高职电子商务专业提高实践性教学质量研究

提高实践性教学质量,培养技能型人才是高职教育的根本任务.本人分析了电子商务实践性教学存在问题,结合国内外有关实践性教育研究成果,提出了提升电子商务实践性教学质量的研究思路.     

电子商务专业实践教学质量评价指标体系的构建

电子商务专业培养的是复合型、应用型人才,而目前的教育方式严重制约了电子商务人才的培养,主要归因于实践教学环节的薄弱,包括学校实践管理不健全、教师实践能力不足、学生缺乏实际操作能力等。因此,逐步建立和完善电子商务专业实践教学质量评价指标体系,在督导和评价中促进实践教学质量的提升,对培养出适合市场需要的高素质的电子商务专业人才具有重要的理论与实践意义。     

高校电子商务专业实验教学模式探索

电子商务的专业特点;实践性教学在整个专业教学中的重要地位;电子商务实验教学是培养电子商务人才的重要途径;电子商务实验建设是提高电子商务教学效果的关键因素。     

高职教育财务报表分析课程应用型教学改革研究

财务报表分析课程是一门融合了较多学科专业知识的课程,不仅理论性强且具有实践性,在日常授课过程中难度较大。基于十三五开局国家提出高职教育产教融合和互联网+教育的核心思路,本文提出了一条财务报表分析课程改革的思路,旨在运用创新的教育模式和教学方法,培养职业技能应用型人才,提升教学质量,提高人才培养质量。     

加强教学质量标准和监控体系建设

教学质量管理是学校工作的中心和重心。学校是否拥有正常的、稳定的教学秩序,教学上是否拥有完善的质量监控体系,直接影响着教学质量。教学检查是监控教学质量的重要手段,教学检查制度建设是教学检查工作的基础,是提高教学质量的基本保障。应用型人才培养的目标要求我们加大实践性环节的力度,加强实践性环节的管理和监控。     

加强会计实践性教学中的几个关系问题

笔者认为当前会计实践性教学应特别注意处理好以下几个关系: 一、提高实践性教学质量与提高教师实践性教学水平问题。 实践性教学质量的高低与教师本身的实践性教学水平直接相关。要培养具有较强动手能力的高质量人才,首先要有一批高质量的“双师型”(讲师、会计师)教师。然而,由于种种原因,长期以来,在大中专院校中实践性教学这一环节一直比较薄弱,不少专业教师,从学校到学校,从书本到书本,缺乏     

高职院校电子商务课程案例教学初探

系统研究了高职院校电子商务课程案例教学的意义、基本原理、基本方法、教学质量评价标准、分析报告的撰写和实施中应注意的问题,有助于提高高职院校电子商务课程教学效率。     

电子商务专业《网络营销与电子商务运营》课程教学改革研究

电子商务不断发展,网络营销与电子商务运营的技术体系也在不断升级。《网络营销与电子商务运营》作为电子商务专业教学的一门核心课程,其重要性日益凸显。本文分析了课程的教学现状,论述了新形势下该课程教学的新要求和新趋势,探讨了课程教学改革的思路和建议,以期能够提升课程教学质量,强化学生理论结合实际的能力。     

论多媒体技术在电子商务教学中的应用

随着信息技术在教育领域的不断渗透,以计算机为核心的多媒体技术已成为现代教育教学中重要的技术手段,是深化教育改革、提高教育教学质量和效率的必要条件。它改变了教学信息的传播方式,促使教学手段和教学方法甚至教学理论,教学体制的改革。为此,本文首先讨论了使用多媒体技术,利于教师素质的提高,接着分析了制作多媒体教学课件?搞好多媒体教学设计,优化教学效果?与传统教学手段相辅相成,最后研究了建立多媒体教学网络平台。因此本文对电子商务教学具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。     

浅析Authorware教学中的问题和策略

《Authorware多媒体制作》是一门实践性很强的计算机应用软件课程,在许多大中专院校都有开设。本文就本课程特点进行研究,提出了改进教学质量的有效路径。     

课程教学体系构建的改革分析——以《生产与运作管理》课程教学改革为例

目前我国高等职业教育规模的迅速发展,对于适应我国经济建设持续、稳定发展的形势,提高国民素质,满足广大人民群众教育消费的需求,具有十分重要的作用。我国高等职业教育在发展过程中要切实提高教学质量,系统地建立与改革课程的教学体系是提高和保证教学质量的核心。教学是学校培养人才最基本的途径,教学质量最直接地影响人才培养质量。教师在教学工作中,始终处于主导地位和起主导作用[1],教师讲授的各门课程,就是人才培养过程中的一道道工序,从全面质量管理的观点来看,系统地建立和改革一门课程的教学体系,就是建立"教学工序"质量保证体系,这既是提高和保证教学质量的核心,又是体现教学质量最基础的环节。现代科学技术的迅速发展和各学科知识和技能交叉整合的趋势,以及市场经济对高职院校毕业生的要求,决定了我国现代高等职业教育必须突出专业技能和综合职业能力教育,同时要培养学生对就业竞争的适应能力,以及今后职业生涯的可持续发展能力。无论从课程设置结构还是从单课内容来看,教学内容日趋丰富,教学组织形式呈多样化。文章以"生产与运作管理"课程教学改革为例,探讨如何以突出实践能力为主线,以教学过程的实践性、开放性和职业性为基本出发点,建立和完善课程教学体系,并提出该项工作需要教师进行系统地思考、规划设计、实施和不断积累。     

以SYB模式为基础探讨大学生电子商务的创业教育

随着信息技术以及网络技术的发展,电子商务已经成为大学生创业的一种可行性模式。高校在对大学生进行电子商务创业教育时,可以SYB模式为基础,积极构建SYB教育体系,以创设模拟、创设计划以及创业意识等为依据,提高大学生的创业能力和水平,促进高校人才的培养,实现高校电子商务创业教育的可持续发展。本文就以SYB模式为基础对大学生电子商务的创业教育进行深入分析和探讨。     

高职高专实践教学若干问题的探讨

培养高等技术应用性专门人才，是高职高专教育的根本任务。要培养高素质、强能力的应用性专门人才，必须要加强实践性教学。但目前，高职高专学校的实践性教学仍然存在着一些问题，制约着高职教育的发展。本文从高职高专学校的教学实际出发，揭示了实践教学中存在的一些问题，并提出了加强实践性教学的具体措施。     

对电子商务诚信机制建设的探讨

电子商务在中国快速发展,但虚假宣传、假冒伪劣产品、诈骗等违规违法事件时常发生,为保护消费者合法权益,加强电子商务领域的诚信建设刻不容缓。笔者从电子商务的诚信建设面临的问题入手,分析了问题产生的原因,并提出了从电子商务立法、社会征信、交易机制和消费者安全教育方面完善电子商务诚信机制建设的四点建议。     

浅谈我国电子商务专业教育

互联网在中国的商业应用得到了迅猛的发展，电子商务则吸引了大批企业涉足其中，电子商务专业人才奇缺，因此中国电子商务人才的培养成为了一个亟待解决的问题。就我国对电子商务人才的需求和培养现状以及电子商务专业教育的开展和所面临的问题进行了探讨。     

浅析职业学校如何开展会计实践性教学

会计作为一门技术性较强的经济管理应用学科,实践教学是其整个教学中一个极为重要的组成部分。职业技术学校主要是立足实践,通过实践提高学生技术。在职业学校开展会计实践性教学,不仅可以提高学生会计技能水平,提升学生就业竞争力,更可以提升职业学校教学质量和水平。本文就职业学校如何开展会计实践性教学进行一些浅显的探讨和分析,希望可以给我国职业学校更好的开展会计实践性教学提供一些有益的帮助和建议。     

强化技能和实践性环节,提高高职教育质量

开展技能性和实践性教学环节以培养高技能人才是高职教育的重要任务,分析了我国技能人才培养的重要性和迫切性,提出了针对高职生如何加强技能性和实践性环节的基本措施。     

物流管理高职专业如何构建实践性教学体系

本文分析了职业教育的特性,探讨了职业教育特别是高职教育如何建立实践性教学,如何加强实践性教学管理和制度保障措施。提出实践性教学体系应包括校内实训与校外实训相结合的,包含认知实习、企业见习、毕业社会实习、单项训练、综合训练和理实一体化相结合的综合性体系。     

“三实教学法”探析——以财务管理教学为例

<正>教育部2006年发布《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件,就是我们通常所说的16号文。在文中,教育部重点强调了提高高等职业教育教学质量的重要性和紧迫性,指出了提高高职高专教育教学质量的具体措施,那就是大力推行工学结合,把工学结合作为高等职业教育人才培     

浅谈高校电子商务专业人才培养的新思维

从2000年我国第一批高校开设电子商务专业至今,电子商务专业教育已经走过了13个年头。从最初的火爆招生到如今的低迷就业,高校培养的电子商务专业学生逐渐显现出难以适应人才市场需求的态势。面临电子商务人才培养的结构性问题,高校必须从市场需求和行业特点出发,与时俱进,大胆创新地采用一些新思维来提升专业培养水平。本文详细分析了目前高校电子商务专业人才培养过程中存在的各种问题,理清症结,提出了构建电子商务专业人才培养体系的新思维和新思路。