数控仿真软件在教学中的应用

数控仿真软件,利用它的仿真功能在数控教学中进行应用,改善目前数控编程与加工课程教学中实践环节效果不理想,效率低的现象。把枯燥课堂教学变成寓教于乐的技能操作仿真教学,保证了教学质量,提高了教学效果     

数控仿真系统在数控机床编程与操作实训教学中的应用

文章结合职业院校数控机床编程与操作实训教学的特点及现状,阐述了数控仿真系统在数控机床编程与操作实训教学中的应用,指出科学合理地应用数控仿真系统,理论和实践相结合,将进一步提高数控机床编程与操作实训的教学效果。     

数控加工仿真系统在教学实践中的应用

数控加工仿真系统能满足大批量学生教学需求,在数控教学改革过程中,通过引进数控加工仿真软件作为辅助教学工具进行数控编程和加工的理论教学,有利于改进教学方法,丰富教学内容,增强学习兴趣,取得较好的教学效果。     

数控编程G指令仿真教学探析

数控车编程中G指令功能丰富，本文针对高职学生形象思维、动手能力强特点，在教学中将理论与操作整合，重点阐述编程G指令“是什么”，结合数控仿真软件指出编程指令“怎么用”。     

数控仿真软件在数控教学中的应用——以车削零件加工为例

为了提高《数控机床与编程》课程的教学质量,把数控仿真软件应用引入到课堂教学,并结合车削零件加工,展示数控仿真软件整体加工过程,结果极大提高学生课堂的兴趣,提高了教学效果,也提高学生的数控编程能力和数控机床操作能力,保证了教学质量。     

数控加工仿真软件在中职教学中的应用

数控仿真软件利用它的三维仿真技术,改善了当前数控教学中设备投入大、培训效率低的现象,提高学生的编程能力及对不同数控系统不同数控机床的适应能力。数控仿真有利于加强互动教学,实现教学与实践的有机统一。     

VC++与MATLAB混合编程的实现方法

在科学研究和工程应用中,科研工作人员往往需要首先提出一种新算法;然后在相应的仿真工具里面进行仿真验证,如果仿真验证错误,则应该重新对算法进行修正,并再次进行仿真验证,直到仿真验证通过,此时可以确保算法在理论原理上的正确性。文章介绍了采用VisualC++与MATLAB进行混合编程的重要特点和意义,重点阐述了三种不同的VisualC++与MATLAB混合编程的方法,并对这三种方法做了全面的分析比较和总结。     

VC++与MATLAB混合编程的实现方法

在科学研究和工程应用中，科研工作人员往往需要首先提出一种新算法；然后在相应的仿真工具里面进行仿真验证，如果仿真验证错误，则应该重新对算法进行修正，并再次进行仿真验证，直到仿真验证通过，此时可以确保算法在理论原理上的正确性。文章介绍了采用Visual C＋＋与MATLAB进行混合编程的重要特，点和意义，重点阐述了三种不同的VisualC＋＋与MATLAB混合编程的方法，并对这三种方法做了全面的分析比较和总结。     

数控仿真软件在数控实践教学中的作用

数控实践指导教师在数控实践教学中学生多、数控设备少这样的情况下,引入数控仿真软件进行辅助教学,解决了数控实践教学中因设备不足实训效率低,保证了实训教学中学生安全问题,提高了学生数控编程能力和数控机床的利用率。     

可编程控制技术的分层次教学模式探讨

高职高专教育改革引发的课程设置的变革使得各个专业的教学学时不断进行调整,传统的教学观点、模式已不能适应当今社会发展的要求,也不能满足社会对高职高专院校学生的整体素质要求,因此进行可编程控制技术PLC课程的分层次教学也就势在必行。从实践性教学环节入手,以基本的电气控制理论出发、到PLC基本指令编程再到功能指令高级编程,以及扩展模块的编程,逐渐形成以学生为主体、教师为主导的新型教学模式,建立科学的课程教学体系。     

扩频通信捕获的matlab仿真

本文主要利用matlab编程工具对直接序列扩频通信的捕获过程进行仿真。仿真主要基于滑动相关法的有关理论,先讨论扩频仿真中起着重要作用的m序列的生成问题,尔后讨论调制信号的产生,然后在信号的捕获中分步讨论,先对捕获的流程进行简单的仿真,再依次加入噪声和多普勒频移后进行捕获仿真。     

仿真软件VNUC在《数控编程与操作》教学中的应用

VNUC是一款先进的虚拟计算机数控加工仿真软件。采用了虚拟的控制器,虚拟的机床本体,虚拟的控制面板,具备数控机床的所有功能,全面仿真数控机床的加工过程,满足了《数控编程与操作》教学与培训的要求。文章介绍了VNUC软件的功能特点,探讨了教学中应用VNUC的基本方法和效果。     

基于MATLAB的电力系统潮流计算设计——用Simulink仿真进行潮流计算

本文主要讲述了用MATLAB中的Simulink模块建立仿真模型,利用powergui界面来进行潮流计算。最后,把Simulink仿真所得的结果与MATLAB编程、Matpower所得到的结果进行对比,可发现用不同的方法对同一个电力系统进行潮流计算时,所得到的潮流计算结果大致相同。     

数控加工仿真系统在教学中的优势与效果

数控仿真系统：能弥补数控设备不足，教学场地有限的劣势；能有效地帮助对理论知识的理解和消化；有助于科学地安排教学内容，循序渐进传授数控编程方法与操作技巧。     

蒙特卡罗方法在核类本科专业的教学初探

蒙特卡罗方法是以概率统计理论为基础、通过计算机编程而实现的一种数值计算方法,在核科学与技术等领域有着广泛的应用。新时期下,初步尝试面向核类本科专业开设蒙特卡罗方法这门课程,将概率统计思想和编程实践训练融入到蒙特卡罗方法教学中,教学取得了一定成效。     

《数控设备与编程》课程的教学改革

本文通过对当前数控技术专业的就业岗位分析，得出高职院校学生应该要掌握的理论知识与技能，有针对的作出了教学的改革。根据数控设备与编程课程的特点，对其做出了教学模式、教学方法、考核的教学改革，使得本课程的教学能够把理论与实践紧密的结合起来，从而有利于学生对本课程的学习，为学生未来的就业打下良好的基础。     

数控仿真软件在数控实训中的应用

本文着重探讨如何合理有效地利用好实训时间,让学生在短期内掌握数控编程和操作的基本理论和实践知识,结合本校数控实训经验,探讨了数控仿真软件在数控实训中的作用和使用方法。     

创客理念在《嵌入式操作系统高级编程》课程中的应用

《嵌入式操作系统高级编程》是宁波大红鹰学院计算机科学与技术专业的专业方向课,对培养学生的编程思想,提高编程技能起着重要作用,为后续本专业主干课程起着理论和实践铺垫作用。本文主要介绍了基于项目式教学的创客教育理念在该课程改革中的应用。实践证明,当课程结束时,学生通过实验和作业编写共约上万行源代码,学生对Linux操作系统编程应有较深的了解。     

关于数控仿真软件报警的解决措施

《数控仿真》课程是数控、模具专业的主干课,它与《数控编程》课程紧密相连,相辅相成,一个侧重于程序编制和指令的讲解,另一个侧重于数控机床的模拟加工和操作。文章分析了在数控仿真教学过程中教材及数控软件应用所出现的一些问题及其解决措施。     

案例教学在JSP课程中的应用

截至目前为止,在实际的JSP课程教学过程中,仍然存在着很多的问题,这些问题严重的制约了学生对于JSP编程应用能力的提升.与此同时,在进行JSP课程教学策略分析的过程中,不能仅仅局限于对于学生的JSP编程理论水平的提升,还要充分的注重到对于学生群体的JSP编程运用能力的培养上.针对这样的情况,本部分将具体的结合目前JSP课程教学过程存在的问题,并在进行JSP课程教学研究的过程中,充分的结合案例教学法的基本原理和内容,进行相应的JSP课程与案例教学合理结合对策的研究,为促进学生群体的JSP编程应用水平的提升提供参考建议.