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高职教学的困惑与发展思路 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高职教育的发展,因学生学习素质差异过大及高职教育体制等原因,高职教育在教学上遇到严重的困惑,本文提出从增加高职本科教育和理顺高职教育体制方面,以促进高职教育的发展。 相似文献
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情商是"情绪商数"的英文简写。高职院校近几年来把职业技能的教育放在学校教育的首要位置,忽视或无视学生的情商的培养。情商教育作为当代教育发展的重要趋势之一,培养身心健康的应用型高技能人才是高职院校的办学目标。在教育实践中,高职院校在重视培养和发展学生的智力、专业技能的同时也应把学生的情商培养提到一定高度并得到实施。本文论述了高职院校学生情商培养的重要意义及如何做好高职生的情商教育进行了探讨。 相似文献
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文章通过对国外先进高职教育教学模式进行分析,针对高职院校焊接专业学生的特点,发现高职院校教育教学模式发展所遇到的矛盾,探讨了借鉴适合我国高职教育教学模式发展的国外经验,并寻求我国高职教育教学模式发展的特色道路。 相似文献
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高职EOP教育已成为高职英语教育的必要部分。基于高职EOP教育的重要地位,分析了高职EGP教师向EOP教师转型的必要性,并提出了转型的七大途径。 相似文献
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高职教育目前成为我国教育体系中金字塔的最低端,是我国高等教育的基础.但目前高职教育在确定职业能力为核心的办学定位中,矫枉过正,偏离了高职教育作为高等教育的属性.高职教育作为一种人的教育是追求真善美的完美统一的过程,忽视任何一面都会导致不良后果.文章从高职内涵剖析入手,解析了高职教育的四个面向:高等性、职业性、技术导向、教育本质.并以此为基点探讨了高职教育人文教育的建设. 相似文献
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近些年,随着我国高职教育的迅猛发展,高职院校以就业为导向的高职教育发展趋势日益突出,并逐渐得到人们的认可。如何把这一教育观念落实到具体的教学中去,以提高就业率,也随之成为了高职教育模式的重点内容。本文则认为以就业为导向,就要在各个环节中着重培养学生的就业能力,其中职业能力则是就业的最基本要求。而良好的职业能力则是学生就业的基础,因此培养学生就业能力成为高职院校重要的课程。本文从高职教学管理的实践出发,阐述了高职院校学生需要具备的职业能力,并从全方面进行分析。 相似文献
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高职教育在近年取得了长足发展,而高职生的就业状况却并不如高职教育的发展态势一样,同样喜人。本文调查井分析了高职生的就业情况,失业原因,用人单位的意见,据此剖析了我国目前高职教育所面临的问题。 相似文献
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高职教育是和高等本科教育不同类型不同层次的高等教育,以培养高素质、高技能的一线实用性人才为目标,从理论上说,高职教育正迎合了中国工业化的快速发展,但实际上,社会并不认可高职教育,高职教育的吸引力也很弱.本文从高职教育的现状出发,分析了高职教育吸引力弱的原因,并提出相应的对策. 相似文献
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高职教育的最终目标是为社会培养实用型人才。本文从高职会计教育会计人才培养的目标着手,分析了高职教育会计人才培养模式存在的问题,并提出了高职会计人才培养模式的改革措施。 相似文献
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胡秋华 《中国乡镇企业会计》2007,(7):93-95
经过几年的努力,我国高职院校在师资队伍建设方面取得了很大的进展,教师数量上的不足与结构上与高职教育发展的不适应都得到了一定程度的解决。但是,部分高职教师对高职教育并不十分投入,对高职院校的建设与高职教育的发展缺乏主人翁态度与积极参与的精神。怎样正确评价高职教师的工作,并对教师采取适当的激励措施,以提高教师教学质量和工作的主动性、积极性,是高职院校师资队伍建设中急需解决的问题。 相似文献
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高职教育为我国社会的发展培养了大量优秀的人才,在市场竞争日益激烈的形势下,各个企业对于人才的渴望非常迫切,而高职教育培养的是适应市场发展的技能型人才,所以在教育市场中具有重要的作用。但是目前我国的高职教育也处于一个尴尬的境地,对于高职教育的性质到底是高等教育还是职业教育出现了分歧,高职教育与中职教育有什么区别,高职院校的毕业生与中职院校的毕业生在就业市场上的分界如何判断。对于高职教育面临的尴尬处境进行了分析,然后进一步探讨了高职教育未来的发展走向,对于明确高职教育的教学体制具有重要的意义。 相似文献
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高职教育人才培养方案是确定高职教育人才培养目标和保证教育质量的指导性文件。本文探讨了高职教育人才培养方案的制订过程,并对制订高职教育人才培养方案中遇到的问题提出建议。 相似文献
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文章分析了高职教育发展面临的困境,研究了新形势下高职教育改革发展的新思路,指出高职教育寻求跨越发展的关键在于改革办学模式,即实行股份制办学模式,并从政策和法律层面对高职教育实行股份制改革的可行性进行了分析。 相似文献
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人文素养教育是高职教育之根之魂,目前民办高职毕业生人文素养普遍缺失,偏离了民办高职教育的基本理念,本文尝试对加强民办高职毕业生人文素养进行一些思考,为高职毕业生人文素养提升创造条件和提供服务。 相似文献
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刘春丽 《中小企业管理与科技》2014,(36):250-250
本文在针对高职新生问卷调查的基础上,根据问卷调查结果分析,结合日常学生管理工作,对高职新生专业教育问题进行了理性反思,就目前高职新生专业教育的不足提出了合理化建议。 相似文献