在创建学习型组织中设计与建立组织学习的三大系统

学习型组织所讲的学习有三大特征,其中之一就是:强调组织学习。组织学习是指整个组织的学习,其基础是个人学习和团队学习。学习型组织为什么特别强调组织学习?其意义诚如彼得·圣吉所明确指出的那样:创建学习型组织本身不是目的,其目的是通过建立组织学习,使得组织有能力建立起自己的核心竞争力,以成功地实现自己的使命和目标。一、什么是组织学习的三大系统1.组织学习的三大要素学习型组织强调组织学习,突出三大要素:信息反馈、组织反思、成员共享。见下式:组织学习=反馈 反思 共享组织学习的这三大要素,构成支撑组织学习的三大系统,即以信…     

克服智障改造学习--浅谈创建学习型组织

1941年毛泽东在延安干部会上作了一篇题为“改造我们的学习”的报告。在这篇报告里，毛泽东进一步从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思主义思想作用，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。     

竞争力＝学习力——仪化创建学习型企业纪实

近几年来，国内外许多先进企业开始了创建学习型组织的实践活动。仪化公司从1997年开始创建这一组织的探讨，经过几年的实践，学习型组织的思想在仪化已经体现，学习力不断提高，企业在浓厚的学习中得到了长足发展。     

创建学习型组织的回眸与前瞻

滁州供电公司从2002年开始踏上了遥遥地创建之路，比安徽省电力公司作出创建学习型组织的决定要早一年，也就是从这一年开始，公司从转变员工的观念入手，不断地摸索创建之路。     

研究型单位创建学习型组织的实践

武钢经济技术研究中心(以下简称经研中心)是武钢综合性政策研究和决策咨询机构,主要为武钢各级领导提供决策咨询服务。经过多年的发展,经研中心已成为一家在冶金行业有一定影响的软科学研究机构。为了更好地发挥决策参谋作用,提升武钢的核心竞争力,“十五”以来,经研中心以提高软科学研究水平为核心开展学习型组织创建活动,按照学习型组织的理念来开展软科学研究工作,培育员工的创造型理念,不断增强团队的学习力,取得了显著的成效。一、创建学习型组织的主要做法武钢经研中心从2001年开始提出以提高软科学研究水平为核心创建学习型组织的思…     

学习力:企业最本质的竞争力--供电企业创建学习型组织初探

21世纪,关于学习型组织的管理理论被越来越多的国内外企业所关注和重视,知识作为生产要素的地位空前提高。人们常说：企业之间的竞争,说到底是人才的竞争。这个“底”其实并非真正的底,真正的“底”是人才的学习力,包括全体员工的学习力。因此,学习和汲取更多的知识、不断提高领悟、把握和整体驾驭知识的能力,将成为包括供电企业在内的所有企业实现一切发展目标所必须的前提。     

增强学习力 提升战斗力 助推创新生——综合服务公司党委创建学习型党组织的探索与实践

创建学习型党组织是党的建设的新的伟大工程。综合服务公司党委紧密围绕后勤综合服务改革发展实际．积极探索并认真实践学习型党组织建设。持续增强企业党组织的学习力,提升党组织的战斗力,助推企业的创新力,促进公司朝着“建设现代公共物业管理企业”目标迈进。     

创新管理模式，培育学习型企业，提升企业竞争力——关于对创建学习型企业的实践与探索

学习型组织是企业文化构建和发展的有利平台，是企业文化在操作运用上的“方便之门“，是企业文化在广度和深度上发展创新的强大“推进器“。把二者有机地集成统一．打造强势企业已被越来越多的企业所认同，并已产生不少成功的经验。甘肃金昌化学工业集团有限公司（以下简称“金化集团公司”）在追求跨越式发展的同时，     

学习,增强企业核心竞争力的不竭血脉——大庆石化公司水气厂以创新精神创建学习型组织

大庆石化公司水气厂以创建学习型组织为核心，以激活企业内部潜能为动力，创新理念，构建载体，建立行之有效的长效机制，全面强化了员工的任务执行力，提升了企业管理水平，增强了企业核心竞争力。     

创建品质文化 实现文化融合 用文化力提升竞争力——新航集团企业文化建设的探索和实践

新乡航空工业（集团）有限公司于2004年10月29日由新乡地区的四个航空工业企业整合组建，成为一个拥有较强航空机载产品、汽车零部件产品研发、制造及试验、检测能力的大型军工企业集团。实现真正意义的融合，不仅要从体制上、管理上，更重要的是要使万名员工从情感上、行为观念上、价值追求上真正融为一体。集团领导班子达成共识，以文化融合为先导，在传承四个企业优秀文化的基础上，以学习豫北文化为切入点，创建品质文化，创建以学习、改善、创新为主要内容的学习型组织，创建具有新航集团自身特色的企业文化，创建一个具有强实学习力和竞争力企业集团，努力实现新航集团持续、和谐、健康、稳定发展。     

激发潜能焕发活力——上海能源拓特机械制造厂创建学习型组织的实践

走过34年创业历程的上海能源拓特机械制造厂，通过创建学习型组织使企业一年一个新台阶，先后获得省、市级“文明单位”称号，一批新人被命名为集团公司、中煤集团、省市和全同先进人物称号，全厂生产经营、党风党建和工团工作均出观了可喜的局面。     

“不看你挂什么招牌，而看你怎么做”——石炼化创建“学习型企业”的实践与思考

在中国石化管理干部学院，《第五项修炼》的作者彼得·圣吉先生专门对石家庄炼化创建“学习型企业”模式进行了点评。他肯定地说：“很有趣，你们不知道什么是学习型组织，可你们的实践与学习型理论非常吻合。学习型组织不是看你挂什么招牌，而是看你怎么做”。     

关于进一步建立完善“两个援助机制”的实践与探索

<正>党的十七大报告明确提出科学发展观的核心是以人为本。以人为本是我们党执政理念的深化,是对社会发展本质认识的新境界。在国有企业员工工作中,必须坚持以员工为本,始终把实现好、维护好、发展好广大员工的合法权益作为员工工作的出发点和落脚点。当前,如何维护广大员工的健康权与困难员工生活保障权等劳动者合法权益,进一步建立完善"两个援助机制",以推进企业内部对劳动者保护型维权长效机制的建立,保障企业稳定、和谐发展势在必行。     

创建“学习型组织”促进员工技能提高 《承诺制管理》激发党员先锋模范意识——大庆油田采油九厂电力维修大队“争创油田公司行业一强”的做法

随着大庆油田开发建设步伐的不断加快，高科技、新技术、新工艺在油田电网应用越来越广泛、越来越高精端，给员工的操作技能、安全技能都提出了更高、更新的要求。针对这一实际，大庆油田采油九厂电力维修大队党总支适时提出了“强化员工技能水平，提高为油保电能力”的工作思路，     

把招标办、工程交易中心及代理机构办成学习型组织——在建筑市场与招标投标研究分会第五届理事会第一次扩大会议上的讲话

中国土木工程学会建筑市场与招标投标分会第五届一次理事会扩大会议今天在深圳隆重召开了。为此，我表示衷心的祝贺和由衷的喜悦。借此机会，我想对“分会”今后的工作讲几点意见，也是我从事建筑行业数十年来的几点感想，这就是“把招标办、工程交易中心及招标代理机构办成学习型组织”。     

建立适应现代企业要求的长效激励机制——陈四楼选煤厂“双三”绩效考核的探索与实践

企业的活力大小，最重要的在于内部激励机制是否合理，是否有利于调动职工的积极性，是否增加企业的市场竞争能力、技术创新能力。河南永城煤电集团公司陈四楼选煤厂不断探索，逐步建立长效激励机制，创造性地实施了“双三”百分制绩效考核。实行近二年来，广大职工的积极性得到很大程度的发挥，劳动效率大大提高，经济效益一年一个台阶。     

坚持学习与实践 全面提高人的素质和能力

●只有掌握了现代先进技术和技能的建设者,才能保证我国经济实现新的跨越。●只有始终坚持学习,才会不断提高办事效率和执行能力,才能把科学发展观落到实处。●没有实践就不可能领悟书中无形的“至高境界”。     

战略导向下的"三位一体"管理模式——皖北煤电集团培育企业核心竞争力的探索与实践

编者按:皖北煤电集团根据企业发展战略及企业特征,把企业核心竞争力定位于先进的生产管理能力.自2004年以来,企业从精细化管理推进、企业文化建塑、员工素质提升三条途径培育先进的生产管理能力,并把三者紧密融合为一个有机整体,形成了具有煤炭行业特色的"三位一体"管理模式,构建起企业的核心竞争力,有效地推进了企业战略实施和跨越式发展.为了学习、借鉴他们的经验,本刊特刊登皖北煤电集团董事长兼总经理葛家德同志的文章,以飨读者.