课堂教学上创新也是专业建设需要研究的问题.本文将从案例的选择、课堂授课、反馈与评价几个方面,探讨如何通过开展创新型案例教学来有效提升学生的综合能力.     

独立学院应用型人才培养目标精确化定位探讨

进入大众化高等教育阶段以后,大多数高校都将应用型人才作为人才培养目标。然而不同教育层次的应用型人才所具备的知识、能力和素质要求必签喜粤譬型？叩譬是同一层次的应用型人才其职业定位和岗位能力需求也是千差万别的。因此有必要对备类院校的应用型人才培养目标进行精确化定位,才能有效地构建人才培养模式。     

论经济法教学创新模式与法学应用型人才培养——模式选择与机制建立

社会对具有经济法背景或掌握经济法知识的专业人才产生了大量需求,对其素质也有较高的要求。从经济法教学过程中看,法学应用型人才的培养显得更为重要。但传统教学模式常常导致理论与实践相脱节,所以,经济法的教学模式需要创新,真正达到理论联系实际、学以致用。要使经济法教学创新模式对法学应用型人才培养有着良性促进作用,就必须重视创新模式选择,并建立一个良性的教学机制与人才培养机制。     

金融学案例教学在应用型本科教育中的实施

应用型本科是指以应用型为办学定位,在教学过程中注重学生实践能力的培养和提高的本科院校.金融学作为一门实践要求较高的主要学科,案例教学是提高学生实践能力的有效教学方式.而我国目前应用型本科的金融学教学中存在着案例不符合国情、教学方法和手段落后等问题.本文通过比较分析了目前我国应用型本科教学中金融学案例教学存在的问题和原因,并就如何改进和提高我国金融学案例教学水平提出了建议.     

新建本科院校财务管理专业应用型人才培养模式探索

对新建本科院校在人才培养定位上的研究已达成了转型和培养应用型人才的共识,但结合具体专业探讨如何培养应用型人才的研究尚处于初步阶段。文章以此为切入点,分析了新建本科院校财务管理专业人才培养的现状,结合财务管理专业的特点,归纳了培养应用型人才的原则。在此基础上,提出了突破瓶颈约束,培养人才的具体措施,构建了财务管理专业培养应用型人才培养的初步模式。     

国际经济与贸易专业应用型人才培养的对策研究

随着外贸行业规模的扩大,其岗位结构也在发生深刻变化,企业对于综合性应用人才的需求日趋强烈,培养国贸专业应用人才正是适应了经济发展的需要和国贸行业就业的要求。然而目前高等院校在国贸专业人才培养中存在课程设置偏重理论、教学方法单一、实践基地不足等问题,阻碍了应用型人才培养目标的实现。要解决以上问题,就必须从完善课程体系、教学方法、实践基地和师资队伍等方面着手,构建应用型人才培养的教学环境。     

独立学院农村应用型经济管理人才培养现状

改革开放30年以来,中国经济得到迅猛发展,中国高校也为中国的经济管理培养了各式各样的人才,但专业设置涉及广大农村的较少,针对性不强。农村应用型经济管理人才更是极度缺乏,本文本着服务"三农"的思想以湖北省2011年招生专业设置为例,以培养应用性人才为目的的独立学院作为研究对象,探讨对农村应用型经济管理人才培养的不足及其原因分析。