运用“6S”管理理念培养高职学生职业素养

高职教育的根本任务就是培养生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型人才。职业素养是高职人才培养的核心要素,借鉴、运用现代企业＂6S＂管理理念培养高职学生职业素养,实现学校企业零距离对接。     

6S管理理论在三本宿舍中的应用——以南航金城学院为例

"6S管理"由日本企业的5S扩展而来,是现代工厂行之有效的现场管理理念和方法。"6S管理"的基本内容和高校宿舍管理的要求是一致的,因此,在大学生宿舍管理中推行6S活动,对于加强大学生宿舍管理、保障大学生宿舍安全,也是行之有效的。在三本院校学生宿舍管理中引入6S管理方法,不仅可以强化学生的养成教育和日常管理,而且可以培养学生的职业意识和职业素质,实现学校的培养目标与企业需求、学生素养与员工素质之间的无缝对接。文章对南航金城学院学生宿舍管理的现状进行分析,并提出了推进和实施6S管理的基本方法。     

面向定制型装备制造企业的“6S”管理探索与实践

现代企业管理中对生产现场的高效管理尤为重要,目前最流行的管理方法是"6S"管理法。文章以定制型装备制造业为讨论对象,针对定制型装备制造业的特征展开分析和讨论。首先介绍了"6S"管理的主要内容,然后总结了定制型装备制造企业在生产现场出现的主要问题,最后以某企业的"6S"管理推行为例,阐述了在定制型装备制造企业推行"6S"管理的有效方式。     

推进巩固“6S”研究

"6S"是企业现场管理的利器,推进巩固"6S",可以强化安全管理,提高员工素养,提升企业形象。文章从成立领导小组、实施计划、实施步骤、具体考核办法、检查评分细则、奖惩等方面阐述如何推进巩固"6S",从而促进现场管理程序化、标准化。     

从行为养成入手提升员工职业化素质

近年来,韶钢以融入宝钢集团为契机,以"文化为引导、执行为基础、监督来改善、典型来促进"为工作思路,坚持不懈地推进"6S"安全文化管理活动,构建了以"清理、整顿、清扫、安全、规范、素养"等六个安全管理内涵的6S管理体制,形成地物定置明朗化、员工行为规范化的生产工作秩序。韶钢6S管理提升了员工职业化素质,促进了企业管理和安全生产上水平上台阶。2012年,韶钢伤害频率、伤害严重率比宝钢集团控制指标分别减少11.9%和85.4%,所属单位修建部被评为"广东省安全文化示范企业"。     

建立基础管理体系 促进企业健康发展

<正>基础管理是企业发展的根本,是企业永恒的主题。没有坚实的管理基础,企业就不可能健康持续地快速发展。为实现"建设国际先进水平现代化邯钢"这个战略目标,近年来,邯钢在不断加快装备升级的同时,也在进行企业管理创新的有益探索。从2009年9月开始,公司就以推行6S精益管理为抓手,积极进行单元和系统改善,初步建立了以23个精益模块为中心的精益管理体系。精益管理体系包含三层涵义:一是建立以6S、TPM、班组建设、职业健康安全、标准化、信息化等7个模块为中心的基础管理体系。二是建立以精益生产、六西格玛、SBU等10个核心模块为代表的生产支柱体系。三是以追求卓越为导向,建立以战略管理、企业文化建设等6个模块为代表的战略文化体系。其中,基础管理体系是精益管     

企业文化在高职院校校园文化建设中的导入

校企合作是高职教育发展的重要途径。高职校园文化和企业文化的相互渗透扩大了校园文化的范畴。导入优秀的企业文化以建设校园文化,对于实现高职院校培养高质量人才的目标,促进高职学生"零距离"就业是非常必要的。     

基于BSC的高职院校财务部门绩效管理实践——以广东省S高职院校为例

文章将平衡计分卡(BSC)理论引入高职院校财务管理的实际工作中,从财务、客户、内部流程、学习与成长四个维度构建以"积极筹资、严格管理、高效使用、热情服务"为核心的高职院校财务部门绩效管理体系。建立了具备可操作性的平衡计分卡指标体系,实现了高职院校财务部门的可量化绩效管理。通过在广东S高职院校财务处的具体实施,取得了良好的效果。     

高职建筑工程技术专业人才培养模式探讨

通过研究当前我国高职建筑工程技术专业人才的培养现状,分析了高职建筑工程技术专业人才培养中的制约因素,提出以强化岗位能力为主线,以实训、实践教学为主体的新型高职教育培养模式,打破传统的教学模式,构建了产学结合、校企合作为特色的教学模式,为实现高职教育与企业用人需求"零距离"的建筑专业技能人才培养提供了新思路.     

高职院校在专业建设中与行业对接的途径

<正>高职教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的专科层次的高素质技能型专门人才为根本任务。要实现这一培养目标,高职院校在专业建设中就要与行业对接,以"合作发展"为动力,以"合作育人"为模式,以"合作办学"为机制,以"合作就业"为导向,建设特色鲜明、高水平、与行业企业广泛合作的现代高等职业教育。     

“6S”管理方法在航空配餐生产现场管理中的应用

文章介绍了我国航空配餐业的发展现状,主要描述了"6S"管理方法的具体内容和推行于企业生产现场时的措施,为航空配餐企业将"6S"管理应用于生产现场提供了参考。     

高职"工学结合"会计人才培养模式的路径选择

"工学结合"是高职教育理念的重大变革,能够实现学校、学生、企业和社会的多赢;传统的高职会计人才培养模式存在诸多问题;本文就这些问题进行探讨,并指出可以通过一定的路径形成"工学结合"会计人才培养模式.     

5S管理在石油钻井实训设备中的探索

石油高职院校的教学特点是以培养专业技能为主,为此石油高职院校都在专业技能教学上投入了大量资金购置实训设备,建立了实习实训厂房。面对这样的优质资源,作为石油高职院校不仅要充分利用好,而且还要管理好,使其发挥最大的效益。而通过实践,将5S管理应用到石油高职院校实训教学中,通过把现代企业管理观念教育与学生实训有机结合,可以培养企业迫切需求的行为习惯好、严格遵守规章制度、富有团队意识的学生,为学生毕业后能迅速胜任石油钻井岗位打下良好基础。所以,将5S管理引入石油高职院校的管理体制,对学院管理、学生职业意识的培养都有着积极的意义。     

6S管理在施工现场管理中的应用

由于施工现场是建筑施工企业提供最终产品的场所,建筑施工企业施工现场管理水平的高低会在很大程度上直接制约企业的整体管理体系运转.而由日本企业最先提出的"6S"管理,是现代企业行之有效的现场管理理念和方法.本文在介绍了6S管理的概念及实施6S现场管理必要性的基础上,指明了加强6S管理的步骤,并结合自身经验提出加强施工现场6S管理的具体措施,希望对企业施工现场管理有所帮助.     

校企合作背景下高职院校人才培养模式研究

近年来,众多企业积极参与高职院校人才培养模式的构建,已经成为高职院校最重要、最基本的特征之一。实践已经证明,在校企合作的背景下,企业共同、积极参与高职院校人才培养模式的构建,能够有效地增强高职院校的活力和动力,进而提升其竞争实力;有利于提升高职院校的办学水平,为高职院校与企业搭建起坚实的沟通交流平台;能够有效地解决高职院校广大毕业生的现实就业等实际问题,同时能为广大企业提供更多高质量的高职院校人才,努力实现高职院校教育与企业可持续发展的"双赢"目标。     

高职院校教师绩效考核系统的设计与实现

绩效考核是当前企事业单位人事改革的重要内容,通过完善教师绩效考核可以提高教师工作的积极性,将教师的平时表现与教师的福利待遇等挂钩,并能实现对高职教师的全面考核。本文以利用ASP.NET技术、C#编程语言和SQL数据库管理系统,设计基于B/S架构的高职院校教师绩效考核平台,进而为高职院校的人事管理工作提供了重要的依据。     

高职院校实训基地的“6S”管理与应用

文章结合高职院校实训基地的管理现状,提出引入"6S"管理理念与实训基地管理相结合,促进实训基地管理的制度化,规范化。     

高职院校校企模式下6S班级管理探索

对于高职院校来说,为了确保毕业生能够满足市场的用人需求,需要对人才培养模式进行调整。本文从班级管理的角度进行分析,通过阐述校企文化,同时将企业6S管理融入班级管理,并提出相应的政策建议,进而为高职院校的人才培养提供参考依据。     

高职院校校企模式下6S班级管理探索

对于高职院校来说,为了确保毕业生能够满足市场的用人需求,需要对人才培养模式进行调整。本文从班级管理的角度进行分析,通过阐述校企文化,同时将企业6S管理融入班级管理,并提出相应的政策建议,进而为高职院校的人才培养提供参考依据。     

基于企业集成的供应链“6S”管理研究

文章在对企业集成关系解读的基础上,结合麦肯锡企业组织管理的"7S"模型,提出了基于企业集成的供应链"6S"管理理念,并从企业结构、战略、制度、技能、员工和企业文化6个方面对供应链集成管理进行了阐述。