从人本主义到积极心理学的探究

积极心理学是当代心理学发展的一个新的取向,它的兴起与发展为传统主流心理学注入了新的活力。积极心理学并不是空中楼阁,它与人本主义心理学有着千丝万缕的联系。从人性观出发,并从研究对象、研究内容、研究方法几个方面探讨了积极心理学对人本主义心理学的继承与发展,并对积极心理学的发展趋势做出展望。     

基于认知心理学和人本主义理论的商务案例教学

本文对案例教学法在<学习与交流技能>课程中的实施及认知心理学和人本主义理论对案例教学法的指导作用作了较为详尽的论述,阐明了在科学理论指导下恰当运用案例教学培养学生的多元认知能力,多种学习交流的策略和可转换技能,对培养商务英语创新型人才的作用。     

人本主义与和谐社会的建构

本文从心理学视角探讨人本主义心理学与和谐社会的内在联系以及构建和谐社会理念中人本主义的思想内核。为在构建和谐社会的过程中发挥人本主义心理学的重要作用;促进人们的心理和谐。对更好的构建和谐社会具有一定的参考价值和时代意义。     

心理学理论与酒店服务策略

西方现代心理学在短短蝗100多年的发展过程中,产生了众多的流派和学说,这其中心弗洛伊德创立的精神分析心理学、华生创立的行为主义心理学和以马斯洛为代表的人本主义心理学影响最大,被称为现代西方心理学的三种主要势力,也被认为是现代西方心理学的三大流派。     

人本主义学习理论对我国教学改革的启示

主要阐述了当前中国传统教育的弊端,以及如何借鉴人本主义学习理论对我国教学制度做出改革。     

人本主义人性观及其在心理咨询与治疗中的应用

人性问题是心理学家关心的重要问题,对人性的不同认识,导致对人的心理、行为研究及心理治疗中的不同看法及策略。本文仅从人本主义心理学中的人性观进行研究,探讨其在心理咨询与治疗中的应用。     

我国历史心理学发展的不足与展望

历史心理学是历史学与心理学的交叉学科,是历史学与心理学两门学科的理论和方法互摄、互渗而形成的学科。历史心理学在我国的发展有着非常悠久的历史,虽然目前有了不错的成就,但还存在一定的不足。所以本文在提出不足的同时也对其以后的发展做出展望。     

管理心理学视角下对"公务员热"现象的浅析

本文以当前出现的"公务员热"这一现象为出发点,从管理心理学的视角下,运用其相关理论,从人性观、群体动力理论以及需要层次理论三个方面对"公务员热"进行分析,得出"公务员热"是理性"经济人"的内在需求与传统"官本位"感性理念及环境影响的综合体现.     

管理心理学视角下对“公务员热”现象的浅析

本文以当前出现的"公务员热"这一现象为出发点,从管理心理学的视角下,运用其相关理论,从人性观、群体动力理论以及需要层次理论三个方面对"公务员热"进行分析,得出"公务员热"是理性"经济人"的内在需求与传统"官本位"感性理念及环境影响的综合体现。     

论导游的人性化管理

本文从我国现行体制出发,分析了导游管理的几种模式的特点和弊端,并依据马斯洛的需要层次理论,提出了以人为本,强化导游人性化管理的思路。     

人本主义学习理论在中职教育教学中的思考与应用

我国教育事业不断在发展,护理教育工作者越来越注重在教学过程中融入人本主义理论。在护理教学中应用人本主义理论,不仅可以加强学生自主性学习的能力,提升学生的学习效率,还有助于教师的自我发展。基于此,本文简要分析人本主义学习理论在中职护理教育教学中的应用,希望能对中职护理教学提供一些参考意见。     

马斯洛需要理论与饭店服务心理

正确认识人在不同阶段的各种需要,将对饭店服务有促进作用。美国著名的人文主义心理学家亚伯拉罕·马斯洛(1908-1970)于20世纪40年代提出了著名的"马斯洛需要层次理论"。马斯洛需要层次理论把人的需要分为五个层次,从低到高依次是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。生理需要是最重要和最基本的需要。人们对食物、衣着、睡眠、水、空气等等的需要就属于生理需     

投资者行为理论的发展历史及其心理学特征

从上世纪五十年代开始发展起来的投资者行为理论是综合了心理学、社会学和金融学的发展而逐步发展起来的一种理论。这种理论对于经济领域各种“异象”合理的解释,促使更多的学者投入研究。心理学作为这种理论的重要支柱,因此,研究这种理论首先要掌握这种理论的心理学特征。     

激励理论的动机心理学分析

激励理论是管理学和经济学共同关注的一个重要课题.本文从动机心理学的角度入手,分析了几种重要的动机心理学理论对激励理论发展的影响,认为动机心理学理论对企业激励发挥着重要的作用,从而为企业激励提供了一个独特的研究视角.     

基于马斯洛需要层次理论的员工激励与沟通

本文从马斯洛理论的角度出发,提出了在企业管理中,管理者应采取的激励员工的措施及与员工沟通的技巧,有效地进行沟通,实现激发员工积极性的目的。     

西方人本主义思潮与青年职工的价值观教育

西方人本主义思潮在强化青年职工关注个体价值和自由,促进青年职工生全方位打造自我意识觉醒的同时,加剧了青年职工价值取向上的个人主义、价值评判标准上的功利主义和实用主义,人生价值观上一定程度的悲观主义。坚持以人为本、强化对青年职工的集体主义价值观和社会主义荣辱观教育、马克思主义人学理论教育是抵御西方人本主义对青年职工价值观消极影响的重要途径。     

心理学理论与课程改革中教师的地位

课程改革的核心环节是课程的设计和教学。教学是教师教与学生学组成的双边活动,但首先是教师的教学方法的主导。本文依据不同的心理学理论,对传统教法进行了反思,提出改正教师的教学观、改变教师的教学行为、促进教师生成新的教学策略等观点,并认为这些是实施新课程的关键。     

心理学理论与课程改革中教师的地位

课程改革的核心环节是课程的设计和教学.教学是教师教与学生学组成的双边活动,但首先是教师的教学方法的主导.本文依据不同的心理学理论,对传统教法进行了反思,提出改正教师的教学观、改变教师的教学行为、促进教师生成新的教学策略等观点,并认为这些是实施新课程的关键.     

需要层次理论与我国现代化建设

需要层次理论被认为是西方心理学史上"第三思潮"的重要组成部分,在诸多领域影响甚深。本文通过对现阶段我国人民生理需要满足情况的分析为例来尝试揭示该理论在我国现代化建设中的理论和现实意义,同时为促进"以人为本"寻找一个理论支撑点。     

汽车厂商眼里的中国中产阶层

改革开放30年,中国新的中产阶层已经超越了美国心理学家马斯洛提出的生理、安全、社交和尊重四个"需要层次",正在进行最高层次的"自我实现"。这为汽车商们提出了更高的品牌营销要求