大学生自卑情结探析及解除方法

通过对大学生自卑情结实质、表现形式、原因三个方面的分析,得出自卑情结是个体将自我与他人在进行社会比较并做了向上比较后,认为自己或自己的环境不如别人的自卑观念为核心的潜意识欲望、情感所组成的一种复杂心理。自卑情结是可以通过系列摆脱法和行为矫正来逐步解除的。     

高职院校学生自卑心理探析与调适

自卑感人人皆有,只有达到一定程度,影响到学习、工作和生活的正常进行时,才形成心理疾病。高职学生自卑心理一直居高,影响着学生自身和社会。本文将从分析自卑的成因、表现,进而从多年辅导员工作角度寻求调试的方法。     

如何让中职生快乐学习

众所周知,中职生是中考的落选者,或者说是失败者。在九年义务教育中,他们往往是一个不受老师和学校所重视的群体。学习上、生活中受到的挫折和打击比较多,进了中等职业学校后,由于这类学校没有升学压力,加上中专学校的社会地位和口碑比较低,这些现象都促使了学生不爱学习,讨厌学习。该文从中等职业教育的现状出发,从学生的心理出发,通过调查、座谈、分析等方面进行了解,况且我本人就是从事职业教育的教师,并负责学生的管理工作,能更深层次的了解他们的内心世界。     

浅议“学生套餐”

近年来,在校大学生人均手机拥有率已达到50%以上,成为电信市场重要的消费群体。针对这种情况,几大电信公司相继推出了“学生套餐”服务项目,以增加市场占有份额。但同质化严重,体现不出产品的优势。应利用适合的产品和手段对个人用户进行多重巩固;有针对性地进行捆绑销售;加强服务质量,实行“亲情”服务;建立准离网用户跟踪挽留机制。     

高校家庭经济困难学生自卑心理与社会工作帮扶对策--以琼州学院为例

高校家庭经济困难学生是不容忽视的一个特殊群体,经济困难常常导致他们产生自卑心理,进而引发其它的心理健康问题,导致自卑心理的产生有多种因素。在国家越来越重视大学生心理健康教育的时候,高校加强对家庭经济困难学生的帮扶非常重要,其中,社会工作的介入具有明显的优势,应积极采取个案工作、小组工作、社区工作等方法对经济困难学生进行帮扶。     

鼓励创新让比利时汽车业守住阵地

法国一家大型汽车制造公司的仓库里,库存新车密密匝匝,车满为患。与此形成对比的是,这家公司的员工停车场内只稀疏地停着几辆车,门庭冷落。金融危机给法国汽车业造成的影响是：市场萎缩,新车需求锐减,企业被迫大规模裁员。但这只是一个缩影,据统计,2008年欧洲的新车销售量比上一年下降了7.8％,仅12月份就同比下降了17．8％。     

如何让学生动起来

想说就说,说出智慧火花;想议就议,议出是非曲直;想问就问,问出心中块垒;想唱就唱,唱出真情实感。     

让学生感悟数学

数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律。数学是一个非常美的领域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵创造和构成的。数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系。数学来源于生活,又适用于生活。在我们身边蕴涵着大量的数学信息,而数学在现实生活中也有着广泛的应用。     

D＆AD学生奖作品

2004英国D&AD（设计与艺术指导）年度学生奖，在7月1日的伦敦之夜举行颁奖典礼，本届参赛作品的27个项目（许多是新立的），共评出一等奖（即金笔奖）27名，二等奖24名，鼓励奖37名。两名学生荣获“年度奖”。另两名美国学生获WFP奖学金。这两个从120名申请者中被选中的幸运学生，各人除获5000英镑奖学金外，还可以到WPP公司试工3个月。     

让学生体验中学数学之美

数学的美在科学中无处不在,哪里有数学哪里就有美. "明丽的山水,醉人的鲜花",是大自然之美;"优美的旋律,明快的色彩"是艺术之美.同样数学也具有美感.     

让学生扬起兴趣的风帆

兴趣是最好的老师,特别是在数学课上,如果教师善于培养学生的兴趣,就会使师生双方都体验到教与学的快乐。要成功的在数学课堂上培养学生的兴趣,关键在于教与学方式的多样化,教师要根据儿童自身的特点,在数学课堂教学中,应把激发兴趣放在首位,使学生热爱数学,把激情融入学习中。     

让生活走进学生的作文

本文针对目前小学生写作文存在问题,提出3点看法和建议来改变当今小学生怕写作文的难题,并提出生活化的作文教学理念,以使学生能够真情表达,不再畏惧写作文,同时也可以提高学生的人文素养.     

让思想政治课走进学生心灵

在教育系统全面推进素质教育的新形势下,丰富多彩的校园文化生活给中学生的学习、成长构建了美好的校园环境.为适应时代发展潮流,适应新课改需要,必须加强对中学生心理素质的教育和培养.如何让思想政治课走进学生心灵,发挥其在个性心理教育方面的独特作用,本文做了一些探索.     

怎样让学生真正亲近作文

新的语文教学大纲已经首次把“人文性”写了进去,突出了在语文学习过程中“人”的因素,承认和重视“主观性”在语文学习中的存在.而主观性非常强的作文教学,它就更应该值得人们反思.     

让学生成为校园文化建设的主人

校园文化建设应尊重学生的发展需求,突出学生的主体地位。充分调动学生积搬参与到校园文化建设中来,发挥学生在校园文化建设中的自我管理、自我教育、自我服务。通过激励机制让学生体验自信和成功。     

浅析“让学生参与教学”

本文概述了“灌输式”教学方法和“被动的接受”学习方法的弊端,从三个方面阐述了形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重学生的独立性和自主性,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习的重要性,使学生成为学习的主人,让学生主动参与教学的每一个环节,真正体现教为学服务这一教学宗旨。     

如何让学生提高写作文的能力

一提到写作文,学生就犯难,不知道写些什么,怎么写。这主要是学生平时缺少积累,没有可利用的素材,于是学生只能胡乱写上一些,应付老师的作业。长久下来,就形成了恶性循环,写作思路逐渐封闭,创作意识被束缚,学生将写作文视为负担,越来越怕写作文,于是作文也就写不好了。怎样扭转学生怕写作文的这种局面呢？我认为语文教师应该从以下几个方面着手,逐步培养学生的写作文的兴趣,提高学生写作文的能力。     

让每个学生都抬起头走路

新课程提出新理念以人为本,为此笔者提出以德治班.德育的范围很广,包括方方面面,但最重要的应该以学生自我教育为主,通过自我评价,自我调控,自我完善,达到全面发展,从而实现由完善自我到完善集体的升华.     

让汽车培养学生的创新思维能力

通过创新教学使学生区探究深思,在索因释疑的过程中,既丰富学生的知识,又能培养学生的创新思维和创新能力。     

如何让学生在英语课堂中感受到幸福

如何激发学生学习英语的兴趣,进而提高他们学习英语的动机,让学生在英语课堂上感受到学习的快乐与幸福,是每个教师时刻应该考虑的问题。本文从激发学生学习英语的学习兴趣,灵活运用教学方法,培养融洽的课堂气氛等途径方法,探讨了如何提高学生英语学习的成就感和幸福感。