心与主体:论哲学如何出场

哲学的沉思,它越是向内走得深入,其所得出的见解或者感受便往往越是普遍的。正是因为如此,所以《论语》讲求诸己,不求诸人,《孟子》讲行有不得者,皆反求诸己,其身正而天下归之。至善不在自己之外而是在自己之内,所以说人能弘道,非道弘人。     

产业哲学与主体的选择性

产业的发展是社会文明进步的重要基础和显著标志,然而产业的产生与发展,又是主体在一定的客观条件下选择的结果。主体的需要是产业发展的最终原因,但是只有现代科学技术的进步才形成了真正意义上的产业化。产业化的到来使得各国的“距离消除”,致使产业变化异常迅速和令人捉摸不定,这种情况恰恰提供了种种机遇,并使得后发国家有可能超过先发国家,从而使得世界每一个民族在不同的时代交替弹奏着第一把钢琴。对产业哲学的研究,对主体如何选择产业的探讨,是应对时代的挑战,实现跨越式发展的需要,是全面建设小康社会和构建和谐社会的需要。     

有的放矢 点滴入心——哲学课如何加强人生观教育

师范生的人生价值观如何直接影响着祖国的现代化建设事业,如何在哲学课教学中加强对他们的人生观教育,笔者就多年的教学经验谈一些个人的看法。     

论财务主体一元性与财权主体多元性

近年来，关于财务主体一元性与多元性问题、财务分层问题、财务治理问题的探讨一直是学术界关注的焦点，同时也是我国财务学科繁荣发展的重要标志。本拟在对财务主体理论的主要观点进行比较与综合分析的基础上，进行以下探讨。     

论财务主体一元性与财权主体多元性

近年来,关于财务主体一元性与多元性问题、财务分层问题、财务治理问题的探讨一直是学术界关注的焦点,同时也是我国财务学科繁荣发展的重要标志。本文拟在对财务主体理论的主要观点进行比较与综合分析的基础上,进行以下探讨。一、关于财务主体理论的主要观点1.国家财务论。郭复初(1986)首次提出国家财务的概念,认为国家财务是国家本金投入与取得收益的经济活动及其形成的经济关系,其目标是以较少的国有资产占有获取最大的经济效益。这实际上是认为国家是有财务职能的,是可以作为财务主体的。一般认为,代表国家行使财务主体职能的应是国有资产监督管理委员会。2.财务分配论。刘贵生(1995)从财务分配权的归属出发来讨论财务主体问题,认为独资企业、合伙企业的产权与企业资产所有权合一,其财务主体是一元性的;而股份制企业和国有企业的法人和原始产权主体均拥有一部分财产分配权,因而其财务主体具有二元性的特征。随着经济的发展,在现代股份制企业中,所有者作为企业财务主体越来越只具有一种形式上的意义,真正的财务主体日趋移位于企业本身这一经济实体。3.所有者财务论。干胜道(1996)认为,在两权分离的现代企业中,所有者与经营者都是独立的财务主体,忽视哪个财务...     

主体论：合并会计报表理论的最佳选择

探索合并会计报表理论，推动合并实务的发展，解决合并过程中出现的问题，是当代会计所面临的重大挑战。合并会计报表理论目前已形成了所有论，主体论和母公司论的三足鼎立。任何理论的创立都必须有一定的概念依据，合并理论的建立必须体现“控制”这一经济实质。本就以“控制”作为确定合并范围的基本依据对三种合并理论进行分析比较，提出主体论最适宜成为合并报表编制方法的理论依据。     

柏拉图：哲学王与民主制

柏拉图在《理想国》中描画了一幅乌托邦式的国家的政治蓝图,构建了社会分工的等级制度的社会结构,并希望通过用哲学王统治制度代替当时的民主制。分析哲学王统治制度诞生的原因并与当时的民主制进行比较,可以初步了解哲学王统治制度的进步性和历史局限性。     

论主体的能动性与有限性

通过对主体与客体三个层面关系的分析,相应地得出主体能动性的发挥也表现在三个方面,整个社会历史就是主体能动性发挥的历史。主体也具有有限性,作为实践的主体对此不能忽视。如何协调主体的能动性与有限性,弱化二者之间的矛盾,则是问题的关键所在。     

论新时期的哲学与经济发展

新时期的哲学与经济发展之间有着十分密切的联系,加强经济哲学研究,可以促进社会经济的健康发展。当前我国经济哲学应当重视一些重大的社会经济问题的研究。     

论《封神演义》中姜子牙的出场艺术处理

姜子牙是小说《封神演义》的重要形象之一,其出场的艺术处理,在表现人物性格特征、驱动故事情节发展、形成小说叙事框架等三个方面起到了尤为关键的作用。研究《封神演义》姜子牙的出场艺术,对于重新认识《封神演义》这部神魔小说的文学史地位具有广泛的意义和深远的影响。     

论修正哲学

修正哲学是以人类整体活动行为为研究对象,揭示人们正确地认识事物,科学地处理问题的世界观和方法论。修正哲学是运用《周易》、《论语》、《孙子兵法》中的哲学,修正"过犹不及"、实现"及犹不过"的哲学;简单地说,修正哲学是如何应用哲学的哲学。     

论教学哲学

教学哲学推动研究型教师培养的根本价值,决定了我们应立足于教学哲学研究对当前课程改革的推动,阐明教学哲学学科属性、主要任务和根本使命。同时,由于对教学哲学"基本问题"的追问,可以避免教师对教学论"无所适从";对"教学观念"的阐释,可以使教学哲学帮助研究型教师明确教学的未来发展方向;对"教学实践论"和"教学生活论"的探讨,将为研究型教师提供直接的实践理论;它们共同构成了教学哲学存在的根本价值。     

论莎士比亚与关汉卿悲剧的主体

关汉卿和莎士比亚分别是东西方的戏剧大师,二者都擅长悲剧的创作,都擅长从社会、人生的角度观照人的命运,反思不幸和灾难产生的根源。本文从悲剧主体的层面切入,按照社会地位、陷入矛盾冲突的方式和抗争的激烈程度三个方面来比较莎士比亚戏剧和关汉卿戏剧的不同之处,并深入探讨导致差异的主要原因。     

论如何提高研究生思想政治教育主体的创新品质

研究生教育是我国高等人才培养的最高层次的学历教育,而对研究生进行思想政治教育则是研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。研究生思想政治教育主体的创新品质如何,直接决定着思想政治教育能否达到预期效果。本文在如何定位思想政治教育主体及其创新品质的基础上,分析了研究生思想政治教育实施主体具备创新品质的必要性,提出了培养思想政治教育主体创新品质的具体措施,这对于丰富我国思想政治的理论,提高思想政治教育的实效性,促进我国思想政治教育的发展具有重要意义。     

论物业管理的主体

物业管理的主体涉及业主、业主大会、业主委员会和物业服务企业等,文章意在明确各个主体的概念界定和法律地位等基本问题,对实践中的争议和纠纷提供一些建议。     

论哲学与科学的内在联系与区别

论哲学与科学的内在联系与区别曹克关于哲学与科学的关系，已有很多看法和见解，其中大多数见解都从外在的方面来说明哲学与科学的关系。从哲学与科学的内在关系入手，深入考察哲学与科学的区别与联系，并从这种考察中引出某些结论，正是本文讨论的议题。一、哲学与科学的...     

公众参与：主体确定与构造组织化

近年来,公众参与的意识逐渐强烈,公众参与的制度构建却存在明显不足,深层次的原因在于学界对公众的角色与范围问题并未形成共识,也缺乏深入探讨。公众参与的制度完善需要对公众参与的主体进行认真厘定,对公众参与中的组织化倾向予以重视。     

论网络主体道德教育

随着网络的发展 ,网络社会问题的不断出现 ,人们要求提高网络主体道德水准的呼声越来越高。本文就网络道德教育的目的和意义 ,网络道德教育的内容及网络道德教育的途径进行了论述 ,旨在充分利用网络自身的优势开展网络道德教育 ,用道德来提升人、发展人、完善人 ,使人们在拥有现代科学技术的同时 ,人性更加完善、人格更加健全。