浅谈技工学校班主任管理新思路

随着我国教育事业的不断发展,职业教育也得到了快速发展。技工学校班主任管理工作十分复杂,具有特殊性。特别是由于技工学校学生的年龄比较小,自制能力较差,需要班主任对其加强监督和管理。班主任在班级管理工作中应该不断的加强自身修养,发挥楷模作用,同时学要注意发挥好班干部在班级管理中的作用,更好的完成班级管理。     

浅谈新时期如何做好班主任工作

班主任担负着学校对学生实施教育管理的主要角色,是沟通学校、家庭的纽带与桥梁,是班级管理的主要责任人,坚持严字当头,爱在心间,关爱每一个学生是教育的前提,用心观察学生,培养一个有责任心的班干部团队,是班级管理制胜的法宝。     

技工学校班主任管理中的德育教育

职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分,技工学校毕业生将成为社会主义现代化建设的主要力量。技工学校学生不但要学好专业知识、掌握专业技能,同埋也要不断提高自己的思想道德素质,才能使自己成为一名合格的社会主义建设者。因此,加强德育教育是班主任管理工作的重要内容,必须采取有效的措施落实好这项工作。     

浅谈如何做好一名优秀班主任

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会.班级管理千头万绪,学生思想瞬息万变.特别是二十一世纪的孩子们,个性张扬,见多识广、思维灵活.那么,该如何做好班主任这项工作？笔者针对实际,对班主任工作提出了一些建议.     

技工学校班主任工作实践探索

班主任是班集体的领导者,知识的传递者,学生生理的保健者,校内各种教育力量的整合者,学生在校生活的守护者。做一个好的班主任、建设一个好的班集体,应当是每一个班主任的梦想和工作动力。当今时代,是创新的时代、是培养创新型人才的时代、是实施创新教育的时代。创新时代赋予班主任角色新内涵,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,应具有高瞻远瞩的气魄和勇于创新的精神。班主任工作要走创新之路,要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风,要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神。在全面推行素质教育的今天,技校教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,旨在班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。一、创设情景,增强学生的自信心教育活动是一门艺术,而艺术的活动是需要创造的。教育的机智就是班主任面对迅速变化的教育情境,能够作出最合理的决定,采取最恰当的解决方法,收到良好的教育效果。人性中最本质的愿望就是渴望被肯定。技校学生正处在弹性较大、可塑性较强的阶段,他们渴望知识,更渴望得到他人的尊重和赏识,教师一句温暖的话,一个鼓励的眼神,一次信任的微笑往往能产生极强的心理反应。因此,...     

浅谈技工学校班主任工作的"四入"理念

随着我国教育的改革和发展,技工学校的学生入校年龄普遍降低,基础知识功底不扎实,自我约束力和社会生活能力不强.这给技工学校班主任工作带来了很大的压力和挑战.     

浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新

中职学校班主任的班级工作是全方位的,也是复杂多变的,班主任必须用科学的、创新的方法对班级进行管理,以适应当前职教发展的需要。创新是班主任实现可持续发展的根本保证,是班主任工作得以与时俱进、有效开展的重要前提。创新包括:尊重理解学生,构建和谐师生关系;完善班级管理,强化团队意识;营造班级管理氛围,增强班级凝聚力;加强师德修养,提高自身素质。     

班主任工作探讨

怎样干好班主任工作,带出一个优秀的班级,是每一位班主任都梦寐以求的追求,作者结合自己多年的班主任工作经历,从“学生的爱心和情感的真诚投入”两个方面入手对此进行了有效探讨和分析。     

浅谈职教学生管理工作

职业教育的规模在不断扩大,而学生的素质却在不断下降,学生管理工作越来越难,文章从五个方面谈了学生管理工作.     

班主任工作探讨

怎样干好班主任工作,带出一个优秀的班级,是每一位班主任都梦寐以求的追求,作者结合自己多年的班主任工作经历,从"学生的爱心和情感的真诚投入"两个方面入手对此进行了有效探讨和分析。     

浅谈中职学校班主任管理工作艺术的剖析

随着我国中职教育的不断发展,在其规模日益扩大的同时,一些问题也随之出现,这对于中职学校班主任的管理工作来说是一个极大的挑战。中职学校班主任要通过多种渠道来做好班级的管理工作,逐步解决中职学校学生的各种不良的行为和思想,从而实现中职教育和学生自身的健康发展。     

技工学校实操教学信息化的应用研究

信息化的发展,带动了传统的教学方法与信息技术的整合,引入各种新媒体辅助教学,能让教师更高效地从事日常教学.本文重点研究技校实操课中如何通过信息化手段提高技校学生的实操质量,让学生达到既定的学习目标.     

浅谈高职院校班主任工作方法

新形势、新问题、学生工作的新特点赋予高职班主任特殊的使命与职责。由于高职学生群体的特殊性,高职班主任工作就显得尤为重要。本文就高职班主任的基本工作任务、高职班主任特殊工作任务、高职班主任的工作方法与心态三方面,探讨了如何做好高职学生的班级管理工作。     

浅谈抓好三个一在民办高校班主任管理工作中的重要性

改革开放以来,我国民办高等教育迅速发展.面对90后个性彰显的民办高等大学生,给班主任工作带来了严峻的考验和挑战.因此抓好三个一,开学的第一天,开学的第一个星期,开学的第一个月,科学有效的对学生进行教育和管理,是高校班主任管理工作中的重中之重.     

浅谈技工学校校园文化建设

我校是一所技工学校,生源大多数是中考的失败者.选择技校也许是他们无奈的选择,这些学生不但成绩差,纪律观念也差,他们玩性大,学习主动性,自觉性、积极性也差,生活习性和行为风尚也差,他们自尊、自卑、自弃、自以为是和逆反等个性心理状况更显突出.因此,职业学校更应重视校园文化建设,营造良好的育人环境,抓住契机,帮助学生树立正确的人生目标.     

爱是班主任的名片——班主任工作案例分析感想

中专班主任工作中有欢笑,有泪水,给我最大的感受,则是充实,我面对的是特殊的群体：体校学生--国家体育事业的基层苗子。他们有坚强的意志、不服输的好胜心,个性与普通高中学生、中职学生部有很大差异。我认为管理班级,是一项艰巨又繁琐的工作．它需要“三心二意”：爱心、耐心与细心;诚意、创意。在一个个鲜活的案例中,我不断总结、反思、得到启发,在德育教育中摸索前行．一、用爱心融化矛盾。二、以彼之道,还施彼身。正如“教无定法”一样,我认为管理也无定法。但所有的方法,基本前提是我们爱学生,尊重他们,理解他们,平等地对待他们,做到这些,所有问题总会找到解决的办法。     

班主任如何管理差班

山有高低,水有深浅。对于如何管理差班这个问题,历来都是仁者见仁,智者见智。结合本人多年的教育教学工作经验,要管理好差班并使其向优秀班级转化,就必须正确认识客观存在的学生之间和班级之间的差异,差异不是教育教学工作的负担,分析差异产生的根源,接受差异,正视问题,对症下药,才能因材施教,顺利完成教学管理目标。     

浅述中职班主任管理工作

职业教育是-种就业准备教育,培养各种类型职业技术人才,受我国当前就业形势的影响,职业技术教育尚未得学生、家长和社会的认可.怎样提高学生技能,陶冶学生情操,全面培养学生素养,影响着中职学校自身发展前景,其中班主任工作在中职学生管理中的地位和作用尤为重要.通过总结我近几年的班主任工作实践经验,简要谈谈中职班主任的一些工作管理方法.