高等农业院校继续教育发展思路初探

继续教育是国民教育体系的重要组成部分,是高等农业院校全日制普通本科教育、研究生教育的有力补充。继续教育有其自身的发展特点和规律,并表现出一定的发展趋势。高等农业院校要抓住机遇,探索适合自身特点的发展思路和对策,提高继续教育质量。     

农业院校英语专业选修课现状与对策研究——以湖南农业大学为例

通过问卷调查和走访的形式探讨了农业院校英语专业选修课程的设置与实践情况,提出了专业选修课程设置改革的具体对氧英语专业基础阶段增设专业选修课,做到能正确的引导学生,提高学生英语学习的主动性高低年级阶段的专业选修课程要与基础阶段的相匹配,体现系统性和实用性的特征,适当增设实践环节的选修课;加大力度培养专业选修课程教师、扩张专业选修课程的对象、改善配套的硬件设施等等。     

论新课程背景下教师的专业发展

教师专业发展是教育改革和学校发展成败的关键。在新课程背景下，如何使得教师通过专业发展提升自身素质，从而为学生的学习提供高素质的教师，促进学生的发展理所当然成为了当今教育研究与改革的主题。     

农业院校近世代数课程教学改革的探索与实践

<近世代数>是我校信息与计算科学专业课程中一门内容高度概括、抽象、逻辑推理严谨、系统的课程.首先简要论述了近世代数课程的重要地位以及进行教学改革的必要性和紧迫性,根据我校本专业的培养目标与就业出路,进一步针对近世代数课程的教学改革提出了一些具体的改革方案,并且其中大部分方案在实践中都取得了较好的教学效果.     

论高校双语教师的职业发展

中国各高校为响应教育部的号召纷纷开展双语教学,但许多学校的双语教学效果没有达到预期要求,主要原因是缺乏合格的双语教师.本文探讨了阻碍双语教师发展的主要因素,以及双语教学对于双语教师的职业发展的促进作用,并对高校双语教师的师资培养途径进行了分析,提出高校应针对学科双语教师和外语型双语教师制定不同的长期师资培养计划,切实解决双语教师发展中的实际困难,并加大投入扶植资金以建立双语教师职业发展的良好环境.     

英语专业的发展态势及人才培养模式研究

上世纪九十年代以后,随着社会主义市场经济地位的确立,传统的英语言文学专业面临着严峻的改革;随着改革的深入,老牌的高校继续招收英语语言文学专业;一些实力一般的地方院校,在英语语言文学专业的课程设置中,加入经贸类课程;一些有财经实力的大学,摆脱了英语语言文学专业的束缚,确立了单独的商务英语学科.英语专业的发展态势,趋向向复合型方向扩展的局面,人才培养模式也出现多样化性.     

英语专业的发展态势及人才培养模式研究

上世纪九十年代以后，随着社会主义市场经济地位的确立，传统的英语言文学专业面临着严峻的改革；随着改革的深入，老牌的高校继续招收英语语言文学专业；一些实力一般的地方院校，在英语语言文学专业的课程设置中，加入经贸类课程；一些有财经实力的大学，摆脱了英语语言文学专业的束缚，确立了单独的商务英语学科。英语专业的发展态势，趋向向复合型方向扩展的局面，人才培养模式也出现多样化性。     

论英语专业学生自我效能感的培养

总结大学英语专业学生学习心理中存在的问题，结合班杜拉的自我效能理论，对于英语专业学生自我效能感的提高途径，提出试探性的看法。     

促进教师发展的绩效评价

促进教师发展的绩效评价是以促进教师专业发展为目的,对教师所表现出来的与工作目标和专业发展目标相关的行为表现的评价.它是教师绩效评价与发展性教师评价"视界融合"的新产物.促进教师发展的绩效评价具有发展性教师评价和教师绩效评价的交叉性优势;是一种动态性、具有多功能性的教师评价方式.促进教师发展的绩效评价制度的构建是一个复杂、系统的过程,它需要建立在牢固的学校文化与心理基础上.     

促进教师发展的绩效评价

促进教师发展的绩效评价是以促进教师专业发展为目的,对教师所表现出来的与工作目标和专业发展目标相关的行为表现的评价。它是教师绩效评价与发展性教师评价“视界融合”的新产物。促进教师发展的绩效评价具有发展性教师评价和教师绩效评价的交叉性优势;是一种动态性、具有多功能性的教师评价方式。促进教师发展的绩效评价制度的构建是一个复杂、系统的过程,它需要建立在牢固的学校文化与心理基础上。     

高等农业院校科研档案管理工作的实践性思考

信息化时代对高校科研档案的要求越来越高,高校的科研档案管理工作也越来越重要。高等学校科研档案是高等学校科研活动的真实记录,它产生于科研活动的全过程,是科研人员科研成果的依据性材料。目前高校科研档案管理存在着一些问题,如科研档案管理意识较弱、工作目标不明确、归档范围界定不清楚、科研档案的开发利用不明显、档案收集条理不清晰、信息化建设较为落后等,针对这些问题,从实践的角度提出有效的管理对策。     

农业院校经济困难学生群体的教育引导研究

本文通过对农业院校经济困难学生的界定、群体特征以及他们目前所表现出来的思想和心理现状作为切入点,旨在树立和培养农业院校经济困难学生自主解决实际困难的信心和能力,提高他们独立自主的能力,加强和改进农业院校经济困难学生的教育引导工作,提升对这些学生的教育管理服务水平,促进农业院校又好又快的发展。本文通过对当前农业院校经济困难学生群体的现状和存在的主要问题进行研究,挖掘问题的根源,探索加强和改进农业院校经济困难学生教育引导的有效路径与发展方向。     

英语专业如何创新

2013年以来,各地高考改革纷纷将矛头指向英语.有的不考听力,有的可以一年多考,有的不计入总分.在这种改革之下,“英语热”将无可避免地面临降温.高考指挥棒在中小学英语教学中发挥的作用,也会影响到高校英语专业的设置.     

论英语专业学生在网络环境下的跨文化学习

随着网络技术的迅速发展,网络文化也逐步渗透到日常生活的每个角落。英语专业的课堂越来越多地使用多媒体网络技术辅助教学。这种新的教学模式,不但有效地改善了传统的教学环境,优化了外语教学的资源,也有效地优化了英语专业的课堂效果,充分提高了学生的学习效率。网络文化从一个侧面开始影响英语专业学生对于西方文化的了解,辅助其进行跨文化学习。     

影响高校英语教师发展的因素研究

随着高等教育改革的不断深化,高校英语教师在教育改革中发挥出举足轻重的作用。因此,对高校英语教师成长发展的研究也越来越受到关注。通过对高校英语教师的实证调查研究,来了解他们的发展现状,剖析影响英语教师发展的多重因素。     

改革教师教育 培养创新型教师

我国建设自主创新型国家需要大批的创新人才,而培养创新人才,首先需要创新型教师。本文首先阐述创新型教师的内涵特征,其次描述教师教育的现实困境,最后提出培育创新型教师的改革探索。     

论新时期高校创新型教师的培养

培养创新型教师既是科教兴国战略的需要，知识创新的需要，也是教育形势发展需要。为了适应2l世纪知识经济的需要，高校必须建立建全有效机制，营造宽松的学习环境和浓郁的学术氛围，鼓励和培养教师的创新意识、创新人格、创新能力和创新作为。     

依托项目的高校英语专业个性化培养课程研究

英语专业的人才目标是培养具有创新能力的新型人才,个性化教育作为高校培养学生创新能力的重要途径,应贯彻到英语专业建设中。根据英语专业建设中存在的问题,依据教育创新理论和认知学习理论,设计了＂依托项目的个性化课程＂,旨在使学生在问题解决的过程中,获得语言知识,形成语言技能,发展创新能力。     

影响农业院校高职英语教学效果的因素研究

高校扩招以来,农业院校高职学生的英语水平的提高受到了诸多因素的影响,英语教学效果差强人意。本文结合社会背景、英语实践教学和学生自身特点,对其影响因素进行了分析探讨。     

改革背景下的中职教师心理契约管理

文章以心理契约理论视角来分析中职教师在学校改革过程中的心理状态,并从思想引领、职业指导、专业培训和绩效考核四个方面提出了中职教师心理契约管理的策略,以降低学校改革中教师负面心理的影响,提高教师的工作积极性,满足学校改革发展的要求。