论新时期加强高校德育体系建设的基本原则

构建高校德育体系是新时期高校德育工作的必然要求,高校德育体系的建设要遵循＂以人为本＂的原则,遵循大学生个性发展和成才的规律,坚持多层次与全方位建设相结合。同时还要继承发扬中华民族优秀德育思想和我党思想政治工作的优良传统,并根据时代发展与历史任务动态更新、不断发展。     

论新媒体环境下高校辅导员队伍软实力建设的原则

新媒体作为当代最具有革命性的科技成果之一，正以全新的信息传播方式，加速大学生思想政治教育的知识传播，也对高校辅导员队伍软实力提出了新的更高要求。新媒体环境下的高校辅导员队伍软实力建设，应坚持科学性和价值性相统一、方向性与实效性相统一、系统性与针对性相统一、长期性与阶段性相统一等原则。     

新媒体环境下高校辅导员工作提升策略研究

在新媒体环境下,高校辅导员要坚持方向性和实效性相统一、系统性和针对性相统一、多元化和个性化相统一的原则。通过转变思维方式、提升媒介素养,建立多重渠道、掌握最新动态,丰富话语内容、构建话语体系等三个方面内容,有效提升新媒体环境下高校辅导员工作能力。     

实施德育实践八项工程 切实提高大学生综合素质

以德育实践八项工程为载体,探索德育实践八项工程、综合测评、学期鉴定、德育实践学分制、就业能力考评五位一体的德育实践模式,构建学生专业能力、人文精神、科学与文化素养、沟通协调能力、诚信意识、合作意识、吃苦耐劳的品质、就业与创业能力培养于一体的德育实践体系,增强德育实践的科学性和实效性,提升大学生综合素质。     

新形势下青少年德育教育实效性的思考

新世纪,学校德育工作出现了许多新情况、新问题。德育工作亟需在创新上下功夫。在青少年德育工作中,要创造性地开展工作,就要以人为本,拓宽德育渠道,构建德育网络,形成学校德育工作的新格局,才能提高德育工作的科学性和实效性。     

科学发展观对高校德育工作的新要求

确立什么样的发展现，是高校德育所面临的首要问题。科学的发展观对高校德育工作提出了新要求：以正确的德育目标为保证，坚持高校德育全面发展；以德育能力的培养为基石，坚持高校德育的协调发展；以教育模式创新为动力，坚持可持续发展。     

解放思想 健全体系 切实增强高等职业技术学院思想政治工作的实效性

党的十七大明确提出,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。切实加强高校思想政治工作是深入贯彻党的十七大精神,适应新形势、新任务的迫切要求。切实加强与改进高校思想政治工作,具有系统性与复杂性,它需要随时而化、因地制宜。文章从原则、基础、保障和渠道等四个方面时健全高校思想政治工作体系和增强当代大学生思想政诒工作的实效性进行了初步探索。     

构建德育体系 增强德育实效

江泽民总书记《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上的讲话 ,为我们落实德育在素质教育中的核心地位指明了方向。几年来 ,我们积极探索新形势下德育工作的新思路、新途径 ,遵循高职生思想品德形成规律 ,构建适应素质教育、体现时代特色的德育目标、管理、课程、环境和保障体系 ,不断增强德育工作的科学性、针对性和实效性。一、围绕客观德育目标 ,确定学校德育的具体目标。培养社会主义事业的建设者和接班人是高校社会主义德育客观整体目标。我们根据学校培养目标的定位 ,“依托冶金 ,立足本省 ,面向社会 ,培养德智体等方面全面…     

试论中国高校固定资产绩效评价指标体系的构建

目前，中国高校固定资产管理还存在诸多问题，主要原因在于缺少对固定资产的绩效评价体系。建立绩效评价指标体系应坚持科学性、实用性、层次性等原则，以定性和定量指标相结合的方式，从固定资产的管理、质量、运行绩效、使用效率等多角度构建高校固定资产的绩效评价指标体系。     

提高大学生人文精神和科学精神的思考——马克思主义哲学教材体系建设之我见

从高校马克思主义哲学教学的现状看,马克思主义哲学教材体系的构建,应进一步紧扣哲学与人的实践关系,在完善理论自身体系结构逻辑性的同时,进一步完善理论体系与教学实践环节相统一的逻辑性。使外在于人的抽象理论,在人与实践的关系中内化为人的本质力量,实现全面提升马克思主义哲学理论教学的实效性目标。     

生态位视角下高校德育评价体系的构建

在深入分析生态位理论的基础上,首先揭示了目前我国高校德育评价体系的特征与不足,继而将生态位原理应用到高校德育评价中。经过实地调查与反复论证,构建符合生态位发展要求以及高校德育发展要求的高校德育生态位评价指标体系,从而进一步提高我国高校德育评价体系的实用性与有效性,这对我国高校德育建设具有重要意义。     

探索科学的评价体系推进乡村高质量振兴

探索构建科学的推进乡村高质量振兴的评价体系,要在明晰乡村振兴价值意蕴的基础上,坚持对接国家战略与符合省情实际、简洁务实与精准施策、补短扶弱与强优显特相结合的原则,改变过去评价指标"只拉长不补短、分散多聚焦少、重眼前轻长远、重成绩轻实效"等问题,提升乡村振兴评价指标体系的科学性与实效性.     

关于高校全员育人创新机制的调查报告--基于100名社会居民的调查

高校全员育人创新机制是针对当前高校德育工作的状况和需要提出的，有利于增强高校德育的针对性和实效性，对培养高素质人才起了重要促进作用。通过对100名社会居民发放调查问卷，进行统计分析后得出结论：高校全员育人创新机制宏观上能够主动争取学校、政府、社会等对学校德育工作的支持，微观上形成各部门、全体教职工通力协作的德育局面和德育合力，促进高校德育工作的发展。因此，为增强高校全员育人机制的实效性，一是对高校全员育人机制的研究成果进行系统整理和结合，丰富和发展德育理论，实现理论上的深化和拓展；二是结合高校德育的当前实际，提出一些具有创新性的措施，为新时期高校全员育人创新机制提供具体参考。     

促进人的全面发展是高校德育的终极追求

把当代青年培养成全面发展的人,高校德育具有义不容辞的不可替代的责任。认为,从“人”出发是进行高校德育的逻辑起点;以人为本是高校德育理念的基本价值。一句话,从“人”出发是高校德育有效性的逻辑起点。     

高校加强“四史”教育的价值意蕴与实践路径

“四史”教育是新时代大学生思想政治教育的必修课,对于高校落实立德树人根本任务具有重要意义。高校加强“四史”教育,有助于大学生做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。“四史”教育要以科学的方法论原则为指导,必须要坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性与知识性相统一、坚持理论性与实践性相统一等原则。高校要加强党委对“四史”教育的组织领导,深化思政课程的改革创新,建设爱党爱国的校园文化,开展学史力行的实践活动,为党和国家培养德才兼备的高素质时代新人。     

论高校德育评估体系的构建与优化

德育评估体系是整个高校德育系统建构的有机组成部分,其作用与功能的有效发挥能够为高校德育工作的形势、状态判断和发展决策等提供有力的支持依据,从而确保高校德育朝着正确的方向发展.而高校德育评估体系的构建与优化,则是有效发挥德育评估作用的关键.要实现这一目标,一是要建立和完善高校德育评估指标体系;二是要优化评估过程,提高德育评估工作的效率和质量;三是优化评估队伍,畅通信息渠道,建立有效的德育评估机制.     

坚持以人为本促进煤炭工业健康发展

不久前，经国务院批准，国家发展改革委召开了全国煤炭工作会议，贯彻落实《国务院关于促进煤炭工业健康发展的若干意见以以下简称《若干意见沩．统一部署煤炭工业改革和发展的有关工作。会议深刻分析了煤炭工业形势，统一了思想认识，明确了坚持科学发展观．构建新型煤炭工业体系的发展目标和方向。贯彻落实会议精神，关键在于把握以人为本的思想精髓。     

马克思就业思想及其当代价值

马克思在对古典哲学、古典政治经济学、空想社会主义就业观的借鉴和批判的基础上,从生产力与生产关系相统一、人的发展与社会发展相统一的逻辑原则出发,构建了包括相对过剩人口理论、失业理论、劳动力市场配置理论和劳动就业权理论等内容丰富的就业思想体系。这不仅是马克思主义理论体系的重要组成部分,而且为我国就业理论和就业实践的创新发展提供了科学指南。     

谈工作过程系统化课程情境规划的重要性

行动导向教学理论强调发挥学生的主体性，以人为本，突显能力本位的思想，主张学习过程的情境化，在学习过程中知行统一、知行并用，培养学生的行动能力、解决实际问题的方法能力。在行动导向的职业教育的教学中，应以情境性原则为主、科学性原则为辅。     

有线电视网络产业化发展竞争力的对策

破解有线电视网络产业存在的问题,提高核心竞争力的对策为:强化以人为本意识,经营机制与管理体制要辨证统一,借助外力求发展,构建科学的财务管理体系,推进企业内部改革.