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高职院校教学质量保障体系的科学构建 总被引:1,自引:0,他引:1
由于高职院校受自身专业类型、办学规模、办学历史、思想认识、人员构成等内在因素和条件的影响与制约,因而存在许多的问题。文章以高职院校教学质量保障存在的主要问题为切入点,提出要建立一套教学质量保障体系。 相似文献
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高职院校教学质量监控体系一直是各个院校提升学校内涵,提高数学质量而重点关注的难题,在实践过程中,发现教学质量监控面不广、监控信息反馈不及时、调控周期较长并且不能落到实处,本文针对这些睛况,提出了基于轻量级J2EE框架,构建高职院校教学信息反馈信息平台,提高教学监控面,提高信息反馈速度,监控调控措施。 相似文献
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针对高职院校如何正确的、科学的、合理的进行教学质量评估,本文提出将云模型与计算机模拟技术两者进行综合考虑,这—评估方法比较科学、准确、详细等优点,其评估结果可以实现评估过程的智能化、自动化,同时也使评价结果更加科学、更加全面,加快了高职院校的教学质量的前进步伐,从而推动高职教育的发展。 相似文献
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传统教学的最大弊端是忽视学生的主体作用,在现代教学中,教师应重视并注意收集与处理教学反馈信息.从教学反馈信息对教学的意义和如何提高教师的"反馈--控制"能力的角度进行论述. 相似文献
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近年来,高职院校着力构建科学、合理、有效的教学质量监控体系,保障并提高教育教学质量.高校媒体作为高校内部老师与学生之间、学生与学生之间、教学与管理之间的沟通桥梁,具有信息传播、教化育人、舆论监督三大功能,承担着服务高校教育教学中心工作、促进高校发展的重任.高校媒体应把反映学校教学质量作为重要内容,引导高职院校学生形成良... 相似文献
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日语兼职教师是高职院校日语师资队伍的重要组成部分,他们的教学质量关系到高职日语专业的发展。通过问卷调查,对日语兼职教师教学质量进行概括,分析其原因,并提出从招聘、考核、培训以及完善激励体制等四个方面来提高日语兼职教师的教学质量。 相似文献
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王林龙 《中国商界:上半月》2011,(4):161-162
要提高高职教育的教学质量,应加强建设“双师型”教师队伍,转变教学方式,保障足够的教学时间,加强校企合作.加强精品课程和教学资源库的建设。 相似文献
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本文从计算机的网络资源及其对提高高职院校教学质量的积极作用,两点论述了如何利用计算机网络资源提高高职院校的教学质量。 相似文献
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<正> 随着专业银行向商业银行的过渡,中央银行职能的转换,原各专业银行上下级的隶属关系将淡化,中央银行对专业银行的约束力除宏观的政策加强外,其余将逐步减弱。因此,我们认为在全国金融系统很有必要设立金融政策信息反馈系统,以便对政策执行中出现的问题与偏差及时作出反应和纠正。 相似文献