民办高职院校教学质量评价体系构建

高等职业教育规模的不断扩大,带来了高职院校的快速发展,而民办高职院校作为高等职业教育的重要组成部分,与公办院校相比在办学理念、政策支持和教学资源等方面都存在着较大的差距,教学质量存在着较大隐患。教学质量是立校之本,关系到招生、培养、就业等一系列环节,因此建立和完善一套符合自身特色的教学质量评价体系,对提高民办高职院校的教学质量、保障民办高职院校可持续发展具有重要的意义。     

高职院校教学质量保障体系的科学构建

由于高职院校受自身专业类型、办学规模、办学历史、思想认识、人员构成等内在因素和条件的影响与制约，因而存在许多的问题。文章以高职院校教学质量保障存在的主要问题为切入点，提出要建立一套教学质量保障体系。     

基于轻量级J2EE柜架，构建高职院校教学信息反馈信息平台

高职院校教学质量监控体系一直是各个院校提升学校内涵，提高数学质量而重点关注的难题，在实践过程中，发现教学质量监控面不广、监控信息反馈不及时、调控周期较长并且不能落到实处，本文针对这些睛况，提出了基于轻量级J2EE框架，构建高职院校教学信息反馈信息平台，提高教学监控面，提高信息反馈速度，监控调控措施。     

高职院校如何提升篮球教学质量的分析

篮球一直是学生非常喜欢的一项运动,篮球运动的教学质量也在逐渐的被引起重视,本文通过对高职院校的了解以及在高职院校的篮球教学中存在问题进行分析,找出其原因,并且提出相对的解决措施。     

高职院校教学质量评估研究

针对高职院校如何正确的、科学的、合理的进行教学质量评估，本文提出将云模型与计算机模拟技术两者进行综合考虑，这—评估方法比较科学、准确、详细等优点，其评估结果可以实现评估过程的智能化、自动化，同时也使评价结果更加科学、更加全面，加快了高职院校的教学质量的前进步伐，从而推动高职教育的发展。     

如何提高士官院校的教学质量

提高士官院校的教学质量对提高军队整体战斗力具有重要的意义。士官院校的教育必须符合部队的实际情况，提高教学质量，加强教员队伍人才梯队建设，培养“双师多能型”教员，以适应目前部队对人才的需求。根据士官院校学员的需要以及自身的特点，院校必须大刀阔斧地改革教学内容，编选实用、适用的教材，同时还应该在教学过程中改变思路，创新教法，重视实践教学法在士官任职教育中的广泛应用。     

注重课堂信息反馈是提高技校教学质量的重要环节

传统教学的最大弊端是忽视学生的主体作用,在现代教学中,教师应重视并注意收集与处理教学反馈信息.从教学反馈信息对教学的意义和如何提高教师的"反馈--控制"能力的角度进行论述.     

高职院校教学质量评估方法调研

针对高职院校如何正确的、科学的、合理的进行教学质量评估,本文提出将云模型与计算机模拟技术进行整合,形成一套新颖的评价方法,其形成的理论研究结论可以进行推广。     

媒体在完善高职院校教学质量控制系统中的作用研究

近年来,高职院校着力构建科学、合理、有效的教学质量监控体系,保障并提高教育教学质量.高校媒体作为高校内部老师与学生之间、学生与学生之间、教学与管理之间的沟通桥梁,具有信息传播、教化育人、舆论监督三大功能,承担着服务高校教育教学中心工作、促进高校发展的重任.高校媒体应把反映学校教学质量作为重要内容,引导高职院校学生形成良...     

高职院校公选课教学质量保障机制探讨

长期以来,由于很多高职院校公选课的教学目标不明确,教学投入相对不足,忽视了教学质量的有效管理,因而造成了高职公选课在教学设施建设与教学质量监控等方面的缺陷,影响了高职公选课的教学质量.对此,文章结合高校高职公选课教学质量保障机制中存在的主要问题,探讨了高职公选课教学质量保障机制的构建原则和措施,旨在建立促进高职公选课教学质量不断提升的长效机制.     

高职院校教师教学质量考核评价模型研究

教学质量是关系到高职院校生存和发展的重要因素,直接影响到学校的招生、就业、校企合作等一系列环节。客观、公正、科学地对教师教学质量进行评价并且进行反馈,可以最大限度地提高教师的积极性,有针对性地促使教师提升自身水平,督促教师提高教学质量,因此利用模糊理论建立符合院校自身特色的评价模型,对提升学校教学质量这一核心竞争力有着重要的意义。     

高职院校日语兼职教师教学质量的现状与思考

日语兼职教师是高职院校日语师资队伍的重要组成部分,他们的教学质量关系到高职日语专业的发展。通过问卷调查,对日语兼职教师教学质量进行概括,分析其原因,并提出从招聘、考核、培训以及完善激励体制等四个方面来提高日语兼职教师的教学质量。     

如何提高高职教育教学质量

要提高高职教育的教学质量，应加强建设“双师型”教师队伍，转变教学方式，保障足够的教学时间，加强校企合作．加强精品课程和教学资源库的建设。     

高职电子商务专业教学质量保障体系构建研究

本文立足电子商务专业人才需求,提出建立电子商务专业"四系统、五视角、三要素"的教学质量保障体系,并对其建设内涵、建设思路及建设内容进行了阐述,尝试探索构建高职电子商务专业教学质量保障体系。     

校企合作的高职院校教学质量评价研究

近年来随着高职院校与企业之间的合作逐渐深入,校企合作下的高职院校教学质量评价也逐渐受到人们的广泛关注。加强校企合作下的高职院校教学质量评价体系建设,不但有利于教学水平的增强,还可以更好地适应社会和企业对人才的需求。因此,这就要求遵循校企合作的高职院校教学质量评价原则,建立校企共同参与的教学质量评价队伍,建立校企合作背景下的教学质量评价标准体系,建立校企合作背景下多元化的教学质量评价主体,并完善实践教学的质量监控和评价机制。     

高职院校教师在职培训教学质量控制体系探析

随着我国高职教育事业的发展,高职院校教师在职培训显得越来越重要,这是当今教育改革和发展的客观要求,也是促进高职院校教师职业发展的必然趋势,更是高职教育事业健康快速发展的关键。通过对高职教师在职培训质量低效的原因分析,提出了构建高职院校在职培训教学质量控制体系的解决方案,力图达到促进高职院校教师在职培训全面、顺利开展的目的。     

高职院校教学质量考核与奖励机制探讨

本文根据高职院校课程教学改革的进展与实际情况,对学生、系部、学院全方位的教学质量考核评价与奖励机制进行了探讨与分析,做到“奖惩分明”,稳步提高教学质量,巩固“理实一体化”教学改革成果。     

论利用计算机网络资源提高高职院校的教学质量

本文从计算机的网络资源及其对提高高职院校教学质量的积极作用，两点论述了如何利用计算机网络资源提高高职院校的教学质量。     

对我国建立金融政策信息反馈系统的构想

<正> 随着专业银行向商业银行的过渡,中央银行职能的转换,原各专业银行上下级的隶属关系将淡化,中央银行对专业银行的约束力除宏观的政策加强外,其余将逐步减弱。因此,我们认为在全国金融系统很有必要设立金融政策信息反馈系统,以便对政策执行中出现的问题与偏差及时作出反应和纠正。     

新视阈下高职院校内部教学质量保证体系建构探析

我国经济不断发展,对人才的需求也在不断增强,这导致了我国当下的教育规模不断扩大。在整个教育体系中,高职院校的地位变得越来越重要。高职院校向社会输送的是具有专业技能的操作型人才,这是我国在当前发展过程中非常需要的。为了保证高职院校可以向社会输送高质量人才,高职院校的教学质量就必须要有保证,高职院校的内部必须建立完善的教学质量保证体系。